នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យា 'ដកដង្ហើមជីវិត' ចូលទៅក្នុងការបង្រៀន

បច្ចុប្បន្ននេះ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដូចជា Chat GPT, AI (Artificial Intelligence)... កំពុងតែវាយលុកគ្រប់ជ្រុងនៃជីវិត ការអប់រំមិនទុកចោលឡើយ។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ដែលធ្លាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកជិះកាណូត កំពុងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ ទៅជាអ្នករចនាបទពិសោធន៍សិក្សា ដែលណែនាំ បំផុសគំនិត និងអមដំណើរសិស្សលើដំណើរនៃការស្វែងរកខ្លួនឯង និងការបង្កើតចំណេះដឹង។

ការបង្រៀនមិនគ្រាន់តែអំពីដីស និងក្តារខៀនប៉ុណ្ណោះទេ។

នៅព្រឹកថ្ងៃច័ន្ទ ថ្នាក់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង Hoang Thi Loan វិទ្យាល័យ Binh Minh ទីក្រុងហាណូយ មានភាពអ៊ូអរមិនធម្មតា។ មេរៀនអក្សរសិល្ប៍មិនបានចាប់ផ្តើមដោយកំណត់ចំណាំបែបប្រពៃណីទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹង វីដេអូ ចម្រុះពណ៌ដែលបង្កើតឡើងវិញនូវលំហធម្មជាតិដ៏ធំល្វឹងល្វើយនៅក្នុងរឿងខ្លី “អំបិលនៃព្រៃឈើ” ដែលជាស្នាដៃនិពន្ធរបស់អ្នកនិពន្ធ ង្វៀន ហ៊ុយធីប។ នៅលើអេក្រង់ រូបភាពនៃព្រៃចាស់ពណ៌បៃតងដ៏ជ្រៅ និងចលនាដ៏រស់រវើករបស់សត្វដូចជាការដើរចេញពីសៀវភៅ បានធ្វើឱ្យថ្នាក់ទាំងមូលមើលដោយយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកស្រី Loan ចែករំលែកដោយស្នាមញញឹមថា "ខ្ញុំចង់ឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិ ហើយពីទីនោះ ស្រឡាញ់បរិស្ថាន ដើមឈើ និងប្រភេទសត្វទាំងអស់នៅជុំវិញជីវិតរបស់ពួកគេ" ។

មិន​ត្រឹម​តែ​មាន​កម្រិត​ចំពោះ​រូបភាព​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ មេរៀន​របស់​លោកស្រី Loan គឺ​ជា​ស៊េរី​នៃ​បទពិសោធន៍​ច្រើន​ផ្នែក។ នាង និងសហការីរបស់នាងបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពក្លាហាន ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការសម្តែងល្ខោន ការបង្រៀនតាមស្ថានីយ៍ និងជាពិសេសការអនុវត្តន៍ AI ក្នុងការរចនាមេរៀន។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ មេរៀននីមួយៗក្លាយជាដំណើរ នៃការរកឃើញ ដែលសិស្សមិនមែនជាអ្នកទទួលអកម្មទៀតទេ ប៉ុន្តែបង្កើត និងបញ្ចេញគំនិត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេដោយផ្ទាល់។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាការងារ "អំបិលព្រៃ" អ្នកស្រី Loan បានឱ្យសិស្សដើរតួជាលោក Dieu ដែលជាតួអង្គសំខាន់នៃរឿង ដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់ពួកគេអំពីធម្មជាតិ និងការបរបាញ់របស់មនុស្ស។ សិស្ស​ខ្លះ​ត្រូវ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ ខ្លះ​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ ហើយ​ខ្លះ​ទៀត​ក្លាហាន​ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​តប​របស់​ពួក​គេ​ចំពោះ​វិធី​ព្យាបាល​ព្រៃ។ ថ្នាក់រៀនមានភាពរស់រវើក និងកក់ក្តៅ ដូចជាការសន្ទនារវាងមនុស្សដែលស្រលាញ់អក្សរសិល្ប៍ និងជីវិតស្នេហា។

