រៀនពីការអនុវត្ត។

សព្វថ្ងៃនេះ សិស្សានុសិស្សពិតជាសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបាននៅសាលារៀន។ ពួកគេអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអបអរសាទរបុណ្យចូលឆ្នាំចិន ប៉ុន្តែតាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន ពួកគេបានរៀនច្រើនអំពីជីវិត និងរឿងដែលពួកគេប្រហែលជាមិនជួបប្រទះក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

ពិធីបុណ្យតេតប្រពៃណី ល្បែងប្រជាប្រិយ របៀបរៀបចំម្ហូបប្រពៃណី អត្ថន័យនៃទំនៀមទម្លាប់នីមួយៗ... សិស្សានុសិស្សអាចអានអំពីទំនៀមទម្លាប់ទាំងនោះនៅក្នុងឯកសារ នៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬសូម្បីតែឃើញ និងឮអំពីទំនៀមទម្លាប់ទាំងនោះតាមរយៈកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលពួកគេជួបប្រទះវាក្នុងជីវិតពិត រឿងជាច្រើនកាន់តែច្បាស់។ សម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ទាំងនេះគឺជាបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។ សិស្សមកពីកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យមិនចូលរួមដោយអកម្មទេ ប៉ុន្តែធ្វើការជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតសកម្មភាព។ តាមរយៈព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ ពួកគេរៀនពីរបៀបរៀបចំ ធ្វើការជាក្រុម និងជំនាញជាច្រើនទៀតដែលមិនងាយស្រួលបង្រៀននៅក្នុងមុខវិជ្ជា ឬមេរៀនណាមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។

តាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើន ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថា អ្វីដែលពួកគេមានមោទនភាពបំផុតដែលបានរៀនក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ មិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងនោះទេ (ដែលជាក់ស្តែង) ប៉ុន្តែជាភាពចាស់ទុំ ការយល់ដឹង បទពិសោធន៍ និងជំនាញដែលទទួលបានតាមរយៈសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដូចជាក្លឹប និងក្រុម។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ យើងបានស្គាល់កម្មវិធីវប្បធម៌ និងសិល្បៈទ្រង់ទ្រាយធំ និងពិធីជប់លៀងផ្សេងៗ ដែលអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍វិជ្ជាជីវៈ ដែលទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំឡើងទាំងស្រុងដោយសិស្សានុសិស្សខ្លួនឯង។ ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធីបែបនេះ សិស្សានុសិស្សត្រូវយកឈ្នះលើឧបសគ្គជាច្រើន និងរៀនបានច្រើន ដែលរួមចំណែកដល់ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ។

ចំពោះគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើពួកគេដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់វា សកម្មភាពដូចនេះនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀនអាចផ្តល់ចំណេះដឹងជាក់ស្តែងសម្រាប់បង្រៀនសិស្ស។ មិនត្រឹមតែមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដូចជាអក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ដែលអាចទាញយកចំណេះដឹង និងមេរៀនពីសកម្មភាពជាក់ស្តែងទាំងនេះផងដែរ។ តាមរបៀបនេះ ចំណេះដឹងនឹងទៅដល់សិស្សតាមរបៀបទន់ភ្លន់ ងាយចងចាំ និងជ្រៅជ្រះ។

នេះស្របគ្នាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះជាមួយនឹងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំកន្លងមក ដោយបានផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ខ្លួនពីការរៀនសូត្រផ្អែកលើចំណេះដឹងទៅជាការរៀនសូត្រផ្អែកលើជំនាញ។ ការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀននេះបាននាំឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ដោយសំណួរប្រឡងលែងផ្តោតលើបញ្ហាសិក្សា និងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាទៀតហើយ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើន នៅពេលណែនាំសិស្សក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ (ជាលើកដំបូងដែលត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមកម្មវិធីថ្មី) បានណែនាំថា៖ ជំនួសឱ្យការរៀនទន្ទេញចាំ ការទាយសំណួរប្រឡង ឬការទន្ទេញចាំចំណេះដឹងសិក្សា សិស្សនៅឆ្នាំនេះត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់ពួកគេដើម្បីយល់ និងអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេតាមរយៈសំណួរអំពីការពិសោធន៍ដែលទាក់ទងនឹងបរិបទពិភពលោកពិត...

សព្វថ្ងៃនេះ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានក្លាយជាដៃគូដ៏រឹងមាំសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ ដូចជាម៉ាស៊ីនស្វែងរករបស់ Google ពីមុនដែរ។ ឥឡូវនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលយកការពិតដែលថាសិស្សប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។

ការបង្រៀនសិស្សអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅក្នុងបរិបទដែលចំណេះដឹង និងដំណោះស្រាយភាគច្រើននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាអាចត្រូវបានស្វែងរកតាមរយៈ AI គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ មេរៀនពីជីវិត បទពិសោធន៍ និងអារម្មណ៍ក្នុងជីវិតពិត និងជំនាញចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុង ពិភព VUCA (ភាពប្រែប្រួល - ភាពមិនប្រាកដប្រជា - ភាពស្មុគស្មាញ - ភាពមិនច្បាស់លាស់) ប្រហែលជាអ្វីដែលអ្នកអប់រំត្រូវពិចារណា។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm