តើវិន័យតឹងរ៉ឹងនៅតែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការចិញ្ចឹមកូននៅសព្វថ្ងៃនេះទេ?

តើអ្នកចង់បានកូនដែលស្តាប់បង្គាប់ ឬកូនដែលយល់ពីខ្លួនឯង? នៅពេលដែល «វិន័យតឹងរ៉ឹង» លែងជាដំណោះស្រាយទៀតហើយ ឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនកំពុងជ្រើសរើសការតភ្ជាប់អារម្មណ៍ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេ។ ពីព្រោះអ្វីដែលកុមារត្រូវការមិនមែនគ្រាន់តែជាដែនកំណត់នោះទេ ប៉ុន្តែជាការយល់ដឹងដើម្បីរីកចម្រើន និងរីកចម្រើន។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ រចនាប័ទ្មនៃការចិញ្ចឹមកូនបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងស្ងាត់ៗ។ ពីគំរូដែលផ្តោតលើការគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា និងការស្តាប់បង្គាប់ គ្រួសារជាច្រើនកំពុងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរទៅរកវិធីសាស្រ្តកាន់តែស៊ីជម្រៅ៖ ការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍ ដើម្បីកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ។ នេះមិនមែនជានិន្នាការមួយភ្លែតទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ការអប់រំ និងបទពិសោធន៍របស់ឪពុកម្តាយជំនាន់ៗ។

ខណៈពេលដែលវិន័យតឹងរ៉ឹងធ្លាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ចិញ្ចឹមកូនដែលមានអាកប្បកិរិយាល្អ សព្វថ្ងៃនេះ ឪពុកម្តាយកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងសួរខ្លួនឯងថា តើការគោរពប្រតិបត្តិពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពចាស់ទុំមែនទេ ឬវាគ្រាន់តែជាការបង្ហាញពីការភ័យខ្លាច និងការសម្របខ្លួន?

ការពិតគឺថាបញ្ហាមិនមែនថាតើត្រូវដាក់វិន័យឬអត់នោះទេ ប៉ុន្តែជារបៀបដែលយើងយល់ និងអនុវត្តការដាក់វិន័យ។ វិធីសាស្រ្តតឹងរ៉ឹងពេក ដែលផ្អែកលើការដាក់ទណ្ឌកម្ម ឬការបង្ខិតបង្ខំ អាចផ្តល់លទ្ធផលភ្លាមៗ ប៉ុន្តែវាបន្សល់ទុកផលវិបាកយូរអង្វែង។

«ការតភ្ជាប់អារម្មណ៍» មិនមែននិយាយអំពីការលួងលោមនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាទាមទារការអត់ធ្មត់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាបន្ថែមទៀត។ រូបថត៖ Pinterest។

ការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្ត្រជាច្រើនបានបង្ហាញថា នៅពេលដែលកុមារមានភាពតានតឹងជាញឹកញាប់ដោយសារតែការស្រែកដាក់ ឬសម្ពាធ ខួរក្បាលរបស់ពួកគេនឹងធ្វើឱ្យយន្តការការពារសកម្ម។ នេះប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ ចងចាំ និងគិតប្រកបដោយភាពបត់បែន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កុមារដែលមាន "អាកប្បកិរិយាល្អ" ក្នុងរយៈពេលខ្លីអាចនឹងពិបាកក្នុងការសម្របខ្លួន និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅពេលពួកគេធំឡើង។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានឹងមិនយុត្តិធម៌ទេក្នុងការដាក់ «វិន័យតឹងរ៉ឹង» គ្រប់ទម្រង់ទាំងអស់ជាមួយនឹងភាពអវិជ្ជមាន។ ក្នុងករណីជាច្រើន ភាពច្បាស់លាស់នៃច្បាប់ និងព្រំដែននៅតែចាំបាច់សម្រាប់កុមារដើម្បីយល់ពីការទទួលខុសត្រូវ និងផលវិបាក។ បញ្ហាស្នូលគឺថា វិន័យមិនគួរត្រូវបានបំបែកចេញពីការតភ្ជាប់នោះទេ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែល «ការតភ្ជាប់អារម្មណ៍» ត្រូវបានគេមើលឃើញកាន់តែខ្លាំងឡើងថាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការអប់រំគ្រួសារ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតតែលើការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយា វិធីសាស្ត្រនេះស៊ើបអង្កេតទៅលើការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនកុមារ។ នៅពេលដែលកុមារខឹង ប្រឆាំង ឬដកខ្លួនចេញ សំណួរលែងជា «របៀបធ្វើឱ្យពួកគេស្តាប់» ទៀតហើយ ប៉ុន្តែជា «អ្វីដែលបណ្តាលឱ្យពួកគេមានប្រតិកម្មបែបនោះ?»។

