ផ្កានេះបានផ្តល់នូវផ្កាដ៏អស្ចារ្យមួយ។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

ក្រៅពីការចូលរួមក្នុងរាត្រីវប្បធម៌របស់នាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ ថ្នាក់របស់ខ្ញុំក៏បានបង្កើតកាសែតជញ្ជាំងមួយដើម្បីបង្ហាញពីការដឹងគុណរបស់យើងចំពោះសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់ដែលបានរួមចំណែកក្នុងការដាក់គ្រឹះសម្រាប់ជំនាន់ៗនៃនិស្សិតអប់រំដើម្បីផ្សព្វផ្សាយពាសពេញប្រទេស។

ខ្ញុំចាំបានថានៅឆ្នាំនោះ មិត្តរួមថ្នាក់ម្នាក់ដែលទើបតែត្រឡប់មកពីការបម្រើកងទ័ព ដែលជាកវីម្នាក់តាមវិជ្ជាជីវៈ គឺជាសិស្សដ៏ល្អឥតខ្ចោះម្នាក់។ ក្រៅពីកវី និងអ្នកនិពន្ធនៃប្រទេសរបស់គាត់ គាត់ក៏ចូលចិត្តកំណាព្យបារាំងជាមួយ Apollinaire, Paul Éluard និង Louis Aragon; កំណាព្យឈីលីជាមួយ Pablo Neruda; និងកំណាព្យឥណ្ឌាជាមួយ Rabindranath Tagore... នៅដើមខែវិច្ឆិកា បន្ទាប់ពីគិតអំពីវាពេញមួយយប់ នៅព្រឹកបន្ទាប់នៅក្នុងថ្នាក់ គាត់បាននិយាយដោយរំភើបថា "ថ្នាក់របស់យើងនឹងធ្វើកាសែតជញ្ជាំងមួយដែលមានចំណងជើងថា ' Flowers Offered ' មានន័យថាផ្កាដែលផ្តល់ជូនដល់គ្រូរបស់យើង"។ ពេលខ្ញុំសួរ ខ្ញុំបានដឹងថាគាត់បានខ្ចីគំនិតនេះពីការប្រមូល កំណាព្យ ដ៏ល្បីល្បាញរបស់កវីដ៏អស្ចារ្យ Tagore ដើម្បីដាក់ចំណងជើងលើការបោះពុម្ពផ្សាយថ្នាក់របស់យើង។ ការចងចាំនោះ ឥឡូវនេះ ៤០ ឆ្នាំក្រោយមក នៅតែដិតជាប់ក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ។

