នៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាថ្មីចាប់ផ្តើម សូមយើងអានឡើងវិញនូវសំបុត្ររបស់លោកប្រធានហូជីមិញ។

ពេញមួយជីវិតរបស់លោក ប្រធានហូជីមិញ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះបុព្វហេតុនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ ពូហូ ជាទីស្រឡាញ់របស់យើងបានផ្ញើលិខិតជាច្រើនទៅកាន់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លិខិតពីរច្បាប់បានបន្សល់ទុកនូវចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅមិនត្រឹមតែចំពោះអ្នកដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំពោះសង្គមទាំងមូលផងដែរ។ នៅពេលដែលយើងស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ ការអានលិខិតរបស់លោកប្រធានហូឡើងវិញ បានបំភ្លឺនូវការយល់ដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅជាច្រើន...

សិស្សានុសិស្សមកពីវិទ្យាល័យទ្រុងវឿង ( ទីក្រុងហាណូយ ) មកអបអរសាទរលោកប្រធានហូជីមិញក្នុងឱកាសខួបកំណើតរបស់លោក (ថ្ងៃទី១៩ ខែឧសភា ឆ្នាំ១៩៥៦)។ រូបថត៖ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានវៀតណាម

១. នៅក្នុង «លិខិតផ្ញើជូនសិស្ស» របស់លោកនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូងនៅសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម ខែកញ្ញា ឆ្នាំ១៩៤៥ ពូហូ បានហៅសិស្សានុសិស្សថា «អ្នក» ហើយហៅខ្លួនឯងថា «ខ្ញុំ»។ នៅដើមសំបុត្រ លោកបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា «ចាប់ពីពេលនេះតទៅ អ្នករាល់គ្នានឹងចាប់ផ្តើមទទួលបាន ការអប់រំ វៀតណាមទាំងស្រុង»។

វាគ្មិន​បាន​ពន្យល់​ថា​៖ «ពីមុន ឪពុក​របស់​អ្នក និង​កាលពី​ឆ្នាំមុន អ្នក​ផ្ទាល់ ត្រូវ​ស៊ូទ្រាំ​នឹង​ការអប់រំ​ទាសករ មានន័យថា វា​គ្រាន់តែ​បណ្តុះបណ្តាល​មនុស្ស​ឲ្យ​ក្លាយជា​អ្នកបម្រើ​របស់​អាណានិគម​បារាំង​ប៉ុណ្ណោះ។ សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកមានសំណាងជាងឪពុក និងជីតារបស់អ្នក ពីព្រោះអ្នកកំពុងទទួលបានការអប់រំពីប្រទេសឯករាជ្យ ការអប់រំដែលនឹងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម ការអប់រំដែលនឹងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់អ្នកយ៉ាងពេញលេញ»។

ជាក់ស្តែង នៅទីនេះ ពូហូ បានសង្កត់ធ្ងន់លើឯករាជ្យភាព និងស្វ័យភាពនៃការអប់រំវៀតណាម ដែលមិនពឹងផ្អែកលើឥទ្ធិពលខាងក្រៅទាំងស្រុង (ជាការពិតណាស់ ស្រូបយកធាតុផ្សំដ៏ល្អបំផុត និងជឿនលឿនបំផុតនៃប្រព័ន្ធអប់រំជឿនលឿនជុំវិញ ពិភពលោក )។ បន្ទាប់ពី ៨០ ឆ្នាំមក នេះកាន់តែមានភាពពាក់ព័ន្ធកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មកាន់តែស៊ីជម្រៅរបស់វៀតណាមចូលទៅក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ ឯករាជ្យភាព និងស្វ័យភាពនៃការអប់រំវៀតណាម គឺជា និងនៅតែបន្តជាកត្តាសំខាន់បំផុត និងជាមូលដ្ឋានក្នុងការអភិរក្ស ការពារ និងលើកកម្ពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជាតិ។

