នៅពេលគ្រូបង្រៀន 'ចាប់ដៃ' ជាមួយ ChatGPT

TPO - ពីការជជែកដេញដោលយ៉ាងក្តៅគគុកក្នុងថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍ រហូតដល់ថ្នាក់គណិតវិទ្យា ដែល "រៀនពេលកំពុងលេង លេងពេលកំពុងរៀន" គ្រូបង្រៀនកាន់តែច្រើនឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ដើម្បីធ្វើឱ្យការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួលយល់ រស់រវើក និងជិតស្និទ្ធជាមួយសិស្ស។

ChatGPT ពិន្ទុ សិស្ស

មេរៀនពិសេសរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 10A5 នៅវិទ្យាល័យ Luong The Vinh (វួដ Cau Ong Lanh ទីក្រុងហូជីមិញ) បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវីដេអូខ្លីមួយដែលប្រាប់ពីដំណើររឿងរបស់គណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតថតរូបដែលផ្តល់រង្វាន់ដល់ស្នាដៃដែលបង្កើតឡើងដោយ AI ។ អ្នកនិពន្ធរូបថតក្រោយមកបានបដិសេធមិនទទួលយករង្វាន់ដោយនិយាយថាគាត់ចង់សាកល្បងថាតើ ពិភពលោក បានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការទទួលយកការងារនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតឬយ៉ាងណា។

ពីរឿងនេះ លោក ង្វៀន ធៀនដុង - គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្តបានសួរសំណួរថា "តើអ្នកយល់ស្របនឹងទង្វើរបស់អ្នកនិពន្ធនេះទេ?"។ សំណួរ​នេះ​ហាក់​ដូច​ជា​សាមញ្ញ ប៉ុន្តែ​វា​បាន​ជំរុញ​ឱ្យ​មាន​មតិ​ជា​បន្តបន្ទាប់។ សិស្សភាគច្រើនមិនយល់ស្របទេ ដោយគិតថាសិល្បៈមានតម្លៃពិតនៅពេលដែលមនុស្សបង្កើតតាមរយៈអារម្មណ៍ និងកម្លាំងពលកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Luong The Vinh (Cau Ong Lanh Ward, HCMC) មានការរំភើបនៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ Chat GPT។

ដោយមិនបានបញ្ឈប់ការជជែកផ្ទាល់មាត់ លោក Dong បានបែងចែកថ្នាក់ជាបួនក្រុម ដោយពីរក្រុមយល់ព្រម និងពីរក្រុមមិនយល់ស្របដើម្បីពិភាក្សាលើប្រធានបទ៖ "តើ AI អាចជំនួសមនុស្សបានទេ?"។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវធ្វើបទបង្ហាញដោយប្រើស្លាយ រូបភាព Infographic គំនូសតាង ឬមធ្យោបាយមិនមែនពាក្យសំដីផ្សេងទៀត ហើយកត់ត្រាសុន្ទរកថារបស់ពួកគេដើម្បីនាំចូលទៅក្នុងកម្មវិធី VoiceGPT ដែលជាឧបករណ៍ AI ដែលមានសមត្ថភាព "ដាក់ពិន្ទុ" បទបង្ហាញដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលគ្រូកំណត់។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ លទ្ធផលវាយតម្លៃ VoiceGPT ត្រូវនឹងលទ្ធផលនៃការបោះឆ្នោតរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់។ កម្មវិធីក៏បានផ្តល់នូវមតិលម្អិតដូចជា៖ អំណះអំណាងច្បាស់លាស់ ភស្តុតាងជាក់លាក់ ភាសាសិក្សា កំហុសការបញ្ចេញសំឡេងតិចតួចមួយចំនួន...

បន្ទាប់ពីប្រកាសលទ្ធផល លោក Dong បានចំណាយពេលវិភាគលើកត្តាដែល AI មិនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបានច្បាស់លាស់ ដូចជាភ្នែក កាយវិការ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយជាដើម។ លោក Dong បានកត់សម្គាល់ថា "អ្វីដែលសំខាន់បំផុតមិនមែនជាលទ្ធផលដែល AI ផ្តល់ឱ្យនោះទេ ប៉ុន្តែយើងរៀនពីដំណើរការនោះដោយរបៀបណា។ AI អាចដាក់ពិន្ទុយើង ប៉ុន្តែយើងជាអ្នកវាយតម្លៃខ្លួនឯង" ។

"Gamification" នៃគណិតវិទ្យាជាមួយ AI

មិនត្រឹមតែនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ នៅសាលារៀនជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ គ្រូបង្រៀនបានចាប់ផ្តើមទាក់ទង AI និងស្វែងរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យ AI ក្លាយជាជំនួយការដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។ នៅសាលាបឋមសិក្សា ភូថូ (វួដភូថូ ទីក្រុងហូជីមិញ) លោក ង្វៀន ហ៊ូទ្រី គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៃថ្នាក់ 4/4 គឺជាគ្រូបង្រៀនត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការនាំយក ChatGPT និង Gemini មកបង្រៀនគណិតវិទ្យា។ ចាប់តាំងពីអនុវត្ត AI មក អត្រាសិស្សដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អក្នុងគណិតវិទ្យាក្នុងថ្នាក់របស់លោក Tri បានកើនឡើងបន្ទាប់ពីម៉ោងរៀន។ អាថ៌កំបាំងរបស់គ្រូនេះគឺដើម្បី "លេងល្បែង" គណិតវិទ្យា ដោយបង្វែរលេខស្ងួត និងការគណនាទៅជាល្បែងអន្តរកម្មដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ។

