"ស្រាយចំណង" នៃការជ្រើសរើសជំនាញសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។

ដោយសារនិន្នាការអាជីពដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរ និងចំណុចថ្មីៗជាច្រើននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៦ និស្សិតត្រូវមានចំណេះដឹង និងជំនាញស្នូល ដើម្បីអាចជ្រើសរើសអាជីពដែលសមស្រប និងមាននិរន្តរភាពសម្រាប់អនាគត។

សិស្សវិទ្យាល័យបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាយោបល់ និងណែនាំអាជីពក្នុងឆ្នាំ ២០២៦ ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យហុងឌឹក។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ បន្ថែមពីលើខ្លឹមសារណែនាំអាជីពនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗ សាលារៀនធ្វើការប្រឹក្សាអាជីពសម្រាប់សិស្ស ឬចុះឈ្មោះពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីណែនាំអាជីពដែលរៀបចំដោយអង្គការល្បីឈ្មោះ និងផ្លូវការ។ នេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវព័ត៌មានជាមូលដ្ឋានអំពីនិន្នាការឧស្សាហកម្ម ចំណុចថ្មីៗដែលត្រូវកត់សម្គាល់នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនជាដើម។ រួមជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ នេះបាននាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាននៅក្នុងការយល់ដឹងអំពីអាជីពរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ពួកគេកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ជាមុនក្នុងការជ្រើសរើសវិស័យសិក្សា និងអាជីពដែលពួកគេស្រឡាញ់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កំហុសទូទៅនៅតែកើតឡើង ដូចជាការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើនិន្នាការសង្គម ឬការរំពឹងទុករបស់គ្រួសារដោយគ្មានការយល់ដឹងពេញលេញអំពីលក្ខណៈនៃវិជ្ជាជីវៈ ក៏ដូចជាសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ លើសពីនេះ កង្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងជំនាញវាយតម្លៃខ្លួនឯងក៏នាំឱ្យសិស្សជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍ ដែលខ្វះនិរន្តរភាពរយៈពេលវែង។

សិស្សម្នាក់ៗមានចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះ ការណែនាំអាជីពតាំងពីដំបូង និងត្រឹមត្រូវគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ លោក វូ វ៉ាន់ថាញ់ នាយកវិទ្យាល័យក្វាងស៊ួង ៤ បានចែករំលែកថា៖ «ដើម្បីគាំទ្រសិស្សក្នុងការណែនាំអាជីព សាលាបានចាត់តាំងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន និងសហភាពយុវជនរបស់សាលា ឲ្យចូលមើលផែនការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយបន្ទាប់មកសម្របសម្រួលជាមួយឪពុកម្តាយ ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មាន និងណែនាំសិស្សអំពីផ្លូវអាជីព។ យើងណែនាំពួកគេឲ្យទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនថ្មី ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ»។

លោក វូ វ៉ាន់ ថាញ់ បានបន្ថែមថា «នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាច្រើន។ ការកាត់បន្ថយទម្ងន់នៃកំណត់ត្រាសិក្សា និងការបង្កើនតួនាទីនៃការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព និងពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ទាមទារឱ្យសិស្សមានជំនាញជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ សាលាកំពុងបង្កើនវគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីឱ្យពួកគេមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូលរួមក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ជាមួយនឹងលទ្ធផលល្អបំផុត»។

លេ អាញ ទួន ជាសិស្សថ្នាក់ទី១១ នៅវិទ្យាល័យ តូ ហៀន ថាញ់ (សង្កាត់ ហាក ថាញ់) បាននិយាយថា “ខ្ញុំចង់ដឹងថា មុខវិជ្ជាណាខ្លះដែលខ្ញុំអាចដាក់ពាក្យបាន ជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាផ្សំ C01 និង A00 ពីព្រោះខ្ញុំកំពុងផ្តោតលើមុខវិជ្ជាផ្សំទាំងពីរនេះ។ ខ្ញុំពិតជាព្រួយបារម្ភណាស់ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាផ្សំដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើសមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងវិធីសាស្ត្រចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដែលខ្ញុំចង់ដាក់ពាក្យនៅឆ្នាំក្រោយ ដូច្នេះខ្ញុំបានចូលរួមកម្មវិធីណែនាំអាជីព និងកម្មវិធីចូលរៀន ដើម្បីជួបជាមួយគ្រូបង្រៀន និងសុំដំបូន្មាន”។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដាវ ញូ ក្វីញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅវិទ្យាល័យ ក្វាង ស៊ួង ១ មានការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបរៀបចំចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការដាក់ពាក្យរបស់នាងឲ្យបានល្អបំផុត នៅពេលដែលនាងកំពុងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាផ្សំ D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) ហើយចង់ចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន។

