មុខវិជ្ជាដែលធ្លាប់ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ និងរឿងរ៉ាវនៃការផ្លាស់ប្តូរពីយុទ្ធសាស្ត្រ 6C

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១៣ ឧសភា ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលាសង្ខេបគម្រោង “ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំកាយនៅសាលាបឋមសិក្សាវៀតណាម” សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh បានចែករំលែកការព្រួយបារម្មណ៍អំពីថាតើប្រជាជនចាត់ទុកការអប់រំកាយជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ឬក៏អត់ ព្រោះកាលពីអតីតកាល ថ្នាក់អប់រំកាយតែងតែត្រូវបានដាក់នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ បន្ទាប់ពីថ្នាក់វប្បធម៌ទាំងអស់។

Báo Tiền Phong•13/05/2025

សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានចែករំលែករឿងមួយថា កាលពីមុន ពេលខ្ញុំរៀននៅវិទ្យាល័យ ថ្នាក់អប់រំកាយតែងតែត្រូវបានរៀបចំនៅសម័យទី៤ និងទី៥ បន្ទាប់ពីអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។ ព្រះអាទិត្យកំពុងរះភ្លឺខ្លាំង វាពិបាកក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណនៅពេលនោះ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នានិយាយថា វាគ្រាន់តែជាចលនាប៉ុណ្ណោះ។

ប៉ុន្តែនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ការទៅសាលារៀនសព្វថ្ងៃបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូបង្រៀនផ្នែកអប់រំកាយត្រូវបានសិស្សានុសិស្សចូលចិត្ត ពីព្រោះពួកគេមានមេរៀនដ៏រីករាយ និងអត្ថន័យ ដែលបន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សា។

សាលារៀន និងគ្រូពិតជាមានវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារបៀបធ្វើឱ្យថ្នាក់អប់រំកាយមានភាពសប្បាយរីករាយ និងមានសុខភាពល្អ ហើយមុខវិជ្ជាអប់រំកាយក៏បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតពីការផ្លាស់ប្តូរគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

ប្រធានបទដែលធ្លាប់ដាក់នៅចុងថ្នាក់ និងរឿងផ្លាស់ប្តូរពីយុទ្ធសាស្ត្រ 6C រូបថត ១

សិស្សសាលាបឋមសិក្សាក្នុងថ្នាក់អប់រំកាយ។

តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Phu Tho បានឲ្យដឹងថា សិស្សានុសិស្សភាគច្រើនចាប់អារម្មណ៍លើថ្នាក់អប់រំកាយ ព្រោះពួកគេអាចហាត់ប្រាណ និងសម្រាកកាយបន្ទាប់ពីថ្នាក់វប្បធម៌។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលារៀនបានខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ហើយត្រូវរៀបចំមនុស្សឱ្យបង្រៀនក្រៅម៉ោង។ លើសពីនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារមិនគ្រប់គ្រាន់ កង្វះទីធ្លាបណ្តុះបណ្តាល សាលពហុបំណង... បានប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។

លោក Nguyen Duy Ngoc តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Ha Tinh បានឲ្យដឹងថា ចាប់តាំងពីគម្រោងសាកល្បងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំកាយនៅសាលាបឋមសិក្សាបាននាំមកនូវលទ្ធផលវិជ្ជមានពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។ នៅខែសីហា ឆ្នាំ 2023 នាយកដ្ឋានបានបញ្ជូនបុគ្គលិកសំខាន់ៗរបស់នាយកដ្ឋានទៅទទួលការបណ្តុះបណ្តាលលើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីជាមួយនឹងធាតុស្នូលចំនួន 6 (6C) រួមមាន: ទំនុកចិត្ត ការរួមចំណែក ការចូលរួម ការជ្រើសរើស ភាពច្បាស់លាស់ ការទទួលស្គាល់/ការសរសើរ។

ក្នុងចំណោមកត្តាទាំង 6 នោះ អ្វីដែលសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនរំភើបជាងគេគឺកត្តា "ជម្រើស" មានន័យថា គ្រូបង្រៀននឹងផ្តល់អាទិភាពដល់សមត្ថភាព និងកម្លាំងរបស់សិស្ស ដើម្បីពួកគេអាចជ្រើសរើសអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារអប់រំនោះ ជំនួសឱ្យការបង្ខំពួកគេឱ្យចូលទៅក្នុងសកម្មភាពមួយ។

លោក ង៉ុក មានប្រសាសន៍ថា “នេះគឺជាកត្តាស្នូលនៃភាពជោគជ័យនៃកម្មវិធីដែលប្រទេសនានាបានអនុវត្ត សាកសមសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនគឺដូចជាខ្យល់ដង្ហើមស្រស់ស្រាយសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំកាយ ដូច្នេះសិស្សរីករាយ ហើយគ្រូក៏រំភើប”។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Tinh បានស្នើថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានកម្មវិធី និងគម្រោងដើម្បីអមដំណើរ និងគាំទ្រឧបករណ៍បង្រៀន និងឧបករណ៍ក្នុងការអប់រំកាយសម្រាប់សាលារៀន។ ជាឧទាហរណ៍ កាលពីពេលថ្មីៗនេះ សាលារៀនក្នុងស្រុកបានទទួលការគាំទ្រដ៏មានអត្ថន័យជាមួយនឹងបាល់ និងក្លឹបវាយកូនហ្គោល ដើម្បីឱ្យកុមារហាត់ក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយម៉ោងសិក្សា។

ក្នុងឆ្នាំ ២០២០ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពនានាដើម្បីអនុវត្តគម្រោង “អភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំកាយនៅសាលាបឋមសិក្សាវៀតណាម”។ អ្នកជំនាញបានបង្កើតសម្ភារៈមួយឈុតជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តថ្មីដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ដោយសារភាពបត់បែន និងការតភ្ជាប់ខ្ពស់ ជំរុញសិស្សានុសិស្ស និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យកាន់តែមានទំនុកចិត្តក្នុងការអនុវត្ត និងកែលម្អជំនាញតាមរយៈមេរៀនអប់រំកាយ។

ពីយុទ្ធសាស្ត្រនោះ គ្រូបង្រៀនអាចរៀបចំមេរៀនអប់រំកាយដែលផ្តោតលើសិស្ស ប្រកបដោយថាមពល ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2020 ដល់បច្ចុប្បន្ន គ្រូស្នូលចំនួនជាង 1,000 នាក់នៃការអប់រំកាយនៅកម្រិតបឋមសិក្សានៅទូទាំងប្រទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល ដែលធ្វើឱ្យយុទ្ធសាស្ត្រ 6C ក្លាយជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់សំខាន់ក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំកាយនៅទូទាំង 63 រាជធានី-ខេត្ត។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន យុទ្ធសាស្ត្រនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូជាង 21,000 នាក់ ដែលរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀននៃការអប់រំកាយ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

GS. TS លោក Le Anh Vinh បានវាយតម្លៃថា លទ្ធផលដែលសម្រេចបានពីគម្រោងគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម បន្តធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះ និងបង្កើតប្រព័ន្ធឯកសារឯកទេស រួមចំណែកជួយគ្រូក្នុងការរចនា និងអនុវត្តមេរៀនអប់រំកាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមទិសដៅនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ថ្នាក់អប់រំកាយមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងនូវកាយសម្បទា និងជំនាញម៉ូតូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ វិន័យ និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងសម្រាប់សិស្ស។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-va-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo