ដើម្បីបញ្ជាក់ឲ្យច្បាស់អំពីស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១
យោងតាមលោក ង្វៀន វ៉ាន់ ង៉ាយ អតីតអនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលបក្សកុម្មុយនិស្តវៀតណាម ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចនៃសមាជជាតិលើកទី១៤ របស់បក្សកុម្មុយនិស្តវៀតណាម ដែលចែងថា ការកសាង និងអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយ គឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវមួយ។
ការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីនេះបានធ្វើឱ្យសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ដែលចេញផ្សាយនៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចលេខ 71) មានលក្ខណៈជាក់ស្តែង។
សេចក្តីសម្រេចនេះសង្កត់ធ្ងន់លើការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងការគិតគូរ គោលនយោបាយ និងវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងនៅក្នុងវិស័យអប់រំ ដោយមានគោលបំណងបង្កើត "បដិវត្តន៍ថ្មី" ដែលនឹងលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម។
លោក ង៉ាយ បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំជឿជាក់ថា ការកសាង និងអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយនៅពេលនេះ គឺជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងមួយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក៏បន្តប្រពៃណីដ៏មានតម្លៃរបស់បក្ស និងលោកប្រធានហូជីមិញ ក្នុងការចាត់ទុកការអប់រំជាអាទិភាពជាតិកំពូល”។
ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីប្រទេសជាតិទទួលបានឯករាជ្យ លោកប្រធាន ហូជីមិញ បានសរសេរនៅក្នុងលិខិតមួយផ្ញើទៅកាន់សិស្សានុសិស្សនៅថ្ងៃបើកឆ្នាំសិក្សាថា “ថាតើប្រជាជាតិវៀតណាមនឹងក្លាយជាស្រស់ស្អាត និងរីកចម្រើនឬអត់ និងថាតើប្រជាជនវៀតណាមនឹងឈានដល់កំពូលនៃសិរីរុងរឿងដើម្បីឈរប្រកៀកស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំងប្រាំឬអត់ អាស្រ័យជាចម្បងលើការសិក្សារបស់អ្នក”។ លោកង៉ាយបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “នេះគឺជាសារមួយដែលរំលឹកដល់វិស័យអប់រំទាំងមូលអំពីការទទួលខុសត្រូវ និងបេសកកម្មរបស់ខ្លួនក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ”។
យោងតាមលោក ង្វៀន វ៉ាន់ ង៉ាយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ វិស័យអប់រំវៀតណាមសម្រេចបានសមិទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាច្រើន។ គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅបានប្រសើរឡើង ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃសិស្សបានសម្រេចបានវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដែលជាតម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សម្រេចគោលដៅនៃការធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំក្នុងដំណាក់កាលថ្មី។
ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក ឌិញ វ៉ាន់ ទ្រីញ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា ង្វៀន ហៀន (សង្កាត់តាន់ ធ្វួន ទីក្រុងហូជីមិញ) ជឿជាក់ថា ការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីនេះគឺជាគោលនយោបាយយុទ្ធសាស្ត្ររបស់បក្ស និងរដ្ឋ។
លោក ទ្រិញ បានមានប្រសាសន៍ថា «នេះមិនត្រឹមតែជាទិសដៅត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាតម្រូវការសំខាន់មួយនៅក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ការធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំមិនមែនគ្រាន់តែជាឧបករណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺការគិតគូរអំពីការអប់រំ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងគំរូគ្រប់គ្រងសាលារៀន»។
សមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ
លោក ង្វៀន វ៉ាន់ ង៉ាយ បានអះអាងថា ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការវិនិយោគដ៏ទូលំទូលាយគឺត្រូវការនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗ៖ ការកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការបំពាក់បច្ចេកវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ការកែលម្អសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការរៀបចំការសិក្សា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំត្រូវតែធានា ដោយជៀសវាងគម្លាតដ៏ធំរវាងតំបន់ទីក្រុង និងជនបទ និងរវាងតំបន់អំណោយផល និងតំបន់ដែលជួបការលំបាក។ សាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលជួបការលំបាកគួរតែត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។
កម្មវិធីនេះក៏គួរតែដាក់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់អ្នករៀនជាចំណុចកណ្តាលផងដែរ ដោយជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតច្នៃប្រឌិត ជំនាញជីវិត និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសឌីជីថល ដោយមើលឃើញសិស្សជា "មុខវិជ្ជាសិក្សា" ជាជាងគ្រាន់តែជាអ្នកទទួលចំណេះដឹង។
ការអនុវត្តតម្រូវឱ្យមានយន្តការគ្រប់គ្រង និងអនុវត្តច្បាប់ច្បាស់លាស់ ជាមួយនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាក់លាក់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃប្រកបដោយតម្លាភាព និងការបែងចែកភារកិច្ចច្បាស់លាស់។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវកៀរគរធនធានសង្គម និងពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដោយទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការចូលរួមពីអាជីវកម្ម អង្គការអន្តរជាតិ និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអប់រំ និងចូលរួមចំណែកដល់ការធ្វើសមាហរណកម្មក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។
ដោយចែករំលែកទស្សនៈនេះ លោក ឌិញ វ៉ាន់ ទ្រីញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំទូទៅគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការបង្កើតចរិតលក្ខណៈ គុណសម្បត្តិ សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះ គោលនយោបាយទាំងអស់ដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំត្រូវតែចាប់ផ្តើមដោយការវិនិយោគ និងគាំទ្រដល់សាលារៀនទូទៅទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ បុគ្គលិក និងកម្មវិធីសិក្សា។ មានតែគ្រឹះរឹងមាំទេ ទើបយើងអាចនិយាយអំពីការធ្វើទំនើបកម្មគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។
ការបណ្តុះបណ្តាល ការកសាងសមត្ថភាព និងជាពិសេសការផ្តល់អំណាចដល់គ្រូបង្រៀន និងការលើកទឹកចិត្តដល់ភាពច្នៃប្រឌិត នឹងក្លាយជាជំហានដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងសាលារៀន។ លើសពីនេះ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ គឺជានិន្នាការដែលជៀសមិនរួច។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតបង្ហាញថានៅតែមានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់រវាងតំបន់នានា។ នៅតាមសាលារៀនជាច្រើននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាមានកម្រិត ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការទទួលបានកម្មវិធីទំនើបកម្ម។
លោក ទ្រិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ដូច្នេះ ដើម្បីឱ្យកម្មវិធីគោលដៅជាតិមានប្រសិទ្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ដែលជួបការលំបាក ខណៈពេលដែលធានាឱកាសអប់រំស្មើភាពគ្នាសម្រាប់សិស្សទាំងអស់»។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html
Kommentar (0)