«ការតភ្ជាប់អារម្មណ៍» មិនមែននិយាយអំពីការថ្នាក់ថ្នមកូននោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាទាមទារការអត់ធ្មត់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាបន្ថែមទៀត។ ឪពុកម្តាយនៅតែកំណត់ព្រំដែន ប៉ុន្តែព្រំដែនទាំងនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការគោរព។ កុមារមានសិទ្ធិមានអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបបង្ហាញអារម្មណ៍ទាំងនោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវផងដែរ។

«ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍រួមគ្នា» គឺជាវិធីសាស្រ្តមួយដែលអ្នកជំនាញជាច្រើនកំពុងនិយាយអំពី។ និយាយឱ្យសាមញ្ញទៅ វាគឺជាពេលដែលឪពុកម្តាយមិនឈរមួយឡែក ហើយប្រាប់កូនរបស់ពួកគេឱ្យ «ស្ងប់ចិត្ត» ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ នៅទីនោះសម្រាប់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេខឹង។ ឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលកូនខឹង ឬយំខ្លាំងៗ ជំនួសឱ្យការស្រែកថា «ឈប់ឥឡូវនេះ» ឪពុកម្តាយអាចនិយាយថា «ម៉ាក់ដឹងថាកូនខឹងខ្លាំងណាស់» ហើយបន្ទាប់មកដកដង្ហើមជាមួយគ្នា រង់ចាំកូនស្ងប់ចិត្ត។ នៅក្នុងគ្រាទាំងនោះ កុមារមិនត្រឹមតែត្រូវបានលួងលោមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀនកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេផងដែរ។ បន្តិចម្តងៗ នៅពេលដែលពួកគេធំឡើង ពួកគេនឹងលែងត្រូវការឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឱ្យធ្វើបែបនោះទៀតហើយ ពីព្រោះជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងពីបទពិសោធន៍ទាំងនេះនៃការនៅទីនោះសម្រាប់ពួកគេ។

នៅក្នុងសង្គមមួយដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលចំណេះដឹងអាចហួសសម័យក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ជំនាញសម្របខ្លួន ការទំនាក់ទំនង និងជំនាញគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ក្លាយជាសមត្ថភាពយូរអង្វែងជាងមុន។ ការសិក្សាអប់រំជាច្រើនបង្ហាញថា កុមារដែលមានភាពវៃឆ្លាតផ្នែកអារម្មណ៍ដែលអភិវឌ្ឍបានល្អ ជារឿយៗមានគុណសម្បត្តិច្បាស់លាស់នៅក្នុងទំនាក់ទំនង និងនៅពេលក្រោយក្នុងជីវិត។

ទស្សនៈនេះក៏ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Becky Kennedy ដែលមានចំណងជើងថា *កូនៗរបស់យើងសុទ្ធតែល្អ* ។ យោងតាមនាង កុមារមិនមែនជា «បញ្ហាដែលត្រូវជួសជុល» នោះទេ ប៉ុន្តែជាមនុស្សដែលកំពុងរៀនរីកចម្រើន។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមើលឃើញអាកប្បកិរិយារបស់កូនៗរបស់ពួកគេជាសញ្ញាមួយជាជាងកំហុស ការឆ្លើយតបរបស់ពួកគេក៏នឹងផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។

សៀវភៅរបស់ Becky Kennedy ដែល មានចំណងជើងថា *កូនៗរបស់យើងសុទ្ធតែល្អ* ។ រូបថត៖ H.Quỳnh

ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរពី "វិន័យតឹងរ៉ឹង" ទៅជា "ការតភ្ជាប់អារម្មណ៍" មិនមែនជាការជំនួសទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែជាជំហានទៅមុខក្នុងការយល់ដឹង។ ឪពុកម្តាយសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេមាន "អាកប្បកិរិយាល្អ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចង់ឱ្យពួកគេយល់អំពីខ្លួនឯង និងដឹងពីរបៀបឈរយ៉ាងរឹងមាំនៅចំពោះមុខការផ្លាស់ប្តូរនៃជីវិតផងដែរ។

ហើយប្រហែលជារឿងសំខាន់បំផុតមិនមែនជាការជ្រើសរើសរវាងវិន័យ ឬការតភ្ជាប់នោះទេ ប៉ុន្តែជាការរៀនផ្សំទាំងពីរ - ដើម្បីឱ្យព្រំដែននីមួយៗត្រូវបានអមដោយការយល់ដឹង ហើយមេរៀននីមួយៗចាប់ផ្តើមដោយការគោរព។

ប្រភព៖ https://znews.vn/ky-luat-thep-co-con-dung-khi-day-con-thoi-nay-post1645691.html