គម្លាត​ធនធានមនុស្ស​នៅ​តាម​សាលារៀន។

កង្វះខាតបុគ្គលិកសាលារៀនកំពុងបង្កើតគម្លាតកម្លាំងពលកម្ម ដែលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការរបស់សាលារៀននៅថាញ់ហ័រ។

លោក ឡេ ហ៊ុងថាច់ គឺជាគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាបុគ្គលិក សុខភាព សាលារៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាលីញសឺន។

សាលាមធ្យមសិក្សាលីញសឺន ក្នុងឃុំលីញសឺន បច្ចុប្បន្នមានមុខតំណែងបុគ្គលិកតែពីរប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍៖ គណនេយ្យករ និងបណ្ណារក្ស។ មុខតំណែងបុគ្គលិកសាលាផ្សេងទៀតទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញតាមរយៈការងារក្រៅម៉ោង។ លោក ឡេ ហ៊ុងថាច់ ជាគ្រូបង្រៀន វិទ្យាសាស្ត្រ មានបទពិសោធន៍ជិត ១០ ឆ្នាំជាបុគ្គលិកសុខភាពសាលា រួមទាំងបួនឆ្នាំនៅសាលាមធ្យមសិក្សាលីញសឺន។ លោក ថាច់ បានចែករំលែកថា៖ «ទោះបីជាខ្ញុំទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល និងវិញ្ញាបនបត្រជារៀងរាល់ឆ្នាំក៏ដោយ ខ្ញុំអាចដោះស្រាយ និងផ្តល់ជំនួយសង្គ្រោះបឋមសម្រាប់គ្រោះថ្នាក់ និងរបួសតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ចំពោះករណីស្មុគស្មាញ ឬធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ ខ្ញុំអាចសម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសារដើម្បីបញ្ជូនអ្នកជំងឺទៅមណ្ឌលសុខភាពប៉ុណ្ណោះ។ តាមពិតទៅ សាលាត្រូវការអ្នកជំនាញ និងបទពិសោធន៍ជាបន្ទាន់ដើម្បីបំពេញមុខតំណែងនេះ»។

លោក ឡេ សួនហ៊ុង នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាលីញសើន បានចែករំលែកថា៖ «សាលានេះមានសិស្សសរុបចំនួន ៦៨៦ នាក់/១៨ ថ្នាក់ ហើយជាសាលាស្តង់ដារជាតិ ដែលតម្រូវឱ្យមានឯកសារមួយចំនួនធំសម្រាប់ការទទួលស្គាល់ប្រចាំឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែកង្វះខាតបុគ្គលិករដ្ឋបាល ឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ សេវាសុខភាពសាលា ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តសាលា។ល។ មុខតំណែងទាំងអស់នេះត្រូវចាត់តាំងឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើជាគ្រូបង្រៀនក្រៅម៉ោង ហើយសូម្បីតែក្រុមប្រឹក្សាភិបាលគ្រប់គ្រងសាលាក៏ត្រូវចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងបំពេញបន្ថែមកំណត់ត្រា និងឯកសារផងដែរ។ កង្វះខាតបុគ្គលិកឧបករណ៍ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ធ្វើឱ្យវាមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រដែលរួមបញ្ចូលការអនុវត្តជាក់ស្តែង... សាលាសង្ឃឹមថាអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធនឹងយកចិត្តទុកដាក់លើការជ្រើសរើសបុគ្គលិកសាលា ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃប្រតិបត្តិការ»។

ក៏មានគម្លាតបុគ្គលិកគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសាលារៀនផងដែរ។ នៅសាលាបឋមសិក្សាលីញសឺន មុខតំណែងបុគ្គលិកសាលាទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញដោយបុគ្គលដែលកាន់តួនាទីច្រើន។ អ្នកស្រីង្វៀនធីង៉ុក នាយិកាសាលាបឋមសិក្សាលីញសឺន បានចែករំលែកថា៖ «ការពិតដែលថាមុខតំណែងបុគ្គលិកសាលា ជាពិសេសមុខតំណែងបុគ្គលិកសុខភាពសាលា ជារឿយៗត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវផ្សេងទៀត បង្កហានិភ័យជាច្រើន ព្រោះនេះជាមុខតំណែងសំខាន់មួយដែលទាក់ទងនឹងជីវិត និងសុខភាពរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ លើសពីនេះ បុគ្គលិកសុខភាពសាលាក៏ដោះស្រាយភារកិច្ចពាក់ព័ន្ធជាច្រើនទៀតដូចជា ការប្រឹក្សា និងរៀបចំសកម្មភាពសុខភាពសាលា ការផ្តល់ការថែទាំសុខភាពបឋមសម្រាប់សិស្ស ការទប់ស្កាត់ជំងឺរាតត្បាត ការទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពានផ្លូវភេទលើកុមារ ការទប់ស្កាត់ផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃថ្នាំជក់ បារីអេឡិចត្រូនិច និងគ្រឿងញៀន ការទប់ស្កាត់មេរោគអេដស៍/ជំងឺអេដស៍ ការផ្តល់ការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្ត ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត និងការគាំទ្រសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តមិនប្រក្រតី និងការរកឃើញសញ្ញាដំបូងនៃជំងឺអូទីសឹមចំពោះកុមារ ដើម្បីសម្របសម្រួលជាមួយគ្រួសារ និងមណ្ឌលថែទាំសុខភាពសម្រាប់អន្តរាគមន៍ទាន់ពេលវេលា... មុខតំណែងនេះគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសជាផ្លូវការ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការថែទាំសុខភាពសាលាសម្រាប់សិស្ស»។