លើសពីនេះ យោងតាមលោកពូហូ ការអប់រំវៀតណាមមានគោលបំណងច្បាស់លាស់ណាស់៖ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលពលរដ្ឋដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម និងផ្តល់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ដោយអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពពីកំណើតរបស់សិស្សានុសិស្សយ៉ាងពេញលេញ។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន សួនញី អតីតអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល “លិខិតនេះបានដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការអប់រំថ្មី មនុស្សធម៌ និងផ្តោតលើប្រជាជន... លិខិតរបស់លោកពូហូ ផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្ស អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសេចក្តីប្រកាសនៃប្រព័ន្ធអប់រំវៀតណាមថ្មី”។

គំនិតរបស់លោកពូហូកាលពី ៨០ ឆ្នាំមុន បានបម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៩-NQ/TW របស់បក្ស ស្តីពីកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយបំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្ម ក្នុងបរិបទនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលផ្តោតលើសង្គមនិយម និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ ជាមួយនឹងទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រ៖ “ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមានន័យថា ការលើកកម្ពស់កម្រិតបញ្ញារបស់ប្រជាជន ការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស និងការថែរក្សាទេពកោសល្យ។ ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃដំណើរការអប់រំពីការបំពាក់ចំណេះដឹងដល់សិស្សានុសិស្សទៅជាការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ការរៀនសូត្រដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការអនុវត្ត។ ទ្រឹស្តីត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត។ ការអប់រំនៅសាលារៀនត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំសង្គម”។ “ការអប់រំប្រជាជនវៀតណាមឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងបង្កើនសក្តានុពល និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ស្រឡាញ់ក្រុមគ្រួសារ ប្រទេសជាតិ និងជនរួមជាតិរបស់ពួកគេ។ រស់នៅបានល្អ និងធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព”។

ជាពិសេស កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលត្រូវបានអនុវត្តចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា ២០២០-២០២១ គឺជាកំណែទម្រង់ដ៏សំខាន់មួយ ដោយផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពី "ការបង្រៀនអក្ខរកម្ម" ទៅជា "ការបង្រៀនចរិតលក្ខណៈ" ដែលជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងគុណភាព និងសមត្ថភាព។ ពង្រឹងការអប់រំជំនាញជីវិត សកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងការណែនាំអាជីព។ ពង្រីកមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ និងទិសដៅអាជីពរបស់សិស្ស។ និងការច្នៃប្រឌិតការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃតាមរបៀបដែលលើកកម្ពស់វឌ្ឍនភាពរបស់អ្នករៀន។

លិខិតមួយច្បាប់របស់លោកប្រធានហូជីមិញផ្ញើជូនសិស្សានុសិស្សនៅថ្ងៃបើកបវេសនកាលដំបូងនៅសាធារណរដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវៀតណាម។ (រូបថតបណ្ណសារ)

២. មួយឆ្នាំមុនពេលលោកទទួលមរណភាព ក្នុងដំណាក់កាលដ៏លំបាក និងខ្លាំងក្លានៃសង្គ្រាមតស៊ូប្រឆាំងនឹងសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយខណៈពេលដែលសុខភាពរបស់លោកប្រធានហូជីមិញកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន លោកនៅតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវិស័យអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន។ នៅថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា ឆ្នាំ១៩៦៨ ក្នុងឱកាសបើកឆ្នាំសិក្សាថ្មី លោកប្រធានហូជីមិញបានសរសេរ «លិខិតផ្ញើជូនកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក សិស្សានុសិស្ស នៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី»។ នេះគឺជាលិខិតវែងបំផុត និងជាលិខិតចុងក្រោយដែលលោកបានផ្ញើទៅកាន់វិស័យអប់រំ។

លោកប្រធានាធិបតីបានសរសើរដោយរីករាយចំពោះវិស័យអប់រំទាំងមូលថា “នៅក្នុងបរិបទនៃសង្គ្រាមទូទាំងប្រទេស ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងបានអភិវឌ្ឍលឿន និងរឹងមាំជាងពេលណាៗទាំងអស់… សាលារៀនបានខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការប្រកួតប្រជែងដើម្បីបង្រៀន និងរៀនបានល្អ ធានាសុវត្ថិភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស និងធ្វើឱ្យជីវិតសម្ភារៈ និងស្មារតីកាន់តែរីកចម្រើន។ ទោះបីជាពួកឈ្លានពានអាមេរិកបានវាយប្រហារភាគខាងជើងឥតឈប់ឈរក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនត្រឹមតែរងការបរាជ័យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើវិស័យនយោបាយ និងយោធាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែយើងក៏បានកម្ចាត់ពួកគេនៅលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាលផងដែរ។ នេះត្រូវបានសម្រេចដោយសារគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវរបស់បក្សយើង កងទ័ព និងប្រជាជនដ៏អង់អាចក្លាហាន។ ហើយក៏សូមអរគុណដល់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅក្នុងសាលារៀនដែលបានរួមគ្នាយកឈ្នះលើការលំបាកជាច្រើនដើម្បីបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេដោយជោគជ័យ”។

ជាពិសេស លិខិតនោះបានបង្ហាញពីគំនិត និងទស្សនវិជ្ជាដ៏ជ្រាលជ្រៅរបស់មេដឹកនាំជាទីស្រឡាញ់ទាក់ទងនឹងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល៖ ការអប់រំគឺជាកិច្ចការរបស់មហាជន។ លោកបានណែនាំថា “វាចាំបាច់ក្នុងការលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យសង្គមនិយមយ៉ាងពេញលេញ កសាងទំនាក់ទំនងល្អពិតប្រាកដ និងលើកកម្ពស់សាមគ្គីភាពជិតស្និទ្ធរវាងគ្រូបង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន រវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ក្នុងចំណោមសិស្សខ្លួនឯង ក្នុងចំណោមកម្មាភិបាលគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ និងរវាងសាលារៀន និងប្រជាជន ដើម្បីសម្រេចភារកិច្ចនេះដោយជោគជ័យ”។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ “គ្រប់វិស័យ និងគ្រប់កម្រិតនៃបក្ស និងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះបុព្វហេតុនេះ ត្រូវតែថែរក្សាសាលារៀនគ្រប់ទិដ្ឋភាព និងជំរុញប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងឱ្យឈានដល់កម្រិតថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍ”។

ជិតប្រាំមួយទសវត្សរ៍បានកន្លងផុតទៅ ហើយទស្សនៈរបស់លោកប្រធានហូជីមិញ ដែលថា «ការអប់រំគឺជាបុព្វហេតុរបស់មហាជន» ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងមានប្រសិទ្ធភាពដោយបក្ស និងប្រជាជនវៀតណាម។ ប្រទេសទាំងមូលបានបញ្ចប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំ។ ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិត្រូវបានរក្សាយ៉ាងរឹងមាំ ហើយគុណភាពរបស់វាត្រូវបានកែលម្អបន្តិចម្តងៗ។ ការអប់រំទូទៅបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានពីការបំពាក់ចំណេះដឹងដល់សិស្សជាចម្បង ទៅជាការអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់ពួកគេ។ គុណភាពនៃការអប់រំមហាជន និងការអប់រំទូទៅកម្រិតខ្ពស់កំពុងមានភាពប្រសើរឡើងឥតឈប់ឈរ។ ការអប់រំបន្តបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងសម្បូរបែបទាំងខ្លឹមសារ និងទម្រង់។ ចលនាធ្វើត្រាប់តាមក្នុងការសិក្សា ការលើកកម្ពស់ការសិក្សា និងទេពកោសល្យ និងការកសាងសង្គមសិក្សាកំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម។

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាំងបរិមាណ និងបានផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាព ដោយបំពេញតម្រូវការទីផ្សារការងារបានកាន់តែប្រសើរឡើងជាលំដាប់។ សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បង្រៀនត្រូវបានកែលម្អ ដែលដំបូងឡើយបានបំពេញតាមតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នេះគឺជាតម្រូវការជាមុនដ៏សំខាន់សម្រាប់យុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ ដែលអាចឱ្យប្រទេសបន្តធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធអប់រំជាតិមានភាពល្អឥតខ្ចោះ ក្នុងលក្ខណៈបើកចំហរ អាចបត់បែនបាន និងមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក លើកកម្ពស់សង្គមសិក្សា និងការសិក្សាពេញមួយជីវិត ធានាឱកាសស្មើភាពគ្នាសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់អ្នករៀន និងកៀរគរធនធានវិនិយោគប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីពង្រឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html