ពេលសិស្សធុញទ្រាន់នឹងការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន...

ការបង្រៀនជាគ្រូបង្រៀន គឺជាការងារក្រៅម៉ោងដ៏ពេញនិយមមួយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម និងពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពីក្រោយការងារបង្រៀនដែលហាក់ដូចជាងាយស្រួល មានការលំបាករាប់មិនអស់។

ត្រឹន មី អ៊ី បាននាំក្មេងៗពីថ្នាក់បង្រៀនរបស់គាត់ចេញទៅញ៉ាំមាន់បំពង បន្ទាប់ពីពួកគេទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងចុងក្រោយ - រូបថត៖ ង៉ុក សាង

លើសពីនេះ ដោយមានជម្រើសការងារក្រៅម៉ោងជាច្រើនប្រភេទដែលមាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតជាច្រើនជ្រើសរើសការងារដែលមិនសូវមានភាពតានតឹង។

កៅ ហ៊ុយន (អាយុ ៤៨ ឆ្នាំ រស់នៅក្នុងសង្កាត់លេខ ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលកំពុងជួលគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ចៅស្រីថ្នាក់ទី ១២ របស់គាត់ផ្នែកគណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេស បាននិយាយថា គាត់បានស្នើសុំមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនមួយឱ្យណែនាំគ្រូបង្រៀនមួយចំនួន។

វាពិបាកក្នុងការជួលមនុស្សត្រឹមត្រូវ។

ពីមុន អ្នកស្រី ហ៊ុយន បានជួលគ្រូបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតម្នាក់ ដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់កូនរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីរៀនបានពីរបីវគ្គ ក្មេងស្រីនោះបានត្អូញត្អែរថា "ការបង្រៀនពិបាកយល់ណាស់ ខ្ញុំមិនយល់មេរៀនទេ" ដូច្នេះ អ្នកស្រី ហ៊ុយន បានទាក់ទងមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនមួយ ដែលបានណែនាំសិស្ស ប៉ុន្តែការបង្រៀននេះមានរយៈពេលត្រឹមតែពីរខែប៉ុណ្ណោះ ដោយសារហេតុផលដូចគ្នា។

នៅទីបំផុត នាងបានជ្រើសរើសគ្រូម្នាក់ដែលមជ្ឈមណ្ឌលបានណែនាំ។ នាងបាននិយាយថា "តម្លៃខ្ពស់ជាង ប៉ុន្តែវាមានប្រសិទ្ធភាព និងវិជ្ជាជីវៈជាង។ ឧទាហរណ៍ គណិតវិទ្យា និងគីមីវិទ្យាត្រូវបានបង្រៀនពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយចំណាយអស់ 2.4 លានដុងក្នុងមួយមុខវិជ្ជាក្នុងមួយខែ ខណៈដែលភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្រៀនចំនួន 10 វគ្គក្នុងតម្លៃ 3.5 លានដុង"។

អ្នកស្គាល់គ្នាម្នាក់បានសុំឱ្យអ្នកស្រី ផាំ ហឿង (អាយុ ៤៦ ឆ្នាំ រស់នៅក្នុងស្រុកលេខ ៧) ស្វែងរកគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់ទីមួយរបស់កូនស្រីគាត់ ដូច្នេះគាត់បានសាកសួរដោយអន្ទះសារ។ គាត់បាននិយាយថា "កុមាររូបនេះកំពុងសិក្សាក្នុងកម្មវិធីសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា ហើយមិនធ្លាប់រៀនភាសាអង់គ្លេសពីមុនមកទេ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមានការព្រួយបារម្ភថាដំបូងឡើយនាងនឹងមិនអាចតាមទាន់មិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងបានទេ។ ពួកគេចង់ស្វែងរកនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យម្នាក់ដើម្បីផ្តល់ការបង្រៀនជាមូលដ្ឋាន លេងជាមួយកុមារដើម្បីធ្វើឱ្យនាងចាប់អារម្មណ៍លើភាសាអង់គ្លេស និងមិនត្រូវការជំនាញកម្រិតខ្ពស់នោះទេ"។

