ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026៖ របកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អប់រំ

នារសៀលថ្ងៃទី២២ ខែសីហា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានអញ្ជើញជាអធិបតីសន្និសីទបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

សន្និសីទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​អ៊ីនធឺណិត​ទៅ​តាម​ខេត្ត និង​ទីក្រុង​ដែល​គ្រប់គ្រង​កណ្តាល។ ធ្វើជាសហប្រធាននៃសន្និសីទនេះ មានឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Le Thanh Long រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Kim Son ... នៅចំនុចស្ពានក្នុងស្រុក មានថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងទីក្រុងគ្រប់គ្រងកណ្តាល។

ការកែតម្រូវទាន់ពេលវេលានៃវិមជ្ឈការ និងការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាចក្នុង វិស័យអប់រំ

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានវាយតម្លៃថា អរគុណចំពោះការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធរបស់រដ្ឋាភិបាល និង នាយករដ្ឋមន្ត្រី ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរបស់ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងគណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន ការគាំទ្ររបស់មហាជន ជាពិសេសការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការទទួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្ស វិស័យអប់រំទាំងមូលទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើនឆ្នាំ 2020។

សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទីមួយនៅទីក្រុងហូជីមិញបានត្រលប់មកសាលារៀនវិញនៅថ្ងៃទី ២០ សីហា។ រូបថត៖ HOANG TRIEU

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានទទួលស្គាល់ដោយត្រង់ថា ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន នៅមានកម្រិត និងបញ្ហាប្រឈម ដូចជាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាថ្មី និងតំបន់ជួបការលំបាក។ គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យមិនទាន់បានបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារបានពេញលេញនៅឡើយ។

ក្នុងរបាយការណ៍របស់លោកស្រីក្នុងសន្និសីទ លោកស្រី Tran Thi Dieu Thuy អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា មូលដ្ឋានតែងតែយកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំជាអាទិភាពកំពូល។ យន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំតែងតែផ្តល់អាទិភាព។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទីក្រុង Binh Duong, Ba Ria - Vung Tau ជាមួយទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបង្កើតជាទីក្រុងធំថ្មីមួយបានផ្តល់នូវគុណសម្បត្តិជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងផងដែរ។ ជាពិសេស ព្រំប្រទល់រដ្ឋបាលធំៗ ប្រភេទចម្រុះ (ជនបទ ទីក្រុង ឃុំកោះ តំបន់ពិសេស។ល។) ស្ថានភាពមិនស្មើគ្នានៃបរិក្ខារនៅតាមមូលដ្ឋាន ជាពិសេសនៅតំបន់ជួបការលំបាក និងមានមនុស្សរស់នៅច្រើន ដូច្នេះត្រូវផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវដំណោះស្រាយ ដើម្បីធានាគុណភាព និងលក្ខខណ្ឌបង្រៀនសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី។

តាមអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ការអនុវត្តគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិតបានដាក់លក្ខខណ្ឌថ្មីដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ឃុំ ជាពិសេសមន្ត្រីរាជការទទួលបន្ទុកអប់រំនៅមន្ទីរវប្បធម៌និងសង្គម។ អត្ថប្រយោជន៍នៃគំរូគឺ រដ្ឋាភិបាលថ្នាក់ឃុំយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីលក្ខណៈរបស់ប្រជាជន លក្ខខណ្ឌសិក្សា និងតម្រូវការអប់រំនៅក្នុងមូលដ្ឋាន ដូច្នេះវាអាចធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងផែនការសមស្រប និងទាន់ពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការពិនិត្យមើលស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសង្គម ប្រមាណ ៥០% ប៉ុណ្ណោះ ដែលធ្លាប់បម្រើការងារក្នុងវិស័យអប់រំ ដូច្នេះហើយ ពួកគេនៅតែយល់ច្រលំនៅពេលជិតដល់ភារកិច្ចគ្រប់គ្រងការអប់រំនៅក្នុងមូលដ្ឋាន។ ដើម្បីជំនះលើស្ថានភាពនេះ ដើម្បីកាត់បន្ថយភាពខ្វះខាតនៃការធ្វើសមកាលកម្មក្នុងការអនុវត្តការងារអប់រំនៅមូលដ្ឋាន ទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ជាឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសកម្មរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាល និងមន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសង្គមនៅសង្កាត់ ១៦៨ និងតំបន់ពិសេស។

លោកស្រី Vu Thu Ha អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហាណូយបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទីក្រុងនឹងដឹកនាំវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមូលដ្ឋានរៀបចំលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំនៅពេលអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត រួមជាមួយនឹងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមាន ហាណូយបានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលឆាប់ចេញក្រឹត្យសម្រាប់អនុវត្ត។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានឲ្យដឹងថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ គឺជាឆ្នាំសិក្សាដំបូងដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយថ្មីរបស់បក្សលើវិស័យអប់រំ។ ការិយាល័យនយោបាយនឹងមានដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ​វិស័យ​អប់រំ​ត្រូវ​ផ្តោត​លើ​ការ​បង្កើត​ផែនការ​ជាក់លាក់ លម្អិត និង​លទ្ធភាព​ដោយ​ផ្តោត​លើ​ការ​អនុវត្ត។ ធានាថាការចំណាយថវិការដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ 20% ។ លើសពីនេះ ត្រូវបន្តពិនិត្យ និងកែសម្រួលវិមជ្ឈការ និងប្រតិភូកម្មសិទ្ធិអំណាចក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលភ្លាមៗ ដោយធានាថា ស្របតាមមុខងារ ភារកិច្ច និងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នរបស់អង្គភាពនីមួយៗ។ ផ្តោតលើដំណោះស្រាយដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រងនៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មី។

របកគំហើញប្រាំបីក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានអះអាងនូវតួនាទីសំខាន់នៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានទទួលស្គាល់ថា វិស័យអប់រំទទួលបានលទ្ធផលជាមូលដ្ឋាន និងសមិទ្ធផលជាច្រើនក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក។ លទ្ធផលទាំងនេះត្រូវបានសង្ខេបដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីជា 36 ពាក្យ៖ ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ ឧបករណ៍សម្រួល គុណភាពប្រសើរឡើង ការប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ គ្រូដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង សមាហរណកម្មពង្រីក កន្លែងធំទូលាយ វិទ្យាសាស្ត្រដែលបានអភិវឌ្ឍ និងទេពកោសល្យដែលរីកដុះដាលដំបូង។

បន្ថែមលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាននោះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងអំពីការកំណត់ និងចំណុចខ្វះខាតដែលនៅសេសសល់ ដោយមានបញ្ហាចំនួន ៨ ចំណុច រួមផ្សំជា ៣២ ពាក្យ៖ កម្មវិធីមិនគ្រប់គ្រាន់ មាត្រដ្ឋានបែកខ្ញែក វិជ្ជាជីវៈមិនសមតុល្យ ក្រមសីលធម៌ទាប ខ្វះជំនាញ គ្រូមិនគ្រប់គ្រាន់ បណ្តាញមិនភ្ជាប់ និងថវិកាអកម្ម។

ពីនោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើដល់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងវិស័យអប់រំទាំងមូល បន្តយកចិត្តទុកដាក់អនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវទស្សនៈ និងទិសដៅសំខាន់ៗ៖ សិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល និងមុខវិជ្ជា; គ្រូបង្រៀនគឺជាកម្លាំងជំរុញ; សាលារៀនគឺជាការគាំទ្រ; គ្រួសារគឺជា fulcrum; សង្គមគឺជាគ្រឹះ។

