ការទាញយកតម្លៃក្នុងតំបន់

ការលើកកម្ពស់គុណសម្បត្តិក្នុងតំបន់ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពណែនាំអំពីអាជីពគឺជាការអនុវត្តដ៏ល្អមួយដែលអនុវត្តដោយស្ថាប័នអប់រំ។

យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់ស្ថាប័ន អប់រំ ការធ្វើពិពិធកម្មទម្រង់នៃ ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈបានបង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើនក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិត និងតម្រូវការផ្សេងៗគ្នា។

អាស្រ័យហេតុនេះ សិស្សានុសិស្សអាច "រុករក" តាមរយៈការទស្សនា បទពិសោធន៍ ឬការស្រាវជ្រាវឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងស៊ីជម្រៅ តាមរយៈសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ការអនុវត្តប្រធានបទ និងគំនិតចាប់ផ្តើមពីសាលា។ ជាពិសេស ការគូសបញ្ជាក់ដ៏ពេញនិយម មានប្រសិទ្ធភាព និងត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសហគមន៍ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ គឺការស្វែងរកតម្លៃក្នុងតំបន់ក្នុងការណែនាំអំពីអាជីព និងការណែនាំអំពីអាជីពនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។

ក្នុងចំណោមគម្រោងទាំងនោះ មានគម្រោងលេចធ្លោជាច្រើនដូចជា៖ "ការផលិតអំបិលពីប្រជាជននៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល អំបិល AMRÊČ", "ការរចនា និងផលិតម៉ាស៊ីនបូមទឹកផ្លែឈើដើម្បីស្វ័យប្រវត្តិកម្មដំណើរការផលិត និងបង្កើនផលិតភាពការងារ" ដោយសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Dong Du; គម្រោង "ផលិតម្សៅដីឥដ្ឋជីវសាស្រ្តពីសំបកផ្លែស្រកានាគ" ដោយសិស្សវិទ្យាល័យ Le Quy Don...

នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ទស្សនាស្តង់ចាប់ផ្តើមរបស់និស្សិត Dak Lak ក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងគំនិតច្នៃប្រឌិតនិស្សិតលើកទី៧។ ( រូបភាព៖ ផ្តល់ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។

ថ្មីៗនេះ គម្រោង "ស្រាវជ្រាវផលិតផលខ្លះពីគ្រាប់ពូជ k'nia - អំណោយពីព្រៃដ៏អស្ចារ្យ" ដោយសិស្សមួយក្រុមមកពីវិទ្យាល័យ Cao Nguyen Practice បានឈ្នះរង្វាន់ទីបីក្នុងកម្មវិធីប្រកួតប្រជែងគំនិតផ្តួចផ្តើមគំនិតសិស្សលើកទី 7 ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសហការជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ Ha Gia Bao សិស្សមកពីវិទ្យាល័យ Cao Nguyen សមាជិកនៃគម្រោងបានចែករំលែកថា គម្រោងនេះកើតចេញពីការចង់រស់ឡើងវិញនូវផលិតផលវប្បធម៌របស់ប្រជាជនតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល ជាពិសេសគ្រាប់ពូជនៃដើម k'nia។ ដើម k'nia គឺជានិមិត្តសញ្ញាវប្បធម៌របស់ប្រជាជននៅតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាល ហើយផលិតគ្រាប់ពូជដែលមានតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភខ្ពស់។ កុមារជាច្រើននៅស្រុក Buon Don នៅតែប្រមូលគ្រាប់ពូជ k'nia ដើម្បីលក់ ប៉ុន្តែប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេមិនស្ថិតស្ថេរ ដូច្នេះហើយគាត់ និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់បានបង្កើតគំនិត និងអនុវត្តគម្រោងនេះ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅក្នុងឯកសារស្រាវជ្រាវដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ គ្រាប់ពូជ k'nia មានខ្លាញ់ល្អ និងប្រូតេអ៊ីនខ្ពស់ លើសពីប្រភេទគ្រាប់ជាច្រើនទៀត។ ផលិតផលពីគ្រាប់ k'nia (ស្ករគ្រាប់ ខូគី និងក្រដាសអង្ករគ្មានជាតិស្ករ) ត្រូវបានផលិតដោយដៃ តម្លៃទាប ធានាសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ។ ចូលរួមក្នុងគម្រោងនេះ លោក Nguyen Pham Huyen Linh បាននិយាយថា ក្រដាសអង្ករគឺជាផលិតផល "ក្តៅបំផុត" ព្រោះវាមិនមានផ្ទុកជាតិ gluten ស័ក្តិសមសម្រាប់មនុស្សដែលកំពុងតមអាហារ ឬមានអាឡែស៊ីម្សៅ។ នៅពេលចូលរួមក្នុងការបង្ហាញ និងណែនាំផលិតផល អ្នកប្រើប្រាស់ពិតជាចូលចិត្ត និងចង់បញ្ជាទិញក្នុងបរិមាណច្រើន។ ដូច្នេះហើយ ការកសាង និងអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈធ្វើក្រដាសស្រូវប្រពៃណីរបស់គ្រួសារនៅ Dak Lak ដែលជាប់ទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ជនជាតិដើមភាគតិច គឺជាទិសដៅអាជីពគួរឲ្យកត់សម្គាល់។