តាមរយៈការណែនាំផ្សេងៗ នាងបានរៀបចំវគ្គបង្រៀនជាមួយនិស្សិតឆ្នាំទីមួយមួយចំនួនមកពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនឆ្ងាយប៉ុន្មានពីកន្លែងដែលការបង្រៀននឹងធ្វើឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីបានជួបជាមួយម្ចាស់ផ្ទះដើម្បីពិភាក្សាអំពីការងារនេះ សិស្សហាក់ដូចជាស្ទាក់ស្ទើរ និងមិនសមរម្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អ្នកស្គាល់គ្នាម្នាក់របស់នាងនៅតែកំពុងស្វែងរកគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

ការរៀបចំរបស់របរជាច្រើនអាចពិបាកក្នុងការផ្គាប់ចិត្តឪពុកម្តាយ។

តាមពិតទៅ សិស្សមួយចំនួនចូលចិត្តការបង្រៀនតាមបែបបង្រៀនឯកជន និងមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយពន្យល់ពីការមិនពេញចិត្តរបស់ពួកគេ សិស្សជាច្រើននិយាយថា ការលំបាកមួយក្នុងការបង្រៀនតាមបែបបង្រៀនឯកជនគឺសម្ពាធពីការរំពឹងទុករបស់ឪពុកម្តាយ។ ពួកគេចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេបង្កើនចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័ស ថែមទាំងទាមទារឱ្យសិស្សខ្សោយក្លាយជាសិស្សពូកែក្នុងរយៈពេលខ្លីទៀតផង។

ត្រឹន មី អ៊ី (អាយុ ២២ ឆ្នាំ ជានិស្សិតអក្សរសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ - សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) ធ្លាប់បង្រៀនសិស្សថ្នាក់ទី៩ ម្នាក់ដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះអក្សរសាស្ត្រខ្សោយ ហើយកំពុងត្រៀមប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។

«ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានទាមទារឱ្យថ្នាក់របស់ខ្ញុំកើនឡើងពី ៤ ទៅ ៩ ក្នុងរយៈពេលបីខែ។ ប៉ុន្តែកូនរបស់ខ្ញុំបានបដិសេធមិនព្រមរៀន។ ខ្ញុំត្រូវពន្យល់មេរៀន និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះជាមួយពួកគេ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៅតែមិនដូចការរំពឹងទុក។ នៅទីបញ្ចប់ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានស្តីបន្ទោសខ្ញុំចំពោះការមិនទទួលខុសត្រូវ»។

លើសពីនេះ សិស្សមួយចំនួនខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍ លេងទូរស័ព្ទពេលកំពុងសិក្សា ឬមិនបានរៀបចំមេរៀនរបស់ពួកគេជាមុន។ នេះធ្វើឱ្យដំណើរការបង្រៀនកាន់តែពិបាកសម្រាប់ Y។

ស្ថានភាពឆ្គងៗ និងពេលខ្លះគួរឱ្យអស់សំណើចដែលបានជួបប្រទះរួមមានឪពុកម្តាយមួយចំនួនតាមដានមេរៀនជានិច្ច ដែលបង្កើតសម្ពាធផ្លូវចិត្ត។ នាងបានចែករំលែកថា "ទោះបីជាមជ្ឈមណ្ឌលចែងថាវគ្គសិក្សាមានរយៈពេលពីរម៉ោងក៏ដោយ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនអាចអះអាងថាវាត្រូវចំណាយពេលពីរម៉ោងកន្លះដើម្បីពន្យារពេលបន្ថែមទៀត។ ក្នុងករណីបែបនេះ អ្នកត្រូវតែទាក់ទងមជ្ឈមណ្ឌលជាបន្ទាន់ដើម្បីទាមទារសិទ្ធិរបស់អ្នក"។

ត្រឹន ធី ប៊ិក វ៉ាន់ អំឡុងពេលបង្រៀននៅក្រុងធូឌឹក - រូបថត៖ យ៉េន ទ្រីញ

ឪពុកម្តាយលុបចោលវគ្គបង្រៀនពីរលើក ហើយបាត់បង់ប្រាក់កក់របស់ពួកគេ។

ផ្ទុយពីរូបភាពរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ ដែលជាមនុស្សម្នាក់ដែលយួរកាបូបយួរដៃទៅផ្ទះសិស្សរបស់ពួកគេដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយត្រូវបានគេគោរពយ៉ាងខ្លាំង គ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធច្រើនជាងកាលពីប៉ុន្មានទសវត្សរ៍មុន។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់គាត់ មី យ ណែនាំថា នៅពេលធ្វើការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស៊ើបអង្កេតភាពជឿជាក់របស់ពួកគេឲ្យបានហ្មត់ចត់ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលទើបចូលរៀនលើកដំបូង។ គេហទំព័រមួយចំនួនប្រើឈ្មោះក្លែងក្លាយដើម្បីធ្វើត្រាប់តាមមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ ដោយសារតែបំណងប្រាថ្នាចង់ស្វែងរកថ្នាក់រៀននៅជិតកន្លែងស្នាក់នៅរបស់ពួកគេ សិស្សមួយចំនួនបានបង់ប្រាក់កក់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបាត់បង់លុយរបស់ពួកគេ ដោយគ្រាន់តែរកការងារធ្វើមិនបានទាល់តែសោះ។