"មហាសន្និបាតគណៈកម្មាធិការបក្ស នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់ចេញនូវបាវចនា៖ វិន័យ - គំនិតច្នៃប្រឌិត - ទម្លាយ - ការអភិវឌ្ឍន៍។ ខ្ញុំស្ងើចសរសើរចំពោះពាក្យ "ទម្លាយ" អង្គសមាជក៏បានដាក់ចេញនូវទិសដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់អាណត្តិថ្មី ដែលមានខ្លឹមសារទម្លាយ ៨ ចំណុច ទាំងនេះជាខ្លឹមសារត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ អនុវត្តឱ្យបានហ្មត់ចត់ ពេញទំហឹង និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការប្រែក្លាយស្ថានភាព និងភារកិច្ចនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទៅជាកិច្ចការរួមនៃប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល ប្រជាជនទាំងមូល និងសង្គមទាំងមូល។ បន្តផ្លាស់ប្តូរពីការបំពាក់នូវចំណេះដឹង ទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃអ្នកសិក្សា។

រាល់ការគិត វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត និងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែបន្តការច្នៃប្រឌិតកាន់តែខ្លាំង។ ក្នុងទិសដៅដែលប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ត្រូវមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្មើៗគ្នា ជាពិសេសជនក្រីក្រ អ្នកដែលនៅដាច់ស្រយាល ព្រំដែន កោះ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច។ វាចាំបាច់ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្មវិធី និងកម្មវិធីសិក្សាកាន់តែទំនើប ទាន់សម័យ និងជាក់ស្តែង។ ការរៀនត្រូវតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយការអនុវត្ត។ ការរៀនពិតប្រាកដ ការប្រឡងពិតប្រាកដ ទេពកោសល្យពិត... ផ្តោតលើការរៀបចំលក្ខខណ្ឌយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី រួមទាំងពិធីបើកដ៏ឧឡារិក កក់ក្ដៅ ស្អាត ប្រសិទ្ធភាព និងរីករាយ។

ថ្លែងមតិនៅចុងបញ្ចប់នៃសន្និសីទ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះនាយករដ្ឋមន្ត្រី ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ដែលតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងដឹកនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លើកម្រិតនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ “៣៦ពាក្យ” ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើ “៣២ពាក្យ” ផ្សព្វផ្សាយ៩ក្រុម យកចិត្តទុកដាក់៨ផ្នែក ជំនះចំណុចខ្វះខាត៣ចំណុច ឈានឆ្ពោះទៅរករដ្ឋថ្មី ធ្វើបានល្អ កិច្ចការ១០ក្រុម និងក្រុមសំខាន់ៗជាច្រើន

ការព្យាករណ៍ហិរញ្ញវត្ថុលម្អិត

លោក Bui Van Khang អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងឆ្នាំ២០២៥ ថវិកាសរុបសម្រាប់វិស័យអប់រំត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណប្រមាណ ៤៩៦.០០០ ពាន់លានដុង ពោលគឺមិនសម្រេចបាន ២០% ដូចការកំណត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានស្ថានភាពនៃការទូទាត់យឺតនៅក្នុងក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋានជាច្រើន។

នៅឆ្នាំ ២០២៦ ការចំណាយសរុបសម្រាប់ការអប់រំមានចំនួន ៦៣០.០០០ ពាន់លានដុង កើនឡើង ១៣៤.០០០ ពាន់លានដុង បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២៥ ឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃថវិកាសរុបតាមការកំណត់ ហើយអាចនឹងកើនឡើងបន្ថែមទៀត។

ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា មូលដ្ឋានត្រូវចំណាយយ៉ាងហោចណាស់ 5% នៃចំណូលថវិកាសរុបរបស់ពួកគេលើការអប់រំ ហើយសាកលវិទ្យាល័យត្រូវចំណាយយ៉ាងហោចណាស់ 3% ។ វាបានស្នើសុំឱ្យមូលដ្ឋានធ្វើការប៉ាន់ប្រមាណលម្អិតសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំ ការទិញឧបករណ៍ និងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/nam-hoc-2025-2026-dot-pha-phat-trien-giao-duc-196250822212028206.htm