នៅក្នុងមេរៀននីមួយៗ ChatGPT ឬ Gemini ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតហ្គេមគណិតវិទ្យាដោយស្វ័យប្រវត្តិជាមួយនឹងការបង្កើនកម្រិតពិបាកទៅតាមសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ រាល់ពេលដែលពួកគេបញ្ចប់លំហាត់ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាផ្កាយមាស ដែលជារង្វាន់តូចមួយ ប៉ុន្តែជាការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យ។ មិនត្រឹមតែឈប់នៅហ្គេមប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សក៏អាចជជែកដោយផ្ទាល់ជាមួយ AI ដូចមិត្តរួមថ្នាក់ដែរ។

សិស្សអនុវត្តជាមួយថេប្លេតក្នុងថ្នាក់ Digital Citizenship ។

នៅក្នុងមេរៀនខ្លះ គ្រូក៏អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើត វីដេអូ ឬរឿងកំប្លែង ដើម្បីបង្ហាញពីបញ្ហាគណិតវិទ្យា ដោយហេតុនេះអនុវត្តជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។ មិនត្រឹមតែផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ AI ក៏ជួយគ្រូបង្រៀន "បំភ្លឺ" ការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។ ខណៈពេលដែលកាលពីអតីតកាល គ្រូបង្រៀនត្រូវសង្កេត និងទន្ទេញចាំសិស្សម្នាក់ៗ ឥឡូវនេះដោយសារសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគទិន្នន័យតេស្តក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង AI អាចបង្កើតរបាយការណ៍លម្អិតអំពីកំហុសរបស់សិស្សម្នាក់ៗដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដោយជួយគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការបង្រៀនកាន់តែលឿន មានប្រសិទ្ធភាព និងត្រឹមត្រូវ។

ខណៈពេលដែលសាលារៀនជាច្រើនទើបតែចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍ វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted បាននិងកំពុងបញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួនអស់រយៈពេល 7 ឆ្នាំមកហើយ។ ពីដំបូង កម្មវិធីនេះមានពីរកម្រិតប៉ុណ្ណោះ៖ ទូទៅ និងកម្រិតខ្ពស់ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាបានពង្រីកដល់ទៅបីកម្រិត ចាប់ពីចំណេះដឹងមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់ សម្រាប់និស្សិតដែលមានបំណងបន្តការសិក្សា AI នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមលោកស្រី Pham Thi Be Hien នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted បញ្ហាប្រឈមធំបំផុតគឺកង្វះគ្រូដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញផ្នែក AI ។ ដូច្នេះហើយ សាលាបានអញ្ជើញអ្នកជំនាញ និងវិស្វករ AI មកបង្រៀន និងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូ IT ។ ឥឡូវនេះគ្រូមួយចំនួនកំពុងណែនាំសិស្សឱ្យធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើកម្មវិធី AI ក្នុងជីវិត។

គ្រូបង្រៀនរាប់ម៉ឺននាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលផ្នែក AI ។

លោក Nguyen Van Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានវាយតម្លៃថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនមួយចំនួននៅក្នុងតំបន់បានសាកល្បងបង្រៀន AI ដល់សិស្ស ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតតូចប៉ុណ្ណោះ។ លោកសង្ឃឹមថា វានឹងអាចអនុវត្តជាផ្លូវការក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដោយមានការតម្រង់ទិសរយៈពេលវែង កម្មវិធីជាប្រព័ន្ធ និងក្រុមគ្រូដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការ។

ក្នុងដំណាក់កាលដំបូង ទីក្រុងនឹងមិនអាចដាក់ពង្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងសាលារៀនជាង 3,500 នោះទេ ប៉ុន្តែនឹងផ្តោតលើផ្នែក "ចាស់ទុំ" ជាមុនសិន បន្ទាប់មកពង្រីកបន្តិចម្តងៗ។

យោងតាមផែនការ គ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ៗចំនួនពីរ ៖ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន STEM ជាភាសាអង់គ្លេសរយៈពេល 24 ម៉ោង និងវគ្គបង្រៀនបញ្ញាសិប្បនិម្មិតស្តង់ដារអន្តរជាតិរយៈពេល 40 ម៉ោង។

វគ្គសិក្សាទាំងពីរនេះមានគោលបំណងបំពាក់បំប៉នគ្រូបង្រៀននូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ជំនាញគរុកោសល្យទំនើប និងសមត្ថភាពអនុវត្តជាក់ស្តែង។ តាមរយៈនេះ គ្រូបង្រៀនអាចរួមបញ្ចូល STEM ទៅជាភាសាអង់គ្លេសប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងនាំយកឧបករណ៍ AI ទៅក្នុងថ្នាក់រៀន រួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ និងលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo