ដំណើរដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នៅពីក្រោយកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម

មិនមែនកុមារទាំងអស់ធំឡើងក្នុងល្បឿនដូចគ្នានោះទេ។ អ្នកខ្លះចំណាយពេលច្រើនថ្ងៃដើម្បីរៀនពីរបៀបមើល ស្តាប់ និងឆ្លើយតបទៅនឹងការហៅទូរស័ព្ទ។ នៅក្នុងថ្នាក់អន្តរាគមន៍សម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម ដំណើរនោះចាប់ផ្តើមដោយរឿងតូចតាច ហើយត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជារៀងរាល់ថ្ងៃ ជាមួយនឹងការអត់ធ្មត់របស់គ្រូបង្រៀន និងការតស៊ូរបស់ក្រុមគ្រួសារ។

ថ្នាក់អន្តរាគមន៍សម្រាប់កុមារនៅអង្គភាពសុខភាពផ្លូវចិត្ត (មន្ទីរពេទ្យកុមារ ថាញ់ហ័រ )។

នៅក្នុងច្រករបៀងដែលធ្លាប់ស្គាល់នៃមន្ទីរពេទ្យកុមារថាញ់ហ័រ អង្គភាពវិកលចរិកចាប់ផ្តើមថ្ងៃរបស់ខ្លួនតាមរបៀបពិសេសរបស់វា។ មិនដូចការប្រញាប់ប្រញាល់ធម្មតានៃវួដថែទាំស្រួចស្រាវទេ តំបន់នេះរក្សាល្បឿនយឺតជាង និងស្ងប់ស្ងាត់ជាង ប៉ុន្តែវាមិនងាយស្រួលនោះទេ។

ពេលដើរចូលតាមទ្វារបន្ទប់អន្តរាគមន៍ ទីធ្លានោះបើកចំហរដោយតុ និងកៅអីតូចៗ ព្រមទាំងកាតរូបភាព និងកាតពាក្យដែលរៀបចំយ៉ាងស្អាត។ បន្ទប់នីមួយៗត្រូវបានឧទ្ទិសដល់សកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា៖ ជាកន្លែងដែលកុមារអនុវត្តជំនាញម៉ូទ័រ ជាកន្លែងដែលពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញភាសា និងជាកន្លែងដែលពួកគេពង្រឹងជំនាញអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។ សំឡេងស្ងាត់ៗ មានតែគ្រូហៅឈ្មោះ ការណែនាំដ៏ស្រទន់ ជួនកាលលាយឡំជាមួយនឹងការយំ ឬប្រតិកម្មពីកុមារដែលមិនទាន់សម្របខ្លួន។

នៅក្នុងបន្ទប់ព្យាបាលការនិយាយ គិលានុបដ្ឋាយិកា ង្វៀន ធី ទុង ឡាំ បានឱនចុះដល់កម្រិតភ្នែកជាមួយកុមារអាយុប្រហែល ៤ ឆ្នាំ ដោយណែនាំពួកគេដោយថ្នមៗ និងអត់ធ្មត់។ កុមារងាកចេញ។ នាងមិនប្រញាប់ប្រញាល់ទេ គ្រាន់តែនិយាយម្តងទៀតយឺតៗ។ បន្ទាប់ពីការប៉ុនប៉ងជាច្រើនដង ការសម្លឹងមើលរបស់កុមារបានស្ងប់ទៅវិញ។ មិនមានភាពចលាចលទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ វាគឺជាជំហានមួយទៅមុខ។ អ្នកស្រី ឡាំ ពន្យល់ថា៖ «កុមារម្នាក់ៗមានបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងកម្រិតនៃការលំបាកខុសៗគ្នា។ កុមារខ្លះមិននិយាយ ឬមើលទេ ខណៈពេលដែលកុមារខ្លះទៀតមានប្រតិកម្មខ្លាំង។ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព អ្នកត្រូវតែធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងទុកចិត្តអ្នកជាមុនសិន។ មានតែពេលនោះទេ ទើបអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើអន្តរាគមន៍ និងបង្រៀនពួកគេបាន»។

នៅក្នុងបន្ទប់បន្ទាប់ កាតរូបភាព និងកាតពាក្យត្រូវបានយកចេញមក ហើយដាក់ទុក ដោយធ្វើម្តងទៀតតាមលំដាប់ដែលធ្លាប់ស្គាល់។ គិលានុបដ្ឋាយិកា លេ ធីឡាន ណែនាំកុមារដោយអត់ធ្មត់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុ។ រាល់ពេលដែលកុមារធ្វើបានត្រឹមត្រូវ នាងងក់ក្បាលដោយថ្នមៗ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេ។ មេរៀនខ្លះមានរយៈពេលរាប់សប្តាហ៍ សូម្បីតែច្រើនខែ។ គិលានុបដ្ឋាយិកា ឡាន បានចែករំលែកថា៖ «កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមមានសមត្ថភាពផ្តោតអារម្មណ៍ និងការចងចាំមានកម្រិត ដូច្នេះយើងត្រូវអត់ធ្មត់ និងបង្រៀនពួកគេច្រើនដង។ ជំនាញខ្លះហាក់ដូចជាសាមញ្ញ ប៉ុន្តែត្រូវការពេលយូរណាស់ដើម្បីអភិវឌ្ឍ»។

