
និស្សិតវេជ្ជសាស្ត្រអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់។
ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថានបានកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សដល់កម្រិតដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ អ្នកជំនាញជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅតាមស្ថាប័នជាច្រើន ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងកំពុងខ្វះខាត មានមន្ទីរពេទ្យបណ្តុះបណ្តាលមិនគ្រប់គ្រាន់ ហើយសាស្ត្រាចារ្យមានកម្រិត ដោយសមាមាត្រនៃសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងថែមទាំងមិនអាចបំពេញតាមតម្រូវការអប្បបរមាទៀតផង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វេជ្ជបណ្ឌិតបណ្តុះបណ្តាលទាមទារឱ្យមានកម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់ រយៈពេលវែង និងកម្មវិធីសិក្សាដ៏តឹងរ៉ឹងសម្រាប់ទាំងការសិក្សា និងការអនុវត្ត។
តម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់បុគ្គលិក ថែទាំសុខភាព នៅក្នុងបរិបទនៃចំនួនប្រជាជនកាន់តែច្រើនគឺជាការពិត ប៉ុន្តែការបំពេញតម្រូវការបរិមាណមិនអាចជាលេសដើម្បីសម្របសម្រួលលើគុណភាពនោះទេ។ ដោយក្រឡេកមើលពិភពលោក ប្រទេសដែលមានប្រព័ន្ធវេជ្ជសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍បានកំណត់តម្រូវការយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៅពេលផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណដល់សាលាវេជ្ជសាស្ត្រ និងត្រួតពិនិត្យការបណ្តុះបណ្តាល ចាប់ពីស្តង់ដារសាស្ត្រាចារ្យ ប្រព័ន្ធអនុវត្ត មន្ទីរពេទ្យពាក់ព័ន្ធ រហូតដល់សមាមាត្រនិស្សិតទៅនឹងសាស្ត្រាចារ្យ ស្តង់ដារទិន្នផល និងរយៈពេលកម្មសិក្សា។ ប្រទេសជាច្រើនក៏អនុវត្តយន្តការទទួលស្គាល់តាមកាលកំណត់ដោយឯករាជ្យ រួមជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការផ្អាកកម្មវិធីដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារជាបន្ទាន់។
ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅប្រទេសវៀតណាម លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីវេជ្ជសាស្ត្រថ្មី ជួនកាលផ្តោតខ្លាំងពេកទៅលើនីតិវិធីរដ្ឋបាល ខណៈដែលដំណើរការវាយតម្លៃមិនមានភាពម៉ត់ចត់គ្រប់គ្រាន់។ តំណាង រដ្ឋសភា ជាច្រើនបានរាយការណ៍ថា ស្ថាប័នមួយចំនួនកំពុងជ្រើសរើសនិស្សិតយ៉ាងសកម្ម ទោះបីជាមានមន្ទីរពិសោធន៍មិនគ្រប់គ្រាន់ បណ្ណាល័យខ្វះសម្ភារៈឯកទេស និងបុគ្គលិកបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ និងខ្វះជំនាញក៏ដោយ។ និស្សិតវេជ្ជសាស្ត្រដែលមិនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលតាមស្តង់ដារត្រឹមត្រូវ នឹងបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមានកង្វះខាតទាំងចំណេះដឹង និងជំនាញជាក់ស្តែង។
ផលវិបាកទាំងនេះលាតសន្ធឹងហួសពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ ពួកវាប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់រូបភាព និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់វិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្ត្រទាំងមូល។ ទំនុកចិត្តរបស់សង្គមលើវេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្តង់ដារ និងភាពម៉ត់ចត់នៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល។ កំហុសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនីមួយៗអាចមានផលវិបាកយ៉ាងសំខាន់ និងរីករាលដាល ចាប់ពីគ្រោះថ្នាក់វិជ្ជាជីវៈរហូតដល់វិបត្តិទំនុកចិត្ត។ ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលដែលមានភាពធូររលុងនឹងបង្កើត "ចន្លោះប្រហោង" ដែលពិបាកកែតម្រូវនៅទូទាំងប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពទាំងមូល។
ដើម្បីជៀសវាងការធ្វើកំហុសដដែលៗរបស់វិស័យជាច្រើនដែលមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងសាលាវេជ្ជសាស្ត្រ និងកម្មវិធីវេជ្ជសាស្ត្រគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់មួយ។ ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចទើបអាចធ្វើដូច្នេះបាន ដើម្បីធានាបានទាំងគុណភាព និងបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្ស?
យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ជំហានដំបូងគួរតែជាការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីសិក្សាថ្មីតាមរបៀបដែលមានខ្លឹមសារជាង។ អាជ្ញាប័ណ្ណគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូនតែសាលារៀនដែលមានមន្ទីរពេទ្យបង្រៀនស្របតាមស្តង់ដារ គ្រូបង្រៀនរឹងមាំ និងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការវិនិយោគរយៈពេលវែងលើសម្ភារៈ។ ស្ថានភាពនៃការបើកកម្មវិធីថ្មីជាមុនសិន ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមតម្រូវការយ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់នៅពេលក្រោយគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។
លើសពីនេះ យន្តការទទួលស្គាល់ឯករាជ្យមួយដែលផ្អែកលើស្តង់ដារអន្តរជាតិគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រទាំងអស់។ លទ្ធផលនៃការទទួលស្គាល់ត្រូវតែផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យសង្គម។ លើសពីនេះ ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈត្រូវមានភាពម៉ត់ចត់ និងមានសារៈសំខាន់ជាងមុន។ ប្រសិនបើការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈមានភាពតឹងរ៉ឹងគ្រប់គ្រាន់ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពទាបនឹងត្រូវលុបចោលដោយធម្មជាតិ។
គោលនយោបាយទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់សុខភាពរបស់ប្រជាជន។ សង្គមត្រូវការវេជ្ជបណ្ឌិតជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺត្រូវការវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានជំនាញខ្ពស់ មានសមត្ថភាព និងមានក្រមសីលធម៌ល្អ។
គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាបញ្ហាសម្រាប់វិស័យ អប់រំ ឬសុខាភិបាលនោះទេ វាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់សុវត្ថិភាព សុខភាព និងទំនុកចិត្តរបស់សង្គមទាំងមូល។ មានតែការផ្តល់អាទិភាពយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដល់គុណភាពប៉ុណ្ណោះ ទើបយើងអាចកសាងប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពប្រកបដោយចីរភាព និងអាចទុកចិត្តបានសម្រាប់អនាគត។
ប្រភព៖ https://kinhtedothi.vn/lay-chat-lam-goc.916363.html






Kommentar (0)