ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការយល់អំពីការអាន ប៉ុន្តែខ្សោយក្នុងការគិតរិះគន់។
យោងតាមលទ្ធផល PISA 2022 ប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងទទួលបានពិន្ទុ 515 ក្នុងការយល់អំពីការអាន ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 4 នៅទូទាំងពិភពលោក និងលើសពីមធ្យមភាគរបស់ OECD។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមត្ថភាពរបស់និស្សិតកូរ៉េខាងត្បូងក្នុងការបែងចែករវាងការពិត និងមតិគឺមានត្រឹមតែ 25.6% ប៉ុណ្ណោះ ដែលទាបជាងមធ្យមភាគរបស់ OECD ដែលមាន 47% ហើយថែមទាំងស្ថិតក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានពិន្ទុទាបបំផុត នៅលើពិភពលោក ទៀតផង។
លោក Andreas Schleicher នាយក ផ្នែកអប់រំ និងជំនាញនៅ OECD បានព្រមានថា នេះគឺជាសញ្ញាធ្ងន់ធ្ងរនៃការធ្លាក់ចុះនៃ «ជំនាញអក្ខរកម្មកម្រិតខ្ពស់» ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ វាយតម្លៃ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន។
មូលហេតុនេះកើតចេញពីការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់អានក្នុងចំណោមយុវវ័យ។ សិស្សានុសិស្សកំពុងអានអត្ថបទវែងៗតិចជាងមុន ដែលទាមទារការគិតឡូជីខល ការទន្ទេញចាំ និងការវិភាគពហុវិមាត្រ ហើយផ្ទុយទៅវិញពួកគេកំពុងអានព័ត៌មានដែលបែកខ្ញែកនៅលើស្មាតហ្វូន និងវេទិកា AI។ ភាពងាយស្រួលនៃបច្ចេកវិទ្យាបានធ្វើឱ្យខូចជំនាញគិតរិះគន់ដោយអចេតនា។
បញ្ហានេះក៏ឆ្លុះបញ្ចាំងពីដែនកំណត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំផងដែរ។ សិស្សកូរ៉េខាងត្បូងជាងពាក់កណ្តាលនិយាយថា ពួកគេទុកចិត្តលើអ្វីដែលពួកគេអានតាមអ៊ីនធឺណិត ខណៈដែលអត្រានៃការពិភាក្សាអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិតនៅក្នុងសាលារៀនគឺទាបជាងមធ្យមភាគរបស់ OECD យ៉ាងខ្លាំង។ ប្រព័ន្ធអប់រំដែលផ្តល់អាទិភាពដល់ "ការអនុលោម" និងការស្វែងរកចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចមិនបានបង្កើតកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការជជែកវែកញែក និងការគិតរិះគន់នោះទេ។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html
Kommentar (0)