យី ដកដង្ហើមធំថា «មានពេលមួយ ខ្ញុំបានធ្វើការងារបង្រៀនតាមមជ្ឈមណ្ឌលមួយ ដោយដាក់ប្រាក់កក់ជិត ៥០០,០០០ ដុង។ បន្ទាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពីរលើក ឪពុកម្តាយបាននិយាយថា ពួកគេលែងត្រូវការគ្រូបង្រៀនទៀតហើយ ប៉ុន្តែមជ្ឈមណ្ឌលមិនព្រមសងប្រាក់វិញទេ។ នៅទីបញ្ចប់ ខ្ញុំបានខាតបង់ទាំងពេលវេលា និងថវិកា»។

ការបង្រៀនតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង ដោយមានតម្លៃប្រហែល 130,000 - 170,000 ដុង ក្នុងមួយវគ្គសិក្សារយៈពេលពីរម៉ោង ខណៈពេលដែលថ្លៃដើមនៃការរស់នៅកំពុងកើនឡើង។ តាមរយៈអន្តរការី អ្នកត្រូវបង់ថ្លៃសេវាសម្របសម្រួលក្នុងខែដំបូង ដែលអាចឡើងដល់ 30% នៃថ្លៃសេវារបស់អ្នក។ ប្រសិនបើថ្នាក់មិនដំណើរការដូចការគ្រោងទុក ឬសិស្សមិនសហការ ហើយអ្នកឈប់បន្ទាប់ពីមួយខែ ឬតិចជាងនេះ វាជាការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាទាំងស្រុង។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ដាំង ធី គីមជី (ជានិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយផ្នែកសរសេរស្គ្រីប) បានប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើននៅពេលធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន។ ដោយទើបតែចាប់ផ្តើម នាងបានស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយបានបង់ប្រាក់កក់ចំនួន ៥០,០០០ ដុងយ៉ាងរហ័ស ពីព្រោះទីតាំងបង្រៀននៅជិតគ្នា។ «បន្ទាប់ពីរង់ចាំជាច្រើនថ្ងៃដោយគ្មានព័ត៌មានអំពីថ្នាក់រៀន ខ្ញុំបានពិនិត្យមើល Zalo ហើយបានរកឃើញថាគណនីនោះត្រូវបានបិទ។ នោះហើយជាពេលដែលខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំត្រូវបានគេបោកប្រាស់ សំណាងល្អ វាមានត្រឹមតែ ៥០,០០០ ដុងប៉ុណ្ណោះ» នាងបានរៀបរាប់។

ក្នុងឱកាសផ្សេងទៀត នៅពេលដែលនាងត្រូវធ្វើដំណើរជាង ១០ គីឡូម៉ែត្រដើម្បីបង្រៀននៅបន្ទប់ជួលរបស់នាង ជី បានចំណាយប្រាក់បន្ថែមលើប្រេងឥន្ធនៈ និងពេលវេលាធ្វើដំណើរ។ បន្ទាប់ពីចាកចេញពីសាលបង្រៀននៅពេលរសៀល នាងនឹងប្រញាប់ទៅថ្នាក់បង្រៀនខ្លីរបស់នាងនៅម៉ោង ៥ ល្ងាច។ នៅយប់មុនពេលបង្រៀន នាងនឹងអង្គុយ និងរៀបចំផែនការមេរៀន ជារឿយៗនៅរហូតដល់ម៉ោង ២ ឬ ៣ ទៀបភ្លឺមុនពេលចូលគេង។ បន្ទាប់ពីកាត់ចេញនូវការចំណាយផ្សេងៗ ប្រាក់ចំណូលរបស់នាងមានតិចតួចណាស់។

សម្រាប់​វិទ្យាល័យ My Y ការ​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​តុល្យភាព​រវាង​ការសិក្សា និង​ការងារ​ទាមទារ​ឲ្យ​មាន​ការ​រៀបចំ​កាលវិភាគ​ថ្នាក់រៀន ការ​បង្រៀន​បន្ថែម និង​សកម្មភាព​ផ្សេងៗ​ទៀត​យ៉ាង​ប្រុងប្រយ័ត្ន។ នាង​បាន​រៀបរាប់​ថា «រាល់ថ្ងៃ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ប្រញាប់ប្រញាល់​ពី​សាលារៀន​ទៅ​ផ្ទះ​សិស្ស​របស់ខ្ញុំ រួច​ត្រឡប់​ទៅ​បន្ទប់​ស្នាក់នៅ​វិញ​ដើម្បី​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ។ ថ្ងៃ​ខ្លះ​ខ្ញុំ​បង្រៀន​ចប់​យឺត ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​មាន​ពេល​ពិនិត្យ​មើល​ការ​ប្រឡង​ទេ ដូច្នេះ​និទ្ទេស​ឆមាស​របស់​ខ្ញុំ​ក៏​ធ្លាក់​ចុះ»។

ឥឡូវនេះ យ បានប្តូរទៅធ្វើការផ្នែកទីផ្សារវិញ។ នាងនិយាយថា ផ្លូវអាជីពនាពេលអនាគតរបស់នាងមិនមែនជាការបង្រៀនទេ ហើយការបង្រៀនតាមបែបប្រពៃណីក៏មិនផ្តល់ស្ថេរភាពដែរ។

នាងបានចែករំលែកថា «ដើម្បីធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះ អ្នកត្រូវតែយល់ពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស ហើយបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានផាសុកភាពបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីឱ្យពួកគេមានសុភមង្គល និងមានការលើកទឹកចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រ។ បើមិនដូច្នោះទេ ប្រសិនបើកុមារប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេថា ពួកគេមិនចូលចិត្តគ្រូនេះទេ ខ្ញុំអាចនឹងបាត់បង់ការងារភ្លាមៗ»។

គីម ជី ឥឡូវនេះកំពុងធ្វើការជាអ្នកបង្កើតខ្លឹមសារសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនមួយក្នុងទីក្រុងធូឌឹក ហើយបានឈប់ធ្វើជាគ្រូបង្រៀន ព្រោះនាងមានអារម្មណ៍ថាការខិតខំប្រឹងប្រែងមានចំនួនច្រើន ប៉ុន្តែប្រាក់ខែមិនសមស្រប។

ជាសំណាងល្អ ត្រឹន ធី ប៊ីច វ៉ាន់ (អាយុ ១៩ ឆ្នាំ មកពីខេត្ត ប៊ិញភឿក ) បានបង្រៀនសិស្សថ្នាក់ទី ៩ ផ្នែកគណិតវិទ្យានៅទីក្រុងធូឌឹកអស់រយៈពេលជាងបួនខែមកហើយ។ នាងបានចូលប្រឡូកក្នុងវិស័យបង្រៀនសិស្ស ពីព្រោះនាងធ្លាប់បង្រៀនកូនៗរបស់អ្នកស្គាល់គ្នានៅស្រុកកំណើតរបស់នាង ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាការងារនេះមានការរឹតត្បិត។

នាង​បាន​និយាយ​ថា «រដូវក្ដៅ​នេះ ខ្ញុំ​បាន​បង្រៀន​នៅ​ពីរ​កន្លែង ប៉ុន្តែ​ឥឡូវនេះ​ខ្ញុំ​មាន​កាលវិភាគ​មមាញឹក ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​កាត់បន្ថយ​ខ្លះ។ ថ្លៃ​សេវា​គឺ ១៧៥,០០០ ដុង​ក្នុង​មួយ​វគ្គ។ ឪពុកម្ដាយ​មិន​ទាមទារ​ច្រើន​ទេ ហើយ​កូនៗ​ជា​អ្នក​រៀន​ដែល​ឧស្សាហ៍​ព្យាយាម»។

