សិស្សសួរគណៈកម្មាធិការសាលាថា តើធ្វើដូចម្តេចឱ្យមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ២២ ខែកញ្ញា វិទ្យាល័យ Le Loi (វួដ Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ) បានរៀបចំការជួបប្រាស្រ័យ និងសន្ទនាលើកទី ៣ រវាងថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងសិស្សានុសិស្ស ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៥។

Báo Tin Tức•22/09/2025

ចំណងជើងរូបថត — លោក Le Xuan Trung នាយករងទទួលបន្ទុកវិទ្យាល័យ Le Loi (Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ ) ឆ្លើយសំណួររបស់សិស្ស។ រូបថត៖ LV

សំណួរទីមួយដែលសិស្សថ្នាក់ទី 10 សួរថា: ប្រសិនបើអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូររឿងតែមួយគត់ដើម្បីធ្វើឱ្យសាលារៀនកាន់តែសប្បាយរីករាយ តើវានឹងទៅជាយ៉ាងណា?

លោក Le Xuan Trung នាយករងទទួលបន្ទុកវិទ្យាល័យ Le Loi មានប្រសាសន៍ថា “សាលាទូទៅ និងគ្រូ ជាពិសេសគ្រូត្រូវផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងជានិច្ច និងផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្ត បង្រៀនរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំកាន់តែទាក់ទាញ។ សិស្សត្រូវផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញ ការគិត និងវិធីសាស្រ្តរៀន និងបណ្តុះបណ្តាល។ សាលារៀន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សកសាងទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សប្រកបដោយភាពស្និទ្ធស្នាល សុវត្ថិភាព។

តំណាងឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី១១ ត្រា ម៉ី បានសួរទៅថ្នាក់ដឹកនាំសាលាថា តើដំណោះស្រាយអ្វីខ្លះដែលអាចកាត់បន្ថយការលំបាក និងសម្ពាធនៅពេលប្រឡង ជាពិសេសការប្រឡងចុងក្រោយ និងការវាយតម្លៃសមត្ថភាព?

តំណាងសាលាបាននិយាយថា ជាដំបូងសិស្សត្រូវកំណត់មុខវិជ្ជាសំខាន់ និងសាលាដែលគេនឹងសិក្សា។ ជម្រើសនេះត្រូវតែសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ សិស្សខ្លួនឯងត្រូវមានវិធីសាស្រ្តសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន បន្ថែមពីលើការគាំទ្រពីគ្រូ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខណៈពេលដែលព្យាយាមសិក្សាយ៉ាងលំបាកដើម្បីសម្រេចក្តីសុបិនរបស់ពួកគេ ពួកគេត្រូវការពេលវេលាដើម្បីសម្រាក និងសម្រាក។ សិស្សគួរចូលរួមក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗដើម្បីរៀនពេលកំពុងលេង និងលេងពេលរៀនដើម្បីឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។

តំណាងសិស្សថ្នាក់ទី១២ម្នាក់បានសួរថា តើសាលាមានវិធានការអ្វីខ្លះ ដើម្បីធ្វើឲ្យសិស្សមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ សុវត្ថិភាព និងការគោរពពេលមកសាលា?

លោក Le Xuan Trung បាននិយាយថា សាលាកំពុងអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវក្រុមនៃដំណោះស្រាយដូចជា៖ ការអប់រំទូលំទូលាយ បង្កើតកន្លែងលេងដ៏មានប្រយោជន៍ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ស្វែងយល់ពី សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ; ណែនាំគ្រូឱ្យច្នៃប្រឌិតការបង្រៀន របៀបធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍លើមេរៀននីមួយៗ។ អនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ គ្រូស្តាប់តាមបំណងប្រាថ្នា និងបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្ស។

លោក Le Xuan Trung បាននិយាយថា "យើងប្រាកដជាមានពេលខ្លះដែលយើងធ្វើខុស មិនត្រឹមតែសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ គ្រូតាមផ្ទះ ឬគ្រូមុខវិជ្ជាត្រូវតែមានវិធីសាស្រ្ត ចែករំលែក និងអភ័យទោស។ តើយើងអាចធ្វើឱ្យសិស្សគ្រប់រូបនឹកសាលានៅពេលដែលពួកគេមិនមក?

ចង់ឲ្យថ្នាក់ដឹកនាំសាលាឆ្លើយឲ្យកាន់តែច្បាស់ សិស្សថ្នាក់ទី១២ម្នាក់បានសួរថា៖ តើសាលាបានធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីគោរពបុគ្គលរបស់សិស្ស? តើយើងអាចលើកកម្ពស់ភាពពិសេសរបស់សិស្សម្នាក់ៗដោយរបៀបណា?

យោងតាមលោក Xuan Trung នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ គ្រូបង្រៀនតែងតែផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនូវផែនការមេរៀនផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សគឺ 15 - 25 សិស្ស / ថ្នាក់។ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សក្នុងប្រទេសវៀតណាមមានច្រើនជាងនេះគឺប្រហែល ៤៥ នាក់/ថ្នាក់។ ឧទាហរណ៍៖ វិទ្យាល័យ ឡឺ ឡៃ ជាសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដូច្នេះចំនួនសិស្សមានតិចជាង ចាប់ពី ៣០ ទៅ ៣៥ នាក់។ បញ្ហានេះត្រូវបានសាលាពិភាក្សាជាច្រើនអំពីរបៀបលើកកម្ពស់សមត្ថភាពសិស្សឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ គ្រូបានធ្វើហើយ សិស្សក៏ត្រូវខិតខំរៀនឲ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព...

សិស្សជាច្រើនក៏បានសួរសំណួរទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសអាជីពនាពេលអនាគតផងដែរ។ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃវិទ្យាល័យ Le Loi បានផ្តល់ដំបូន្មានថា៖ សិស្សគួរជ្រើសរើសអាជីពដែលពួកគេស្រលាញ់ និងចូលចិត្តបំផុត បន្ទាប់មកសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ នាពេលខាងមុខ សាលានឹងដាក់ពង្រាយឧបករណ៍វាយតម្លៃសម្រាប់សិស្ស ដើម្បីឲ្យពួកគេយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ពីទីនោះ ពួកគេអាចតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សំខាន់បំផុត សិស្សគួររស់នៅជាមួយចំណង់ចំណូលចិត្ត និងសេចក្តីប្រាថ្នាពិតប្រាកដ។ ពេលគេងប់ងល់នឹងអ្វីមួយ គេប្រាកដជាជោគជ័យ។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-chat-van-ban-giam-hieu-lam-the-nao-de-cam-thay-hanh-phuc-hon-20250922145859521.htm