ដើម្បីជួយសិស្សវិទ្យាល័យជ្រើសរើសជំនាញរបស់ពួកគេ អ្នកជំនាញ ផ្នែកអប់រំ ណែនាំសិស្សឱ្យផ្អែកលើជម្រើសរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើចំណុចខ្លាំង ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការទីផ្សាររបស់ពួកគេ ដោយជៀសវាងការធ្វើតាមហ្វូងមនុស្សដោយងងឹតងងល់។ ក្រៅពីការស្រាវជ្រាវព័ត៌មានដោយឯករាជ្យ សិស្សគួរតែចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ប្រឹក្សាយោបល់ចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីទទួលបានដំបូន្មានដោយផ្ទាល់ពីសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ ពួកគេក៏គួរតែយល់ពីសមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ជាដើមរបស់ពួកគេផងដែរ ដើម្បីជៀសវាងការជ្រើសរើសជំនាញដោយផ្អែកលើនិន្នាការ ឬសម្ពាធពីអ្នកដទៃ។ លើសពីនេះ សិស្សគួរតែស្រាវជ្រាវយ៉ាងសកម្មអំពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀន និងផ្តល់អាទិភាពដល់ជម្រើសរបស់ពួកគេដោយឆ្លាតវៃ ដើម្បីបង្កើនឱកាសនៃការទទួលយកទៅក្នុងវិស័យដែលពួកគេចង់បាន។

បច្ចុប្បន្ននេះ ខ្លឹមសារ និងពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់សកម្មភាពណែនាំអាជីពនៅក្នុងសាលារៀនមានកម្រិត មិនត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ ជាបន្តបន្ទាប់ ឬសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ គ្រូបង្រៀនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការណែនាំអាជីពភាគច្រើនធ្វើការក្រៅម៉ោង ខ្វះការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស ខណៈដែលសម្ភារៈណែនាំអាជីព និងប្រភពព័ត៌មានមានកម្រិត និងមិនទាន់សម័យ។ លើសពីនេះ ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គមក្នុងការណែនាំអាជីពមិនមែនជារឿងជិតស្និទ្ធ មិនញឹកញាប់ ឬស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ ហើយជារឿយៗវាគ្រាន់តែជាការស្រពិចស្រពិលប៉ុណ្ណោះ ដែលបណ្តាលឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពទាបក្នុងការប្រឹក្សាអាជីព និងការតំរង់ទិសសម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះ ការកែលម្អបន្ថែមទៀតនៃប្រសិទ្ធភាពនៃការណែនាំអាជីពនៅក្នុងសាលារៀនគឺចាំបាច់។

ការជ្រើសរើសផ្លូវអាជីពគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៅក្នុងដំណើររបស់សិស្សឆ្ពោះទៅរកភាពពេញវ័យ។ ការណែនាំអាជីពនៅក្នុងសាលារៀន ប្រសិនបើធ្វើបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព នឹងរួមចំណែកដល់ការណែនាំសិស្សក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ប្រសិនបើអ្នកមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះអ្វីមួយ អ្នកគួរតែហ៊ានសាកល្បងវា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកក៏ត្រូវបណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការលះបង់អ្វីដែលអ្នកកំពុងប្តេជ្ញាចិត្តនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីបន្តទៅរកអ្វីដែលថ្មីដែលសមរម្យ និងត្រឹមត្រូវជាងសម្រាប់អ្នក។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ លីង ហួង

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/go-roi-chon-nganh-cho-hoc-sinh-thpt-281045.htm