បណ្ដាញសង្គមធ្វើឱ្យយុវជនមិនសូវចេះនិយាយ និងខ្លាចក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា?

និន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរសារ និងបណ្តាញសង្គមដូចជា Facebook, Zalo, TikTok, Instagram, Telegram... កំពុងតែកើនឡើង ដែលធ្វើឲ្យយុវជនជាច្រើនមានអារម្មណ៍ពិបាក និងខ្វះទំនុកចិត្តនៅពេលទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់។

Người trẻ ngày càng ít hoạt ngôn, ngại giao tiếp? - Ảnh 1. — យុវជនក្លាយជាមនុស្សនិយាយតិច និងខ្លាចក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង? - រូបភាព៖ VU DINH GIANG

ក្នុងយុគសម័យឌីជីថលនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ យុវជនមានទំនោរទំនាក់ទំនងតាមរយៈសារជាអក្សរ និងបណ្តាញសង្គម ហើយយុវជនជាច្រើនខ្វះទំនុកចិត្តនៅពេលទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់។

ខាងក្រោមនេះជាការចែករំលែករបស់អ្នកអាន Phi Bao ផ្ញើទៅកាន់ Tuoi Tre Online អំពីបញ្ហានេះ។

ឧស្សាហកម្មនេះត្រូវការសិស្សដែលចេះនិយាយ ប៉ុន្តែពួកគេខ្មាស់អៀន។

ខ្ញុំធ្វើការនៅសកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងបង្រៀននៅកន្លែងផ្សេងទៀតជាច្រើន ដូច្នេះខ្ញុំតែងតែទាក់ទងជាមួយនិស្សិតគ្រប់វ័យ ចាប់ពីនិស្សិតពេញម៉ោង រហូតដល់និស្សិតក្រៅម៉ោង។

បន្ទាប់ពីការបង្រៀនសិស្សភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិនជាច្រើនឆ្នាំមក ខ្ញុំបានរកឃើញថា ថ្វីត្បិតតែនិស្សិតជំនាញភាសា - ជាមុខវិជ្ជាដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមានជំនាញក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញល្អ មានភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម ទំនាក់ទំនងអាចបត់បែនបាន... សិស្សជាច្រើនមានការខ្មាស់អៀន និងខ្លាចការទំនាក់ទំនងផ្ទាល់។

ជាធម្មតា ពេលសម្រាករវាងថ្នាក់រៀន ខ្ញុំមិនទៅការិយាល័យមហាវិទ្យាល័យទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ អង្គុយក្នុងថ្នាក់ដើម្បីជជែកជាមួយសិស្ស។

ខ្ញុំសង្កេតឃើញថា តាំងពីចូលថ្នាក់រៀនរហូតដល់ចប់ថ្នាក់ សិស្សជាច្រើនបានត្រឹមតែអង្គុយមួយកន្លែង មិនចេញទៅក្រៅ មិនបាននិយាយជាមួយគ្រូ ឬមិត្តរួមថ្នាក់ទេ គឺគ្រាន់តែនៅស្ងៀមម្នាក់ឯង ហើយក្រោយចប់ថ្នាក់ក៏មើលទូរស័ព្ទ។

ខ្ញុំតែងតែត្រូវតែជាអ្នកផ្តួចផ្តើមគំនិតដើម្បីសួរសំណួរសិស្សជាមុនសិន ហើយឆ្លើយនូវអ្វីដែលពួកគេសួរ។ បើខ្ញុំមិនសួរទេ ភាគច្រើនគេមិននិយាយអ្វីទេ គ្រាន់តែអង្គុយមើល YouTube និង TikTok រហូតដល់គ្រូប្រាប់ឱ្យចូលថ្នាក់វិញ។

ជាច្រើនលើកច្រើនសារ សូម្បីតែសិស្សមួយចំនួនដែលអង្គុយក្នុងថ្នាក់ដូចគ្នាជាមួយខ្ញុំ ដែលបានផ្ញើសារមកខ្ញុំតាម Zalo សុំការអនុញ្ញាតឱ្យចាកចេញកាលពីព្រឹកថ្ងៃសៅរ៍ ដើម្បីត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញ។

អានសារថ្មីហើយសួរថានរណាសុំអនុញ្ញាតឲ្យគ្រូចេញមុន? សិស្សនោះថាគឺខ្ញុំ។ ខ្ញុំឆ្លើយ៖ ម៉េចមិនសួរគ្រូផ្ទាល់ តែត្រូវផ្ញើសារ? សិស្សនៅស្ងៀមមិននិយាយអ្វីសោះ។

