ការរំពឹងទុកសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

GD&TĐ - សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម បានស្នើគោលនយោបាយមួយដើម្បីផ្តល់អាហារូបករណ៍ពេញលេញសម្រាប់និស្សិតបណ្ឌិត។

នេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខ ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងការសិក្សាដោយស្ងប់ចិត្ត និងបន្តការស្រាវជ្រាវស៊ីជម្រៅ។

បង្កើនភាពទាក់ទាញនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ទៀន ថាវ (Nguyen Tien Thao) ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានថ្លែងថា គោលនយោបាយនេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត ក្នុងបរិបទនៃតម្រូវការបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។ យោងតាមលោក គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើកម្មវិធី សាស្ត្រាចារ្យ និងលក្ខខណ្ឌស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាស្រ័យលើពេលវេលា និងការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដែលផ្តល់ជូនដល់បេក្ខជនថ្នាក់បណ្ឌិតផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ទៀន ថាវ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «ការផ្តល់អាហារូបករណ៍ពេញលេញជួយនិស្សិតបណ្ឌិតផ្តោតលើការសិក្សារបស់ពួកគេ និងបញ្ចប់និក្ខេបបទរបស់ពួកគេទាន់ពេលវេលាកំណត់។ វាក៏រួមចំណែកដល់ការបង្កើតភាពប្រកួតប្រជែង និងទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិឱ្យធ្វើការស្រាវជ្រាវនៅប្រទេសវៀតណាមផងដែរ»។

យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជារៀងរាល់ឆ្នាំ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានកូតាបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតប្រហែល ៥.០០០-៧.០០០ ប៉ុន្តែអត្រាចុះឈ្មោះចូលរៀនជាក់ស្តែងគឺតិចជាង ៥០%។ បច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ រួមទាំងបេក្ខជនថ្នាក់បណ្ឌិតផងដែរ នៅតែត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សាតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលានីមួយៗ។ កម្រិតអតិបរមាត្រូវបានកំណត់ដោយ រដ្ឋាភិបាល ។ សម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត ថ្លៃសិក្សាខ្ពស់ជាងកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ ២.៥ ដង។ នៅស្ថាប័នមិនមែនស្វយ័ត ថ្លៃសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតមានចាប់ពី ៣.៨ ទៅជិត ៧.៨ លានដុងក្នុងមួយខែ ខណៈដែលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជាធម្មតាមានរយៈពេល ៤-៥ ឆ្នាំ។

ប្រសិនបើត្រូវបានអនុម័ត គោលនយោបាយនៃអាហារូបករណ៍ពេញលេញនឹងលុបបំបាត់ឧបសគ្គហិរញ្ញវត្ថុ - ដែលជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់បណ្ឌិតមិនត្រូវបានបំពេញអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ - ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះរួមចំណែកដល់ការកសាងកម្លាំងពលកម្មស្រាវជ្រាវដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេស។

ដោយយល់ស្របនឹងសំណើផ្តល់អាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រសម្រាប់ថ្លៃសិក្សា និងការចំណាយលើការរស់នៅសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតពេញម៉ោង លោក Hoang Van Cuong តំណាងរដ្ឋសភាមកពីទីក្រុងហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា គោលនយោបាយនេះនឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតក្នុងការផ្តោតលើការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។ ដោយហេតុនេះ ផលិតស្នាដៃ វិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមលោក Cuong និក្ខេបបទបណ្ឌិតនីមួយៗ មិនថាទទួលបានហិរញ្ញប្បទានច្រើនប៉ុណ្ណានោះទេ នៅតែជាស្នាដៃតូចមួយដែលបែកខ្ញែក ដែលមិនអាចបង្កើតផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រពេញលេញដែលអាចអនុវត្តបានភ្លាមៗ។ នេះបណ្តាលមកពីកង្វះ "ស្ថាបត្យករមេ" ដើម្បីរចនាភារកិច្ចស្រាវជ្រាវទាំងមូល បំបែកវាទៅជាផ្នែកតូចៗ ហើយចាត់ចែងវាទៅឱ្យបេក្ខជនបណ្ឌិតម្នាក់ៗ។ បើគ្មានការបែងចែកការងារ និងការតភ្ជាប់នេះទេ និក្ខេបបទទំនងជាមិនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាទៅជាផលិតផលដ៏ធំមួយ និងមានតម្លៃជាក់ស្តែងនោះទេ។

គោលនយោបាយដែលបានស្នើឡើងនៃការផ្តល់អាហារូបករណ៍ពេញលេញសម្រាប់និស្សិតបណ្ឌិតគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខ។ រូបថត៖ NAEM

យន្តការកែទម្រង់ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃនិក្ខេបបទ។

ដោយផ្អែកលើការពិតនោះ លោក Cuong បានផ្តល់យោបល់ថា រដ្ឋមិនគួរផ្តល់មូលនិធិដោយផ្ទាល់ដល់និស្សិតបណ្ឌិតម្នាក់ៗនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់គម្រោងស្រាវជ្រាវសំខាន់ៗដែលត្រូវបានចាត់តាំងដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិត។ បន្ទាប់មក ស្ថាប័នទាំងនេះនឹងទទួលខុសត្រូវក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតបណ្ឌិតដែលសមស្រប ដើម្បីអនុវត្តសមាសធាតុនីមួយៗនៃភារកិច្ចស្រាវជ្រាវដែលរដ្ឋបានកំណត់។

