ភាពច្របូកច្របល់នៃការផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុ បេក្ខជនមានអារម្មណ៍ថាអយុត្តិធម៌

អត្រាបំប្លែងលទ្ធផលប្រឡងរបស់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានភាពខុសប្លែកគ្នា ដែលធ្វើឲ្យបេក្ខជនមានអារម្មណ៍អយុត្តិធម៌។

នៅឆ្នាំនេះ បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យវិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់នៅក្នុងស្ថាប័ន អប់រំ ត្រូវបានបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានតែមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត ការប្រឡងនីមួយៗមានមាត្រដ្ឋានខុសៗគ្នា។

សាលានីមួយៗមានរចនាប័ទ្មផ្ទាល់ខ្លួន។

ឧទាហរណ៍ ការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត (សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ ) ប្រើមាត្រដ្ឋាន 100/100 ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព (សាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហាណូយ ) ប្រើមាត្រដ្ឋាន 150/150 ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ប្រើមាត្រដ្ឋាន 1,200/1,200 ហើយការប្រឡងចូលរៀនគឺផ្អែកលើកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ៣០/៣០។

បេក្ខជនសិក្សាស្វែងយល់អំពីព័ត៌មានស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ២០២៥។

ដោយសារតែមាត្រដ្ឋានពិន្ទុខុសគ្នារវាងសាលារៀន ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានតម្រូវឱ្យសាលារៀនប្រើប្រាស់មាត្រដ្ឋានពិន្ទុតែមួយសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់ ដែលគោលគំនិតនៃភាគរយ (ប្រភេទនៃចំណាត់ថ្នាក់ពិន្ទុ) បានលេចឡើងដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែង។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​ទើប​បាន​ប្រកាស​តារាង​ភាគរយ​មុខវិជ្ជា​ប្រឡង។ តាមនោះ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សុទ្ធតែមានតារាងភាគរយរៀងៗខ្លួនសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត។ ពីតារាងទាំងនេះ សាកលវិទ្យាល័យមានតារាងបំប្លែងរៀងៗខ្លួន។ ហើយជាមួយនឹងតម្លៃដូចគ្នានៃការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ឬការប្រឡងវាយតម្លៃការគិត លទ្ធផលនៃការបំប្លែងនៅសាលានីមួយៗមានពិន្ទុខុសៗគ្នា ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជនមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាមានភាពខុសគ្នាបែបនេះ។

ជាធម្មតា ការប្រើប្រាស់អត្រាបំប្លែងសមមូលសម្រាប់បន្សំ A00 ក្នុងគ្រប់វិធីទាំងអស់របស់សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ កំពុងប្រើប្រាស់លទ្ធផលវាយតម្លៃការគិត និងលទ្ធផលវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

នៅកម្រិត 121 ពិន្ទុក្នុងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបានបំប្លែងវាឱ្យស្មើនឹង 29.52/30 ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ខណៈសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយបានបំប្លែងវាឱ្យស្មើនឹង 27.25/30 ពិន្ទុ។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ សាកលវិទ្យាល័យ​សេដ្ឋកិច្ច​ជាតិ​បាន​បម្លែង​ពី ១១៤ - ១២៨ ពិន្ទុ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​វាយ​តម្លៃ​សមត្ថភាព​មក​ស្មើ​ពិន្ទុ ២៨ - ៣០/៣០។

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានបំប្លែងពិន្ទុ 69.88 - 76.23 ស្មើនឹង 27.55 - 28.46/30 ពិន្ទុ; សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានបំប្លែងពិន្ទុ 70.10 - 80.23 ក្នុងការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព ស្មើនឹង 26 - 28/30 ពិន្ទុ។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយបានបំប្លែងពិន្ទុ 69-76.99 ស្មើនឹង 27.50-28.75/30 ពិន្ទុ។

ដូច្នេះ ជាមួយនឹងពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាពដូចគ្នា សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយបានបំប្លែងពិន្ទុ 2.27/30 ទាបជាងសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ និងប្រហែល 1 ពិន្ទុទាបជាងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។

ប្រសិនបើបេក្ខជនណាម្នាក់ទទួលបានពិន្ទុ 121 ក្នុងការតេស្តសមត្ថភាពនៅពេលដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិនឹងមានគុណសម្បត្តិជាងសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មហាណូយ។