បន្ថែមពីនេះ ក៏មានបាតុភូតមួយដែរ ដែលពេលទៅសាលាប្រជុំ ដើម្បីនិយាយអំពីខ្លឹមសារមេរៀនថ្មី សិស្សខ្លះគ្រាន់តែអោនក្បាលទៅដី ហើយនិយាយមិនមានភាពក្លាហានគ្រប់គ្រាន់ មើលទៅមុខមិត្តរួមថ្នាក់និយាយត្រង់ៗ។

ជាងនេះទៅទៀត មានសិស្សដែលញាប់ញ័រ និងភ្លេចខ្លឹមសារមេរៀនទាំងអស់ ដែលពួកគេបានទន្ទេញចាំ ហើយត្រូវការគ្រូរំលឹកពួកគេឱ្យចងចាំខ្លឹមសារនៃការសន្ទនា។

អង្គុយក្នុងបន្ទប់តែមួយដោយមិននិយាយផ្ទាល់តែផ្ញើសារ

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំ បាតុភូតនៃភាពអៀនខ្មាស់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងមិនត្រឹមតែកើតឡើងជាមួយសិស្សដែលខ្ញុំកំពុងបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ។

យុវជនជាច្រើនដែលធ្វើការក្នុងការិយាល័យក៏មានទម្លាប់នេះដែរ។ មិត្តរួមការងារអង្គុយក្នុងបន្ទប់តែមួយ តែមិននិយាយផ្ទាល់ទេ គ្រាន់តែផ្ញើសារគ្នាទៅវិញទៅមក។ គុណសម្បត្តិនៃការទំនាក់ទំនងដោយការផ្ញើសារមានច្រើន ប៉ុន្តែគុណវិបត្តិមានមិនតិចទេ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការនេះគឺថាអ្នកអាចផ្លាស់ប្តូរ និងឆ្លើយតបបានយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយមិនរំខានដល់អ្នកដទៃ ជាពិសេសជាមួយនឹងបញ្ហារសើប និងរឿងផ្ទាល់ខ្លួន។

ការធ្លាក់ចុះនៃទំលាប់នៃការចូលចិត្តទំនាក់ទំនងតាមរយៈបណ្តាញសង្គមបន្តិចម្តងៗ នាំឱ្យមានការខ្មាស់អៀនខ្លាំង និងពិបាកក្នុងការរួមបញ្ចូលជាមួយមនុស្ស។

ជាពិសេស វាក្យសព្ទមានកម្រិតកាន់តែខ្លាំងឡើង ឬសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានការណ៍មិនលឿនដូចពីមុន ហើយកំពុងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការងារ និងជីវិតរបស់ពួកគេ។

មិនបាច់និយាយទេ ផលវិបាករបស់យុវជនដែលខ្លាចក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា អាចត្រូវបានគេរាយក្នុងបញ្ជីដូចជា៖ ពួកគេខ្វះជំនាញទំនាក់ទំនង មិនមានទំនុកចិត្តនៅពេលដែលត្រូវទាក់ទង និងពង្រីកទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ...

ការកែលម្អជំនាញទំនាក់ទំនងទាមទារឱ្យមានការអត់ធ្មត់ និងការតាំងចិត្តពីយុវជនខ្លួនឯងឱ្យបានយូរ។

អ្នកអាចព្យាយាមយកឈ្នះវាតាមវិធីជាច្រើនដូចជា៖ ការនិយាយតិចនៅលើបណ្តាញសង្គម ការអានសៀវភៅអំពីជំនាញទំនាក់ទំនង ការចូលក្លឹបជាទៀងទាត់ ចូលរៀនថ្នាក់ជំនាញទំនាក់ទំនង និងអាកប្បកិរិយា...។

យុវជនក៏ត្រូវអានសៀវភៅ កាសែត និងព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនផងដែរ ដើម្បីបង្កើនវាក្យសព្ទ ព័ត៌មាន ចំណេះដឹង និងមានប្រធានបទផ្សេងៗនៅពេលនិយាយជាមួយអ្នកដទៃ។

យើងត្រូវយល់ថាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមក៏ជាឧបករណ៍មួយដែរ ហើយយើងមិនគួរពឹងផ្អែកលើវាខ្លាំងពេកនោះទេ ចូរយើងចេញទៅក្រៅ ហើយធ្វើអ្វីដែលថ្មីដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតពិតរបស់យើងកាន់តែមានពណ៌។