នៅក្នុងបរិបទនៃការពន្លឿនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល កង្វះខាតមុខតំណែងបុគ្គលិកសាលារៀនបានបង្កឱ្យមានការលំបាក និងការពន្យារពេលយ៉ាងច្រើនក្នុងការអនុវត្តភារកិច្ចទាក់ទងនឹងព័ត៌មាន ការរាយការណ៍ កំណត់ត្រា និងឯកសារ។

លោក Nguyen Tien Chung នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា Cam Ngoc ក្នុងឃុំ Cam Thuy បានចែករំលែកថា៖ «បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសារាចរលេខ 20/2023/TT-BGDĐT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលាបច្ចុប្បន្នខ្វះគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៧ នាក់ ហើយមុខតំណែងផ្សេងទៀតក៏ខ្វះខាតផងដែរ (លើកលែងតែបុគ្គលិកគណនេយ្យ)។ កង្វះខាតបុគ្គលិកសាលា ជាពិសេសក្នុងមុខតំណែងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងឧបករណ៍ គឺជាឧបសគ្គចម្បងមួយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំ ដែលកំណត់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រង»។

នៅថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២៦ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តថាញ់ហ័រ បានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ ១០៥២/SGDĐT-TCCB ដោយស្នើសុំឱ្យសាលារៀនពិនិត្យ និងកំណត់តម្រូវការមុខតំណែងការងារ ដើម្បីបង្កើតផែនការសម្រាប់ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលា។ ដូច្នេះ មុខតំណែងដែលត្រូវជ្រើសរើសរួមមានក្រុមជំនាញដូចជា៖ ឧបករណ៍ មន្ទីរពិសោធន៍ កិច្ចការសិក្សា ការប្រឹក្សាយោបល់សិស្ស (ថ្នាក់ទី III) និងក្រុមវិជ្ជាជីវៈទូទៅ រួមទាំងមុខតំណែងបណ្ណាល័យ រដ្ឋបាល និងគណនេយ្យ (ថ្នាក់ទី IV)។ មុខតំណែងសុខភាពសាលានឹងមិនត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងជុំជ្រើសរើសនេះទេ។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត តម្រូវឱ្យនាយកសាលាកំណត់តម្រូវការរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើសកម្មភាពអប់រំជាក់ស្តែង និងកម្រិតបុគ្គលិកនៅតាមស្ថាប័នរៀងៗខ្លួន។ ពួកគេគួរតែរាយការណ៍អំពីមុខតំណែងការងារដែលបានស្នើឡើងទៅកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីចងក្រង និងបង្កើតផែនការមួយ ដើម្បីដាក់ជូនប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីពិចារណា និងអនុម័ត។ សាលានីមួយៗត្រូវបានបែងចែកមុខតំណែងជ្រើសរើសបុគ្គលិកចំនួន ៣។ ប្រសិនបើសាលាមួយបានបំពេញមុខតំណែងទាំង ៣ រួចហើយ នោះនឹងមិនមានមុខតំណែងបន្ថែមទៀតត្រូវបានបំពេញឡើយ។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ក្នុងចំណោមវិទ្យាល័យសរុបចំនួន ៨៨ និងវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងខេត្តនេះ មានមនុស្សប្រហែល ៣០០នាក់កំពុងធ្វើការក្នុងមុខតំណែងផ្សេងៗគ្នា។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានបុគ្គលិកចំនួន ៩៦នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើស ខណៈដែលអ្នកដែលនៅសល់នៅតែគ្មានការងារធ្វើ ហើយភាគច្រើនធ្វើការក្រោមកិច្ចសន្យាដែលបានចុះហត្ថលេខាជាមួយសាលារៀន។ ជាពិសេស បុគ្គលមួយចំនួនបានធ្វើការនៅសាលារៀនអស់រយៈពេលជិត ២០ឆ្នាំមកហើយ ប៉ុន្តែដោយសារតែមិនត្រូវបានជ្រើសរើស ប្រាក់ខែ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានធានាឡើយ។

ដោយសាររដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ 248/2025/QH15 ស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយកំណត់អត្រាអនុគ្រោះអប្បបរមា 30% សម្រាប់បុគ្គលិកសាលា ដែលអនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ដែលស្នើសុំការពិនិត្យឡើងវិញនូវមុខតំណែងបុគ្គលិកសាលានៅក្នុងវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យរួមបញ្ចូលគ្នា គេរំពឹងថារឿងនេះនឹងរួមចំណែកដល់ការបង្កើនប្រាក់ចំណូល និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃប្រតិបត្តិការសាលា។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ លីង ហួង

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/khoang-trong-nhan-luc-nbsp-trong-truong-hoc-288222.htm