ដូចគ្នាដែរ ជាមួយនឹងជួរពិន្ទុដូចគ្នា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយបានបំប្លែងពិន្ទុ 0.46-1.55/30 ខ្ពស់ជាងសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ ខណៈសាកលវិទ្យាល័យហាណូយឧស្សាហកម្មបានបំប្លែងពិន្ទុស្មើនឹងសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើ​ប្រើ​លទ្ធផល​តេស្ត​វាយតម្លៃ​ការគិត បេក្ខជន​ដាក់ពាក្យ​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ​ឧស្សាហកម្ម​ហាណូយ និង​សាកលវិទ្យាល័យ​វិទ្យាសាស្ត្រ និង​បច្ចេកវិទ្យា​ហាណូយ​នឹង​មាន​អត្ថប្រយោជន៍។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលទើបតែបានប្រកាសអំពីភាគរយនៃពិន្ទុប្រឡង និងការប្រៀបធៀបពិន្ទុក្រុមសំខាន់ៗចំនួន ៧ សម្រាប់សាលាដើម្បីយោង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងក៏បាននិយាយថា សាលារៀននឹងអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្ម និងប្រកាសពីការបំប្លែង។ ដោយសារមិនមានរូបមន្តគណនាធម្មតា បច្ចុប្បន្ននេះវានាំទៅដល់ស្ថានភាពដែលសាលានីមួយៗបំប្លែងខុសគ្នា។ កម្រិតដូចគ្នានៃពិន្ទុវាយតម្លៃសមត្ថភាព ប៉ុន្តែពិន្ទុបំប្លែងគឺខុសគ្នានៅក្នុងសាលានីមួយៗ។

ភាគរយ៖ ដាវមុខពីរ

លោក Nguyen Van Cuong វួដ Dinh Cong ទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា ផ្អែកលើទិន្នន័យដែលទទួលបានពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងការបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ការបំប្លែងពិន្ទុប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) តាមរូបមន្តដែលផ្តល់ដោយសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ កូនរបស់គាត់ទទួលបានពិន្ទុសរុប ២៥.៧៥/៣០។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលរកមើលទិន្នន័យនៅលើវិបផតថលព័ត៌មានរបស់សាលា គ្រួសារទាំងមូលមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលវិធីសាស្ត្រនៃការគណនាពិន្ទុរបស់កុមារឈានដល់កម្រិតខ្ពស់បំផុតគឺ 26.68 ពិន្ទុ។

លោក គួង បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើអ្នកមិនមើលម្តងទៀតទេ គ្រួសារ និងកូនរបស់អ្នកនឹងពឹងផ្អែកតែលើពិន្ទុគណនាដោយខ្លួនឯង ហើយកូនរបស់អ្នកអាចបាត់បង់ឱកាសក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលគាត់ចូលចិត្ត ព្រោះគាត់គិតថាពិន្ទុរបស់គាត់មិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចុះឈ្មោះ”។

លោកបណ្ឌិត Sai Cong Hong សមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម បាននិយាយថា ភាគរយឆ្លុះបញ្ចាំងពីទីតាំងដែលទាក់ទងរបស់បេក្ខជនក្នុងការចែកចាយពិន្ទុ។

ប្រសិនបើស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលប្រើប្រាស់ទិន្នន័យពីក្រុមបេក្ខជនពីរផ្សេងគ្នា ការប្រៀបធៀបភាគរយលែងមានន័យទៀតហើយ ព្រោះក្រុមនីមួយៗអាចមានកម្រិត ទិសដៅសិក្សា និងសមត្ថភាពខុសៗគ្នា។ ការបែងចែកពិន្ទុរវាងក្រុមឯករាជ្យពីរមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងពិតរវាងមុខវិជ្ជាពីរ ឬក្រុមពីរនោះទេ។ ដូច្នេះ មានតែពេលដែលមនុស្សដូចគ្នាយកក្រុមទាំងពីរប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចទំនាក់ទំនងរវាងការបែងចែកពិន្ទុទាំងពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង។

លោក ហុង បានកត់សម្គាល់ថាមានតែទិន្នន័យពីបេក្ខជនដែលទទួលយកប្លុកទាំងពីរប៉ុណ្ណោះគួរតែត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតតារាងបំប្លែងភាគរយ។ ដាច់ខាតមិនត្រូវប្រើប្រាស់ការចែកចាយបេក្ខជនទាំងអស់ពីប្លុកនីមួយៗដាច់ដោយឡែកពីគ្នាឡើយ។ នោះអាចនាំឱ្យមានកំហុសធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុយ៉ាងងាយស្រួល និងបណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀន។

(ប្រភព៖ tienphong.vn)

តំណភ្ជាប់៖ https://tienphong.vn/loan-quy-doi-diem-thi-sinh-cam-thay-thieu-cong-bang-post1763373.tpo

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/loan-quy-doi-diem-thi-sinh-cam-thay-thieu-cong-bang-ar956228.html