សាស្ត្រាចារ្យ ឡេ អាញ វិញ នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ វៀតណាម បានចែករំលែករឿងមួយថា កាលពីលោកនៅវិទ្យាល័យ ថ្នាក់អប់រំកាយតែងតែត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់ឆមាសទី៤ ឬទី៥ បន្ទាប់ពីមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។ ព្រះអាទិត្យកំពុងក្តៅខ្លាំង ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការហាត់ប្រាណក្នុងអំឡុងពេលនោះ ដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយថាវាគ្រាន់តែជានិន្នាការមួយប៉ុណ្ណោះ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងសាលារៀន។ គ្រូបង្រៀនអប់រំកាយត្រូវបានសិស្សកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង ពីព្រោះពួកគេបានរីករាយនឹងមេរៀនដ៏រីករាយ និងមានអត្ថន័យ ដែលជួយបន្ធូរបន្ថយសម្ពាធនៃការសិក្សា។
សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនពិតជាមានវិធីសាស្រ្តដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអំពីរបៀបធ្វើឱ្យមេរៀនអប់រំកាយមានភាពសប្បាយរីករាយ និងមានសុខភាពល្អ ហើយមុខវិជ្ជាអប់រំកាយក៏បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីការផ្លាស់ប្តូរគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។
 |
សិស្សបឋមសិក្សាក្នុងថ្នាក់អប់រំកាយ។ |
តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត ភូថូ បានបញ្ជាក់ថា សិស្សភាគច្រើនមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះថ្នាក់អប់រំកាយ ពីព្រោះពួកគេអាចហាត់ប្រាណ និងសម្រាកបន្ទាប់ពីមេរៀនសិក្សារបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាលារៀនបានប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ដែលបង្ខំឱ្យពួកគេចាត់តាំងបុគ្គលិកឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះបន្ថែមលើថ្នាក់ធម្មតារបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ សម្ភារៈមិនគ្រប់គ្រាន់ ដូចជាទីលានហ្វឹកហាត់ និងសាលពហុបំណង បានប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។
លោក ង្វៀន យី ង៉ុក តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តហាទីញ បានថ្លែងថា គម្រោងសាកល្បងដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំកាយនៅសាលាបឋមសិក្សាបានផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមានសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ នៅខែសីហា ឆ្នាំ២០២៣ មន្ទីរបានបញ្ជូនបុគ្គលិកសំខាន់ៗពីមុខវិជ្ជានេះទៅបណ្តុះបណ្តាលលើវិធីសាស្ត្របង្រៀនថ្មីជាមួយនឹងធាតុស្នូលចំនួនប្រាំមួយ (6C)៖ ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការចូលរួមចំណែក ការចូលរួម ជម្រើស ភាពច្បាស់លាស់ និងការទទួលស្គាល់/សរសើរ។
ក្នុងចំណោមកត្តាទាំងប្រាំមួយនោះ កត្តាដែលសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនមានការរំភើបបំផុតគឺកត្តា "ជម្រើស" មានន័យថា គ្រូបង្រៀននឹងផ្តល់អាទិភាពដល់ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើស និងអភិវឌ្ឍជំនាញ និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យទាំងនោះ ជាជាងការបង្ខំពួកគេឱ្យធ្វើសកម្មភាពតែមួយ។
លោក ង៉ុក បានមានប្រសាសន៍ថា «នេះគឺជាធាតុផ្សំស្នូលនៃភាពជោគជ័យនៃកម្មវិធីនេះ ដែលប្រទេសដទៃទៀតបានអនុវត្ត ដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនគឺដូចជាដង្ហើមស្រស់ថ្លាសម្រាប់ការអប់រំកាយ ដូច្នេះសិស្សានុសិស្សរីករាយនឹងវា ហើយគ្រូបង្រៀនក៏មានភាពរីករាយផងដែរ»។
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហាទិញ បានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានកម្មវិធី និងគម្រោងនានា ដើម្បីគាំទ្រដល់ការផ្តល់ឧបករណ៍ និងសម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំកាយនៅតាមសាលារៀន។ ឧទាហរណ៍ កាលពីអតីតកាល សាលារៀនក្នុងស្រុកបានទទួលការគាំទ្រក្នុងទម្រង់ជាបាល់ និងក្លឹបវាយកូនហ្គោលសម្រាប់សិស្សហ្វឹកហាត់ក្នុងអំឡុងពេល និងក្រោយម៉ោងសិក្សា ដែលវាពិតជាមានអត្ថន័យខ្លាំងណាស់។
នៅឆ្នាំ ២០២០ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានសហការជាមួយអង្គភាពផ្សេងទៀតដើម្បីអនុវត្តគម្រោង "ការអភិវឌ្ឍការអប់រំកាយនៅសាលាបឋមសិក្សានៅវៀតណាម"។ អ្នកជំនាញបានបង្កើតសំណុំសម្ភារៈជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើនដោយសារតែភាពបត់បែន និងការតភ្ជាប់ខ្ពស់របស់វា ដែលជម្រុញសិស្ស និងលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងក្នុងការហ្វឹកហាត់ និងពង្រឹងជំនាញរបស់ពួកគេតាមរយៈមេរៀនអប់រំកាយ។
យុទ្ធសាស្ត្រនេះជួយគ្រូបង្រៀនរចនាមេរៀនអប់រំកាយដែលមានភាពស្វាហាប់ ច្នៃប្រឌិត និងផ្តោតលើសិស្ស។
ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២០ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន គ្រូបង្រៀនអប់រំកាយស្នូលនៅសាលាបឋមសិក្សាជាង ១.០០០ នាក់ទូទាំងប្រទេសបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ដែលធ្វើឱ្យយុទ្ធសាស្ត្រ 6C ក្លាយជាវិធីសាស្ត្រ និងទម្រង់នៃការរៀបចំបង្រៀនចម្បងក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាអប់រំកាយនៅក្នុងខេត្ត និងក្រុងទាំង ៦៣។
រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន យុទ្ធសាស្ត្រនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយគ្រូបង្រៀនជាង ២១.០០០ នាក់ ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនក្នុងវិស័យអប់រំកាយ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។
សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ឡេ អាញវិញ បានវាយតម្លៃថា លទ្ធផលដែលសម្រេចបានពីគម្រោងនេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ដើម្បីបន្តកែលម្អ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសម្ភារៈស៊ីជម្រៅ ដោយរួមចំណែកដល់ការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរចនា និងអនុវត្តមេរៀនអប់រំកាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស្របតាមទិសដៅបច្ចុប្បន្ននៃកំណែទម្រង់អប់រំ។ មេរៀនអប់រំកាយមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យបង្កើនសម្បទារាងកាយ និងជំនាញម៉ូទ័ររបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ វិន័យ និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សផងដែរ។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/mon-hoc-tung-bi-xep-cuoi-gio-and-cau-chuyen-doi-thay-tu-chien-luoc-6c-post1741893.tpo
Kommentar (0)