ក្រោមយន្តការនេះ អង្គភាពស្រាវជ្រាវផ្តល់អាហារូបករណ៍ និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់និស្សិតបណ្ឌិត ដោយប្រើប្រាស់ថវិកាពីគម្រោងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយជួយភ្ជាប់ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងតម្រូវការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង និងក្នុងពេលដំណាលគ្នាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃលទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្របន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា លោកស្រី លី ធៀតហាញ តំណាងរាស្ត្រមកពីខេត្តយ៉ាឡាយ បានស្នើឱ្យយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះការជ្រើសរើស ការចាត់តាំង និងការប្រើប្រាស់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវថ្នាក់បណ្ឌិតទាំងក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ។

គាត់បានអះអាងថា ការបញ្ចប់គម្រោងស្រាវជ្រាវទាមទារការវិនិយោគពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងធនធានយ៉ាងច្រើនពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ គម្រោងទាំងនេះមានតម្លៃសិក្សា និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងយ៉ាងច្រើន។ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃ និងមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទេ វានឹងតំណាងឱ្យការខ្ជះខ្ជាយដើមទុនបញ្ញាយ៉ាងខ្លាំង។

ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃនេះ លោកស្រី Hanh បានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះគោលនយោបាយនៃការបង្កើតកម្មវិធីគន្លឹះជាតិសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតពេញម៉ោង ដូចដែលមានចែងក្នុងប្រការ 2 មាត្រា 5 នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ទាក់ទងនឹងការគាំទ្រដល់អ្នករៀន និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សកម្រិតខ្ពស់។ លោកស្រីបានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលពិចារណា និងរចនាយន្តការសមស្របមួយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីធានាការអនុវត្តកម្មវិធីប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមតំណាងរដ្ឋសភាមកពីខេត្តយ៉ាឡាយ បុគ្គលិកបង្រៀនគឺជាកម្លាំងបញ្ញាដែលដើរតួនាទីពិសេសនៅក្នុងសង្គម ដោយបំពេញបេសកកម្មនៃ "ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម និងចរិតលក្ខណៈ"។ នៅពេលដែលដំណើរការជ្រើសរើសត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ ហើយដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធានាថាមានគុណភាពខ្ពស់ តំណែងរបស់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានបញ្ជាក់ និងស្តារឡើងវិញនូវតម្លៃត្រឹមត្រូវរបស់វា។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការកែលម្អគុណភាពអប់រំ ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងរបស់សាធារណជន និងការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យសម្រាប់ប្រទេសជាតិ។

ទាក់ទងនឹងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ដែលមានគោលបំណងធ្វើឲ្យមានស្ថាប័នភាពជាស្ថាប័ននៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ លោកស្រី ង្វៀន ធី ទ្វៀត ង៉ា (គណៈប្រតិភូខេត្តក្វាងទ្រី) តំណាងរដ្ឋសភា បានថ្លែងថា សេចក្តីព្រាងនេះរួមមានគោលនយោបាយលេចធ្លោជាច្រើន ស្របតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71 ដូចជា៖ ការផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតបណ្ឌិត ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល និងការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមប្រតិភូ ឯកសារនៃសេចក្តីសម្រេចនេះនៅតែខ្វះ «តួលេខជាក់ស្តែង» ដោយមិនបានបញ្ជាក់ពីធនធានសម្រាប់ការអនុវត្ត និងកំណត់ជាពិសេសនូវយន្តការ និងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការដាក់ពង្រាយ។ ចន្លោះប្រហោងទាំងនេះអាចនាំឱ្យមានការភាន់ច្រឡំយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្ត ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃគោលនយោបាយច្នៃប្រឌិតជាច្រើនលើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលតម្រូវឱ្យមានធនធានសំខាន់ៗ និងការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងក្រសួង និងភ្នាក់ងារនានា។

ប្រតិភូបានសម្តែងការរំពឹងទុកចំពោះសេចក្តីសម្រេចថ្មីនេះ ប៉ុន្តែក៏មានការព្រួយបារម្ភផងដែរថា ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះពីដំណាក់កាលធ្វើគោលនយោបាយទេ ដំណើរការអនុវត្តនឹងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ហើយថែមទាំងអាចកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយសំខាន់ៗដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ ទៀតផង។

បច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ក្នុងវិស័យដូចជា ចិត្តសាស្ត្រ រោគវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ ចិត្តសាស្ត្រកោសល្យវិច្ច័យ ជំងឺឆ្លង និងការសង្គ្រោះបន្ទាន់នៅសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃសិក្សា។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនមានគោលនយោបាយផ្តល់អាហារូបករណ៍សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឬគាំទ្រការចំណាយតាមរយៈសកម្មភាពបង្រៀន និងស្រាវជ្រាវ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនដូចជា សហរដ្ឋអាមេរិក កូរ៉េខាងត្បូង និងសិង្ហបុរី និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនត្រឹមតែត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទទួលបានអាហារូបករណ៍ដែលគ្របដណ្តប់លើការចំណាយលើការរស់នៅ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបញ្ចប់និក្ខេបបទរបស់ពួកគេ និងទទួលបានប្រាក់ខែសម្រាប់ការជួយបង្រៀន ឬស្រាវជ្រាវរួមជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-dot-pha-trong-dao-tao-tien-si-post758234.html