កន្លែងនេះមិនមែនគ្រាន់តែសម្រាប់កុមារនោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាកន្លែងដែលគ្រួសារជាច្រើនដាក់ក្តីសង្ឃឹមរបស់ពួកគេផងដែរ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនហៅវាថាជា "ថ្នាក់រៀនពិសេស" - ជាកន្លែងដែលពួកគេមិនត្រឹមតែនាំកូនៗរបស់ពួកគេមករៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀនយល់ពីពួកគេផងដែរ។ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ គ្រួសារត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសង្កេតមើលវគ្គអន្តរាគមន៍ដោយផ្ទាល់។ ពួកគេឈរស្ងៀមស្ងាត់នៅពីក្រោយឆាក មើលកូនៗរបស់ពួកគេអនុវត្តចលនានីមួយៗ ធ្វើម្តងទៀតនូវមេរៀននីមួយៗ។ បន្ទាប់ពីវគ្គសង្កេតទាំងនេះ ឪពុកម្តាយរៀនពីរបៀបបង្រៀនកូនៗរបស់ពួកគេ។ ពួកគេទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកា ចែករំលែកការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកូនៗរបស់ពួកគេនៅផ្ទះ ការលំបាក ការថប់បារម្ភ និងសូម្បីតែការរំពឹងទុកដែលមិនបាននិយាយ។ រឿងរ៉ាវទាំងនេះលាតសន្ធឹងហួសពីបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ក្លាយជារឿងរ៉ាវអំពីគ្រួសារ ការទទួលយក និងការរាប់អាន។

លោក ង្វៀន វៀត តាន់ (សង្កាត់ក្វាងភូ) គឺជាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកដែលស្គាល់វគ្គបែបនេះ។ អស់រយៈពេលបួនឆ្នាំកន្លងមកនេះ គាត់បាននាំចៅប្រុសរបស់គាត់ឈ្មោះ ង្វៀន ហ. ទៅកាន់អង្គភាពអន្តរាគមន៍សុខភាពផ្លូវចិត្តស្ទើរតែរាល់ពេល។ លោក តាន់ បានចែករំលែកថា៖ «កាលចៅប្រុសរបស់ខ្ញុំមានអាយុជាងមួយឆ្នាំកន្លះ គាត់មិននិយាយ មិនប្រតិកម្ម ហើយលេងតែម្នាក់ឯង។ ក្រុមគ្រួសារបាននាំគាត់ទៅពិនិត្យសុខភាព ហើយបានរកឃើញថាគាត់មានជំងឺអូទីសឹម។ នៅអាយុប្រហែលបីឆ្នាំ យើងបាននាំគាត់ទៅអង្គភាពអន្តរាគមន៍សុខភាពផ្លូវចិត្ត ហើយខ្ញុំស្ទើរតែមិនដែលละสายตาពីថ្នាក់រៀននៅពេលណាដែលខ្ញុំត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសង្កេត។ នៅពេលនោះ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាគាត់អាចមើលឃើញ និងឮ។ ខ្ញុំមិនហ៊ានគិតអំពីអ្វីបន្ថែមទៀតទេ។ ឥឡូវនេះគាត់អាចអាន និងសរសេរបាន ហើយកំពុងរៀបចំចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្តណាស់!»

នៅជ្រុងមួយទៀតនៃច្រករបៀង អ្នកស្រី វូ ធីហៀន (វួដង៉ុកសឺន) កំពុងរវល់លួងលោមកូនតូចរបស់គាត់ ខណៈពេលកំពុងរង់ចាំទៅយកកូនច្បងរបស់គាត់។ កូនស្រីរបស់គាត់ ដែលមានអាយុត្រឹមតែ 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ បានចាប់ផ្តើមទទួលការអន្តរាគមន៍ នៅពេលដែលនាងបានកត់សម្គាល់ឃើញសញ្ញាមិនធម្មតា។ ដំបូងឡើយ នាងបាននាំកូនស្រីរបស់គាត់ទៅ និងមកពីសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែចម្ងាយឆ្ងាយធ្វើឱ្យកុមារអស់កម្លាំង និងមិនអាចរៀនបានទាន់ថ្នាក់រៀន។ នាងត្រូវបានបង្ខំឱ្យជួលកន្លែងស្នាក់នៅក្បែរមន្ទីរពេទ្យ។ អស់រយៈពេលជិតមួយឆ្នាំហើយ ដោយបានអមដំណើរកូនស្រីរបស់គាត់ ពេលវេលាដែលនាងអាចសង្កេតមើលថ្នាក់រៀនគឺពិសេសណាស់។ អ្នកស្រី ហៀន បានចែករំលែកថា៖ «ពេលមើលគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំដឹងថាត្រូវការការអត់ធ្មត់ប៉ុណ្ណា។ នៅផ្ទះ ខ្ញុំតែងតែមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំព្យាយាមរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ដើម្បីអមដំណើរកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ»។

នៅអង្គភាពសុខភាពផ្លូវចិត្ត គ្មានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនោះទេ។ មានតែការអត់ធ្មត់របស់គ្រូបង្រៀន ការតស៊ូរបស់ក្រុមគ្រួសារ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយស្ងប់ស្ងាត់របស់កុមារម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះដែលមានសារៈសំខាន់។ ដើម្បីធានាថាដំណើរនេះមិនត្រូវបានរំខាន វាមិនត្រឹមតែទាមទារការតស៊ូរបស់ក្រុមគ្រួសារ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា និងអ្នកបច្ចេកទេសអន្តរាគមន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការចូលរួមសម្របសម្រួលពីសាលារៀន និងសហគមន៍ផងដែរ។ នៅពេលដែលតំណភ្ជាប់នីមួយៗយល់ ចែករំលែក និងគាំទ្របានត្រឹមត្រូវ ជំហានតូចៗរបស់កុមារនឹងមានគ្រឹះរឹងមាំជាងមុនដើម្បីបន្តទៅមុខទៀត កាន់តែរឹងមាំនៅលើផ្លូវខាងមុខ។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ឃ្វីន ឈី

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/hanh-trinh-lang-le-phia-sau-tre-tu-ky-283291.htm