មេរៀនស្តីពីការងារ “អំបិលព្រៃ” ដោយលោកគ្រូ ង្វៀន ហ៊ុយធីប ដោយលោកគ្រូ ហ័ង ធីលៀន។ (ប្រភព៖ NVCC)

ពេល​ដល់​ថ្នាក់​ចូល​ដល់​វគ្គ​ចុង​ក្រោយ កញ្ញា Loan បាន​រៀបចំ​ឲ្យ​សិស្ស​គូរ​រូប​ផ្សព្វផ្សាយ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​ការ​ការពារ​បរិស្ថាន។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​ពិសេស​នោះ​គឺ​គំនូរ​ទាំង​នោះ​លែង​មាន​សភាព​ដូច​ធម្មតា​ទៀត​ហើយ។ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា AI អ្នកស្រី Loan បានគាំទ្រសិស្ស ដោយធ្វើឱ្យគំនូរព្រៃឈើ ស្វា ឬដើមឈើបៃតងផ្លាស់ទី បង្កើតវីដេអូខ្លីៗ រស់រវើក និងមានន័យ។ គំនូរនីមួយៗ ស៊ុមនីមួយៗមានសារការពារធម្មជាតិ ដែលសិស្សចង់បង្ហាញ។

អ្នកស្រី Loan ចែករំលែកថា "AI មិនជំនួសអារម្មណ៍របស់មនុស្សទេ ប៉ុន្តែវាជួយឱ្យមេរៀនកាន់តែមានភាពទាក់ទាញ វិចារណញាណ និងកាន់តែជិតស្និទ្ធ"។ សម្រាប់​នាង បច្ចេកវិទ្យា​គឺ​គ្រាន់តែ​ជា​ឧបករណ៍​មួយ ខណៈពេលដែល​បេះដូង​របស់​គ្រូ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល «​ដកដង្ហើម​ជីវិត​» ទៅក្នុង​មេរៀន​នីមួយៗ​។ វាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ចុះសម្រុងគ្នានេះហើយ ដែលធ្វើឲ្យថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍នៅសាលារបស់នាងមានពណ៌ស្រស់បំព្រង បញ្ចេញចំណេះដឹង និងនាំមកនូវអារម្មណ៍ពិត ធ្វើឲ្យសិស្សឃើញថាការសិក្សាអក្សរសាស្រ្តគឺរៀនស្រលាញ់ជីវិតកាន់តែច្រើន។

គ្រូក្លាយជាអ្នកណែនាំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

បច្ចេកវិទ្យាកំពុងបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់ពួកគេ។ ពី "គ្រូបង្រៀន" ពួកគេក្លាយជាអ្នករចនា និងជាមគ្គុទ្ទេសក៍នៃដំណើរសិក្សា។ គ្រូជាច្រើនកំពុងផ្តួចផ្តើមគំនិតដើម្បីរៀនជំនាញឌីជីថល ពិសោធន៍ជាមួយកម្មវិធីថ្មី និងសហការបង្កើតខ្លឹមសារសិក្សាជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ។

នោះគឺជារឿងរបស់លោកគ្រូ Dam Thi Uyen អនុវិទ្យាល័យ Trung Khanh ខេត្ត Cao Bang ដែលបាននាំយកគំរូ អប់រំ STEM និងមនុស្សយន្តដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែន។ គេដឹងថា សាលាដែលនាងកំពុងបង្រៀន មានទីតាំងនៅតំបន់ព្រំដែនដាច់ស្រយាល ខ្វះគ្រប់ផ្នែក សិស្សមិនសូវបានចូលរៀន STEM, Robotics, AI ទេ។

