
ទស្សនវិជ្ជានេះមានប្រភពចេញពីកម្មវិធី អប់រំ កុមារតូច Reggio Emilia ដែលសាលា Dwight ទីក្រុងហាណូយបានពង្រីក និងអនុវត្តលើគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។
លោកស្រី Brantley Turner នាយកសាលាបានអះអាងថា៖ “សាលា Dwight ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការដាក់សិស្សនៅមជ្ឈមណ្ឌល ដែលជាកន្លែងបរិយាកាសជុំវិញ - ពន្លឺ សីតុណ្ហភាព ខ្យល់ និងសម្ភារៈ - ដើរតួជាការណែនាំដ៏សំខាន់មួយ»។
សាលា Dwight ហាណូយ ដែលមានផ្ទៃដីជាង 40,000 m2 បានរចនាគ្រឿងបរិក្ខាររបស់ខ្លួនតាមគោលការណ៍សំខាន់ៗ ក្នុងគោលបំណងបង្កើនសក្តានុពលសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្ស។

វាជា "ការរចនាប្រកបដោយគោលបំណង"៖ ចន្លោះនីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងដោយចេតនា បន្ទាប់ពីបានសង្កេត និងស្វែងយល់ពីតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ ការប្រើប្រាស់កៅអី និងតុដែលអាចចល័តបានបានកើតចេញពីការសង្កេតឃើញថាសិស្សផ្តោតអារម្មណ៍បានល្អប្រសើរនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ទីជុំវិញក្នុងថ្នាក់រៀន។ "student-centered"៖ គ្រប់កន្លែងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាចម្បងសម្រាប់សិស្សគ្រប់វ័យ ជាមួយនឹងតុ និងកៅអីកម្ពស់ដែលអាចលៃតម្រូវបានដើម្បីឱ្យសមនឹងអ្នកសិក្សា ខណៈពេលដែលនៅតែផ្តល់នូវផាសុកភាពសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។
លើសពីនេះ សាលាបានសង្កត់ធ្ងន់លើ "ការឆ្លុះបញ្ចាំងអត្តសញ្ញាណ និងវប្បធម៌"៖ វាផ្តោតលើការបញ្ចូលសម្ភារៈ និងការរចនាក្នុងស្រុកដែលបង្ហាញពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌វៀតណាម។ សាលាក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃសិស្សានុសិស្សដែលមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនងជាមួយអត្តសញ្ញាណ និងសហគមន៍របស់ពួកគេ (បច្ចុប្បន្នប្រហែល 50% នៃសិស្សជាជនជាតិវៀតណាម)។
សាលាក៏ផ្តោតលើគោលការណ៍នៃការគាំទ្រ "ការបញ្ឆេះភ្លើងនៃទេពកោសល្យ" ផងដែរ៖ ចន្លោះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីគាំទ្រចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស ដូចជាបន្ទប់តន្ត្រីដែលធន់នឹងសំឡេង និងផាសុកភាពដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការរៀន និងការអនុវត្តក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់សូរស័ព្ទ។ ជាចុងក្រោយ វាសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើភាពបត់បែន និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានឯករាជ្យភាព។ លើកកម្ពស់កិច្ចសហការ ការរៀននៅខាងក្រៅ និងផ្តល់ពន្លឺ និងទិដ្ឋភាព…
ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/khong-gian-hoc-tap-la-nguoi-thay-thu-ba-20251211112151564.htm






Kommentar (0)