វ៉ាន់ បានចែករំលែកអាថ៌កំបាំងរបស់នាងថា “ជាធម្មតាខ្ញុំបង្រៀនទ្រឹស្តីជាមុនសិន មិនមែនលើកទឹកចិត្តឱ្យទន្ទេញរូបមន្តនោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការអនុវត្តវាទៅក្នុងលំហាត់ដើម្បីជួយចងចាំ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ជំពូកមួយ ខ្ញុំឧទ្ទិសវគ្គមួយដើម្បីឱ្យកុមារពិនិត្យឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។ ខ្ញុំក៏រកលំហាត់បន្ថែមសម្រាប់ពួកគេផងដែរ”។ នៅពេលដែលកុមារហត់នឿយ នាងមិនបង្ខំពួកគេឱ្យសិក្សាភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ នាងចូលរួមក្នុងការសន្ទនាធម្មតាៗ ដោយចែករំលែកអំពីកិច្ចការសាលារបស់ពួកគេ។

ដោយធ្វើជាសិស្ស យើងបានទាក់ទងទំព័រហ្វេសប៊ុក Q. ដើម្បីស្នើសុំថ្នាក់បង្រៀន។ បន្ទាប់ពីជ្រើសរើសថ្នាក់ដែលសមរម្យ បុគ្គលិកបានប្រាប់យើងថាថ្លៃសេវាគឺ ៣៣៦,០០០ ដុង (ស្មើនឹង ៣០% នៃប្រាក់ខែខែដំបូង) ហើយត្រូវបង់ជាមុនមុនពេលទទួលបានថ្នាក់។

ព្រួយបារម្ភអំពីព័ត៌មានមិនច្បាស់លាស់។

មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនមួយបានបញ្ជាក់ថា ថ្លៃសេវាសម្រាប់ការទទួលយកកិច្ចការបង្រៀនគឺ ៣៣៦,០០០ ដុង ស្មើនឹង ៣០% នៃប្រាក់ខែខែដំបូង - រូបថត៖ ង៉ុក សាង

បុគ្គលិកនៅមជ្ឈមណ្ឌលទំនាក់ទំនង T. ក្នុងស្រុកលេខ ៧ និង ប៊ិញយឿង បាននិយាយថា អាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ ពួកគេនឹងណែនាំគ្រូ ឬសិស្សសម្រាប់ការបង្រៀន។

ការជួលសិស្សម្នាក់មានតម្លៃ ១៧០,០០០ ដុងសម្រាប់រយៈពេល ២ ម៉ោង។ គ្រូបង្រៀនឯករាជ្យមានតម្លៃ ៣០០,០០០ ដុងសម្រាប់វគ្គបង្រៀនរយៈពេល ១,៥ ម៉ោង។ ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យា ឬវិទ្យាសាស្ត្រមកពីសាលាមួយ វាមានតម្លៃ ៣៥០,០០០ ដុងក្នុងមួយវគ្គ។ តម្លៃឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាព។

បុគ្គលនេះបានណែនាំថា អ្នកដែលមានលទ្ធភាពហិរញ្ញវត្ថុគួរតែជួលគ្រូបង្រៀន បើមិនដូច្នោះទេ និស្សិតគួរតែរៀនជាមួយនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។

មជ្ឈមណ្ឌលនេះអះអាងថា និស្សិតដែលពួកគេណែនាំគឺមកពីសាកលវិទ្យាល័យធំៗចំនួន ៦ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ហើយមានបទពិសោធន៍។

ប៉ុន្តែនៅពេលសួរអំពីលទ្ធផលសិក្សាជាក់លាក់របស់សិស្ស (ដូចជាចំណាត់ថ្នាក់) បុគ្គលិករូបនេះមិនបានឆ្លើយទេ។

នៅពេលសួរអំពីវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរបៀបប៉ាន់ស្មានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស បុគ្គលិកបានឆ្លើយតបថា សិស្សបានបង្រៀនតាមរបៀបដែលមិននឹកស្មានដល់ ហើយភាគច្រើនផ្តោតលើការដោះស្រាយលំហាត់ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចពិភាក្សាវាឱ្យបានលម្អិតបានទេ ដោយសារខ្លាច "មិនត្រូវគ្នា"។

បុគ្គលិករូបនេះបាននិយាយថា "ពិន្ទុអាស្រ័យលើសិស្ស។ ប្រសិនបើពួកគេមានមូលដ្ឋានគ្រឹះខ្សោយ ពួកគេអាចទទួលបានពិន្ទុជាមធ្យមនៅពេលក្រោយ។ ប្រសិនបើពួកគេមានពិន្ទុមធ្យមបច្ចុប្បន្ន ពួកគេអាចប្រសើរឡើងដល់ 7.5..."។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/khi-sinh-vien-ngan-lam-gia-su-20241228083920902.htm