ដាកឡាក់មានគុណសម្បត្តិជាច្រើនទាក់ទងនឹងដី និងអាកាសធាតុ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកសិកម្ម អេកូទេសចរណ៍ វប្បធម៌។ល។ ដូច្នេះហើយការទាញយកតម្លៃទាំងនេះក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធវិជ្ជាជីវៈធម្មតា គឺជាទិសដៅដែលវិស័យអប់រំយកចិត្តទុកដាក់ឆ្លើយតបទៅនឹងនិន្នាការវិជ្ជាជីវៈរបស់សង្គម។ ដើម្បីទាញយកតម្លៃក្នុងតំបន់ក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ គ្រឹះស្ថានអប់រំអាចធ្វើដូច្នេះបានតាមរយៈសកម្មភាពដូចខាងក្រោមៈ ការបង្កើនការចូលរួមរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងសហគ្រាសក្នុងការកសាងកម្មវិធី ឯកសារ និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ការសម្របសម្រួលរវាងស្ថាប័នអប់រំ (ទូទៅ សាកលវិទ្យាល័យ វិជ្ជាជីវៈ) ផលិតកម្ម និងគ្រឹះស្ថានអាជីវកម្ម ដើម្បីទាញយក និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ល។

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ Dong Du ស្រាវជ្រាវ និងកែលម្អផលិតផលគម្រោង "ការផលិតអំបិលរបស់ជនជាតិភាគតិចនៅតំបន់ខ្ពង់រាបភាគកណ្តាល អំបិល AMRÊČ"។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Le Thi Thao ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ និងអប់រំវិជ្ជាជីវៈ-អប់រំបន្ត (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បរិយាកាសសាលារៀន ដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងសកម្មពីសាលា និងសង្គម គឺជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់អនុវត្តសកម្មភាពអប់រំអាជីពសម្រាប់សិស្ស។ នៅពេលដែលសិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យអភិវឌ្ឍគំនិតដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការពិត ពួកគេនឹងលើកកម្ពស់ភាពច្នៃប្រឌិត និងអារម្មណ៍នៃទំនួលខុសត្រូវសង្គមរបស់ពួកគេ។

តាមពិត ការអប់រំអាជីពនៅវិទ្យាល័យមិនមែនគ្រាន់តែជាការតំរង់ទិសអាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាដំណើរការដែលជួយសិស្សឱ្យយល់ពីខ្លួនឯង ស្វែងយល់ពីភាពឆបគ្នារវាងសមត្ថភាព និងផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។

គម្រោងរបស់រដ្ឋាភិបាលស្តីពីការណែនាំអំពីអាជីព និងការផ្សាយរបស់និស្សិតក្នុងការអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំ 2018-2025 ក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នា ដោយបំពេញតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិជ្ជាជីវៈក្នុងស្រុក។

ដំណើរការអប់រំអាជីពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នឹងជួយសិស្សឱ្យមានការយល់ឃើញត្រឹមត្រូវអំពីអាជីពរបស់ពួកគេ កាន់តែមានទំនុកចិត្តក្នុងការកំណត់គោលដៅរបស់ពួកគេ ស្វែងរកសេចក្តីរីករាយ និងការលើកទឹកចិត្តក្នុងការងារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ហើយដោយហេតុនេះ រួមចំណែកល្អបំផុតរបស់ពួកគេដល់សង្គម។

លើសពីនេះ ការអប់រំអាជីពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ នឹងជួយកាត់បន្ថយ "ភាពមិនស៊ីគ្នា" រវាងធនធានមនុស្ស និងតម្រូវការទីផ្សារ ជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយទេពកោសល្យវ័យក្មេង...

ញ៉ាតមិញ

ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/giao-duc/202505/khai-pha-gia-tri-vung-mien-d0f1768/