ដំបូង​ឡើយ កន្លែង​ដែល​នាង​បង្រៀន​ខ្វះ​បន្ទប់​ពិសោធន៍ មាន​អ៊ីនធឺណិត​ខ្សោយ និង​ឧបករណ៍​បង្រៀន​មាន​កម្រិត។ អ្នកស្រី Uyen ត្រូវរៀនសរសេរកម្មវិធី ប្រើម៉ាស៊ីនមេកានិក និងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការដូចជា OHStem និង STEAM សម្រាប់វៀតណាម ដើម្បីនាំយកគំរូអប់រំ STEM និងមនុស្សយន្តដល់សិស្សនៅតាមតំបន់ព្រំដែន។ នាង និងសិស្សរបស់នាងបានខិតខំបង្កើតម៉ាស៊ីនចម្រោះទឹកខ្នាតតូច ប្រព័ន្ធព្រមានការលេចធ្លាយឧស្ម័ន និងគំរូតម្រៀបកាកសំណល់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ នៅក្នុងបន្ទប់តូចមួយនៃសាលា ភ្លើងពេលយប់នៅតែបើក ហើយដៃរបស់នាង និងសិស្សរបស់នាងនៅតែប្រមូលផ្តុំគ្នា ធ្វើតេស្ត និងចាប់ផ្តើមឡើងវិញបន្ទាប់ពីការបរាជ័យនីមួយៗ។

ពីសាលានៅតាមតំបន់ព្រំដែន សិស្សានុសិស្សបានឈានទៅដល់ទីលានប្រកួតថ្នាក់ជាតិ ទទួលបានជ័យលាភីលេខ២ ក្នុងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ខេត្ត រង្វាន់ទី១ និងទី២ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងច្នៃប្រឌិតយុវជនថ្នាក់ស្រុក ពានរង្វាន់លើកទឹកចិត្តមនុស្សយន្តឆ្នាំ២០២៥ និងជាពិសេសបានវ៉ាដាច់ក្រុមខ្លាំងជាច្រើនចូលរួមប្រកួតវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រថ្នាក់ជាតិ VEX Robotics។

រឿងរបស់លោកគ្រូ Dam Thi Uyen (អនុវិទ្យាល័យ Trung Khanh ខេត្ត Cao Bang) ដែលបាននាំយកគំរូអប់រំ STEM និងមនុស្សយន្ត ដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ព្រំដែន។ (ប្រភព៖ Dam Thi Uyen)

ឬនោះគឺជាការចែករំលែករបស់អ្នកគ្រូ Nguyen Thu Huyen គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Minh Khai ទីក្រុង Hai Ba Trung ទីក្រុងហាណូយ ដែលបាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀន និងស្ថាប័នអប់រំបានបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសិក្សា និងសិក្សាអំពីបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) តាំងពីដំបូង។ អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា “ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2024 មក ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមសិក្សាអំពីរបៀបអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI ដើម្បីរៀបចំផែនការមេរៀន និងការបង្រៀន។

យោងតាមលោកស្រី Huyen បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលបានក្លាយជាជំនួយការដ៏មានអានុភាព ដើម្បីជួយឱ្យការបង្រៀនរបស់គ្រូបង្រៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក ទាក់ទាញ និងមានពណ៌ចម្រុះ។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលទិញកញ្ចប់ AI Chat GPT គ្រូបង្រៀនអាចបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលាដើម្បីរៀបចំផែនការមេរៀន បង្កើតគំនិតសម្រាប់ការបង្រៀនក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេដោយគ្រាន់តែពាក្យបញ្ជាសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះ។ ជាពិសេសនៅក្នុង AI មានកម្មវិធីផ្សេងទៀតដូចជា Canva ដែលជាឧបករណ៍សម្រាប់បំប្លែងឯកសារពាក្យទៅជាស្លាយបង្ហាញ។ អ្នក​ស្រី Huyen បាន​លើក​ឧទាហរណ៍​មួយ​នៅ​ពេល​បង្រៀន​ការងារ "Chi Pheo" ដោយ Nam Cao។ ជំនួសឱ្យការបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណី នាងបានប្រើ AI ដើម្បីបង្កើតវីដេអូនៃតួអង្គ "Chi Pheo" រៀបរាប់ពីជីវិតរបស់គាត់ ជាមួយនឹងសំលេង ការបញ្ចេញមតិ និងបរិបទដែលក្លែងធ្វើជាក់ស្តែង។ អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា "នៅពេលដែល Chi Pheo "បង្ហាញខ្លួន" នៅលើអេក្រង់ សិស្សមានអារម្មណ៍ថាដូចជាពួកគេកំពុងជួបជាមួយតួអង្គពិត ពួកគេមើលដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយមិនចាំបាច់កត់ចំណាំស្ងួតដូចពីមុនទៀតទេ។

ជាពិសេស ពីការបង្រៀនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សិស្សានុសិស្សបន្តិចម្តងៗក្លាយជាមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ពួកគេមិនត្រឹមតែរៀនដើម្បីដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរៀនធ្វើផងដែរ បង្កើតតម្លៃសម្រាប់សហគមន៍។ អ្នកស្រី Huyen បានចែករំលែកមេរៀនមួយ ដែលសិស្សានុសិស្សបានជួបប្រទះនឹងការធ្វើគម្រោងសិក្សាទាក់ទងនឹងប្រធានបទរាប់រយពណ៌នៃតំបន់ ដែលជាស៊េរីសៀវភៅ ការតភ្ជាប់។ តាមរយៈវីដេអូចម្រុះពណ៌ ភាពយន្ត និងស្លាយអំពីសំលៀកបំពាក់ និងជីវិតរបស់ជនជាតិភាគតិចចំនួន 54 នៅវៀតណាម សិស្សបានបញ្ចេញគំនិតដើម្បីគូររូបភាព ធ្វើបទបង្ហាញ និងសំដែងរឿងជុំវិញភាពស្រស់ស្អាតនៃប្រទេស និងមាតុភូមិវៀតណាម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកស្រី Huyen ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា តម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយ ដែលបច្ចេកវិទ្យានាំមកគឺសមត្ថភាពក្នុងការបំផុសគំនិត។ នៅពេលដែលរូបភាព សំឡេង និងអន្តរកម្មត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងចុះសម្រុងគ្នា មេរៀននឹងក្លាយទៅជារឿងដ៏រស់រវើក។ ប៉ុន្តែដើម្បី "ដកដង្ហើមជីវិត" ទៅក្នុងមេរៀន បច្ចេកវិទ្យាគ្រាន់តែជាកាតាលីករប៉ុណ្ណោះ ព្រលឹងនៃមេរៀននៅតែជាអារម្មណ៍របស់គ្រូ។ អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា "AI អាចជួយខ្ញុំបង្កើតវីដេអូ រៀបចំផែនការមេរៀន ប៉ុន្តែវាមិនអាចបង្រៀនខ្ញុំពីរបៀបមើលសិស្សដោយកែវភ្នែកប្រកបដោយក្តីស្រលាញ់ ឬរបៀបបង្កើតក្តីមេត្តានៅក្នុងពួកគេ"។

ពីរឿងខាងលើនេះ អាចនិយាយបានថា មេរៀនមួយអាចអនុវត្តឥទ្ធិពលបច្ចេកទេសជាបន្តបន្ទាប់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាខ្វះការភ្ជាប់ និងអារម្មណ៍ វានៅតែជាមេរៀន "ត្រជាក់"។ ផ្ទុយទៅវិញ មួយភ្លែតនៅពេលដែលគ្រូ និងសិស្សចែករំលែក និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយគ្នា អាចធ្វើឱ្យមេរៀនមានភាពរស់រវើក ពិតប្រាកដ និងជិតស្និទ្ធ។ ជាការពិត នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យា "ដកដង្ហើមជីវិត" ទៅក្នុងមេរៀន អ្វីដែលផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែទម្រង់នៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាវិធីនៃការយល់ឃើញ និងការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងផងដែរ។ ថ្នាក់រៀនដ៏រស់រវើក មេរៀនអន្តរកម្ម និងផលិតផលច្នៃប្រឌិតដែលបង្កើតឡើងដោយសិស្សកំពុងបង្ហាញពីភាពរឹងមាំថ្មីនៃការអប់រំវៀតណាមក្នុងយុគសម័យ AI ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលបច្ចេកវិទ្យានាំមកគឺមិនមែនជាភាពទំនើបនោះទេ ប៉ុន្តែជាឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បី "ដកដង្ហើមជីវិត" ទៅក្នុងមេរៀន បំផុសគំនិតសិស្សឱ្យមានគំនិតច្នៃប្រឌិតថ្មី។

ប្រភព៖ https://baophapluat.vn/khi-cong-nghe-thoi-hon-vao-bai-giang-01257446.html