បន្ទាប់មក បន្ទាប់ពីបួនឆ្នាំ យើងទាំងអស់គ្នាបានបែកគ្នាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ខ្ញុំបានទៅតំបន់ខ្ពង់រាប រស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន បង្រៀននៅសាលាចាស់ទ្រុឌទ្រោមមួយដែលមានដំបូលដែក និងជញ្ជាំងឈើ។ សិស្សភាគច្រើនជាកុមារមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា ដែលបានធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់ទីប្រជុំជនក្រីក្រនោះ ដែលជាផ្នែកមួយនៃតំបន់ សេដ្ឋកិច្ច ថ្មី។ ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្សមួយចំនួនមកពីជនជាតិភាគតិច។ នៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមបង្រៀនដំបូង សាលានេះទើបតែបើកថ្មី ដូច្នេះមានតែពីរថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ គឺថ្នាក់ទី១០ និងទី១១។ នៅឆ្នាំនោះ មានគ្រូបង្រៀនចំនួន ១១នាក់ ដែលក្នុងនោះ ១០នាក់ជានិស្សិតដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីៗពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហ៊ុយ ម្នាក់ទៀតជាគ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យាមកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំក្វីញ៉ុង។ ខ្ញុំមកពីហ៊ុយ ក្នុងក្រុមទីពីរ រួមជាមួយគ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យាម្នាក់មកពីក្វាងប៊ិញ។ ដូច្នេះ មានគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនៅលីវចំនួន ១៣នាក់ មកពីកន្លែងឆ្ងាយៗ ដែលបានមកស្រុកខ្ពង់រាប ដើម្បីបង្រៀនសិស្សមកពីគ្រប់ទិសទី៖ ថាយប៊ិញ ក្វាងណាំ កៅបាង... នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន យើងបានលេងហ្គីតានៅពេលយប់ ញ៉ាំអាហារជាមួយគ្នា និងលេងបាល់ទះនៅពេលរសៀល។ ដូច្នេះពួកគេបានសាងសង់សាលារៀននេះ ដោយដាក់គ្រឹះសម្រាប់សាលារៀនមួយ ដែលនៅពេលពិនិត្យមើលវាឡើងវិញនៅពេលក្រោយ មានសិស្សជាងមួយពាន់នាក់ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ រាជធានីនៃស្រុកត្រូវបានបែងចែកជាបីស្រុក និងសាលាពីរទៀតត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្បែរនោះ។ សរុបមក ប្រសិនបើវាជាអង្គភាពរដ្ឋបាលស្រុកចាស់ សិស្សវិទ្យាល័យរាប់ពាន់នាក់នឹងបញ្ចប់ការសិក្សាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ខ្ញុំនៅចាំបានថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នៅថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា យើងនឹងទទួលបានអំណោយពីសិស្សានុសិស្ស៖ ក្នុងឆ្នាំល្អ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនឹងទទួលបានក្រណាត់មួយដុំសម្រាប់ធ្វើអាវ ហើយនៅឆ្នាំផ្សេងទៀត ពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវផលិតផលដែលពួកគេដាំដុះ ឬចិញ្ចឹមដោយខ្លួនឯង ដូចជាសណ្តែកបាយ សាច់មាន់ និងបាយស្អិត។ នៅថ្ងៃនោះ គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់មកពី ទីក្រុងហ៊ូ ដែលត្រឡប់មកពីកន្លែងណាមួយនៅពេលរសៀល មានមាន់មួយក្បាលកំពុងយំព្យួរនៅលើដៃចង្កូតកង់របស់គាត់ និងថង់បាយស្អិតមួយនៅម្ខាងទៀត។ គាត់ញញឹម ហើយនិយាយថា "ខ្ញុំបានជួបសិស្សម្នាក់នៅតាមផ្លូវ។ នាងបានផ្ញើរបស់ទាំងនេះមកយើងជាអំណោយសម្រាប់ទិវាគ្រូបង្រៀន"។ ដូច្នេះ នៅក្នុងពន្លឺភ្លើងស្រអាប់នៅយប់នោះ យើងបានអង្គុយ និងរីករាយជាមួយមាន់ និងបាយស្អិត សំឡេងហ្គីតាបន្លឺឡើងពេញព្រៃឆ្ងាយៗ លាយឡំជាមួយសំឡេងគង និងស្គរពីភូមិឆ្ងាយៗមួយចំនួន។ នៅម៉ោងដប់យប់ អគ្គិសនីបានដាច់ ព្រោះស្រុកត្រូវប្រើម៉ូទ័រវារីអគ្គិសនីតូចៗនៅពេលនោះ។ បន្ទាប់មក យើងនឹងដុតភ្លើងនៅក្នុងទីធ្លានៃផ្ទះសហគមន៍ ហើយច្រៀងតាមចិត្តរបស់យើង។ សូម្បីតែឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំនៅតែចងចាំយប់ទាំងនោះនៅក្នុងព្រៃ!

កាលណាឆ្នាំកន្លងផុតទៅ រាល់ពេលដែលថ្ងៃទាំងនេះមកដល់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅក្នុងការចងចាំមុខរបស់គ្រូដែលបានបង្រៀនខ្ញុំ និងសិស្សដែលខ្ញុំបានបង្រៀន មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ — ខ្លះនៅតែបង្រៀន ខ្លះទៀតចូលនិវត្តន៍។ ខ្ញុំនៅតែគិតថា ប្រហែលជាយើងគ្រាន់តែភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគ្នាកាលពីអតីតកាល។ ហើយខ្ញុំមិនភ្លេចថាមានមនុស្សជាច្រើនលែងនៅទីនេះទៀតហើយ ដោយបានទទួលមរណភាពទៅកាន់ទឹកដីឆ្ងាយៗ។

អ្វីដែលនៅសេសសល់ក្នុងចិត្តខ្ញុំគឺផ្កានោះពីឆ្នាំនោះ ជាអំណោយដ៏អស្ចារ្យដែលតែងតែបញ្ចេញក្លិនក្រអូបរបស់វាចេញពីជម្រៅនៃព្រលឹងខ្ញុំ!

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព