ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ទីក្រុងហូជីមិញជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស

ទីក្រុងហូជីមិញជំរុញការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន និងរៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងសកម្មភាពអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។

សិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Tran Van On (Tan Dinh Ward) ចូលរួមក្នុងថ្នាក់ STEM

រូបថត៖ BICH THANH

នាថ្ងៃទី ២០ ខែសីហា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ សម្រាប់វិទ្យាល័យ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហូជីមិញបច្ចុប្បន្នមានសិស្សានុសិស្សផ្នែកចំណេះទូទៅចំនួន 2.015.436 នាក់ ក្នុងនោះសិស្សបឋមសិក្សា 948.487 នាក់ សិស្សអនុវិទ្យាល័យ 716.300 នាក់ និងសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 350.649 ។ ទីក្រុងទាំងមូលមានសាលាទូទៅចំនួន 1,583 ចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ ដែលមានថ្នាក់រៀនជាង 51,000 ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយ ទីក្រុងហូជីមិញស្ថិតក្នុងខេត្ត និងទីក្រុងកំពូលទាំង 10 ដែលមានពិន្ទុមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិខ្ពស់បំផុតក្នុងមុខវិជ្ជា 8/12។ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងតែងតែផ្តោតលើការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនភាសាបរទេស។ ផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតផែនការអនុវត្តគម្រោង "បណ្តើរៗនាំភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន" យោងតាមសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91/KL-TW នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ; រៀបចំការស្ទង់មតិជំនាញភាសាអង់គ្លេសតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិរបស់គ្រូបង្រៀនទូទាំងទីក្រុង ដើម្បីវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន សមត្ថភាព និងកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ពីទីនោះ កំណត់ជាពិសេសអំពីភាពខ្លាំង ដែនកំណត់ និងការចែកចាយជំនាញភាសាបរទេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល ជាមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់ការស្នើសុំខ្លឹមសារសមស្រប ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងដំណោះស្រាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោង។

ទីក្រុងបានអនុម័តសាលារៀនចំនួន 39 ដើម្បីអនុវត្តគំរូសាលារៀនកម្រិតខ្ពស់ និងកម្រិតខ្ពស់។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ទីក្រុងបន្តរក្សានូវគំរូថ្នាក់រៀនឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រពីចម្ងាយ ចាក់ផ្សាយដល់សាលាបឋមសិក្សានៅ Can Gio, Cu Chi និង Con Dao ។ ការរៀបចំការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិតតាមពេលវេលាជាក់ស្តែងជួយសាលារៀនដែលខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រក្នុងការរៀបចំការរៀនសម្រាប់សិស្ស ដោយធានាបាននូវគុណភាព និងកម្មវិធីសិក្សានៃមុខវិជ្ជា។

លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ ទូទៅ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

រូបថត៖ BICH THANH

អនុវត្តសកម្មភាពអប់រំថ្មីៗជាច្រើន។

ចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី 2025-2026 លោកស្រី Lam Hong Lam Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដាក់ពង្រាយសាលារៀនដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីធានាតម្លៃ វិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។ ប្រើប្រាស់សម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងអតិបរមា ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវតម្រូវការដូចបានកំណត់។ អនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព បង្កើនអត្រា និងគុណភាពនៃការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀន និងការគ្រប់គ្រងអប់រំ។

ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងទម្រង់នៃការរៀបចំ ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ បង្កើតធនាគារនៃសំណួរសាកល្បង និងវាយតម្លៃសម្រាប់មុខវិជ្ជា ធានានូវការអនុវត្តស្របគ្នា និងស៊ីសង្វាក់គ្នា ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

កេងប្រវ័ញ្ច និងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សា ធនធានសិក្សា និងឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងស្របតាមការអនុវត្ត។ កសាងថ្នាក់រៀនឌីជីថល ធនធានសិក្សាឌីជីថល ការបង្រៀនឌីជីថលសម្រាប់មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ការអប់រំ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា) ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់ជាច្រើន៖ មេរៀន STEM; ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ STEM... ដល់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ទីក្រុងហូជីមិញនឹងអនុវត្តកម្មវិធី STEM - បង្កើនរបកគំហើញច្នៃប្រឌិត។ ឯកសារកម្មវិធីទាំងអស់ត្រូវបានចងក្រងជាភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម ដែលជួយសិស្សអភិវឌ្ឍការគិត STEM និងជំនាញភាសាក្នុងពេលតែមួយ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល អត្ថប្រយោជន៍នៃកម្មវិធីអប់រំ STEM - ពង្រឹងភាពច្នៃប្រឌិត គឺត្រូវបានបង្កើតឡើងពីការអនុវត្ត ផ្តើមចេញពីបញ្ហាសហគមន៍ជាក់ស្តែង ដូចជា ការបំពុលខ្យល់ ទឹកស្អាត ថាមពលកកើតឡើងវិញ សុខភាពសាធារណៈជាដើម ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្រៀនពីរភាសា ភាសាអង់គ្លេស-វៀតណាម ជួយសិស្សទាំងពីររៀន STEM និងអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា ឆ្ពោះទៅគោលដៅនៃការអនុវត្តជំហានទីពីរតាមគម្រោង។ សាលារៀន "។

នៅ​មាន​គ្រូ​ដែល​មិន​មាន​គុណភាព និង​ទំហំ​ថ្នាក់​ខ្ពស់​នៅឡើយ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ សាលារៀនភាគច្រើននឹងធានាបាននូវចំនួនគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នៅមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន ជាចម្បងលើមុខវិជ្ជាដូចជា ភាសាអង់គ្លេស អាយធី អប់រំកាយ សិល្បៈ និងតន្ត្រី ដោយសារកង្វះគ្រូដែលមានសមត្ថភាព។ សម្រាប់ក្រុមមុខវិជ្ជានេះ សាលារៀននឹងធ្វើបាឋកថាជាភ្ញៀវ និងចុះកិច្ចសន្យាការងារ ដើម្បីធានាបានចំនួនគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។

អង្គភាពមួយចំនួននៅតែមានគ្រូបង្រៀនដែលមិនទាន់បានបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាល ភាគច្រើននៅក្នុងក្រុមគ្រូចាស់ៗដែលជិតដល់អាយុចូលនិវត្តន៍។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមិនទាន់បានតាមស្ដង់ដារបណ្ដុះបណ្ដាល ប៉ុន្តែនៅតែមានពេលធ្វើការច្រើន សាលាបានបញ្ជូនពួកគេទៅសិក្សា ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ទំហំនៃការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀនតែងតែមានការព្រួយបារម្ភ និងវិនិយោគលើការសាងសង់ ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការសិក្សារបស់កុមារក្នុងស្រុកនៅឡើយ។ ចំនួនសិស្សក្នុងមួយថ្នាក់នៅតែមានកម្រិតខ្ពស់បើធៀបនឹងធម្មនុញ្ញសាលាបឋមសិក្សា ដោយសារការលំបាកក្នុងគម្រោងសាងសង់សាលារៀន កំណើនប្រជាជនខ្ពស់ ហើយវួដខ្លះមិនមានសាលាបឋមសិក្សា។ គុណភាព​នៃ​ការ​បង្រៀន​មិន​ស្មើ​គ្នា ដែល​នៅ​តំបន់​ដាច់​ស្រយាល​ក្នុង​តំបន់​មួយ​ចំនួន​នៅ​តែ​ខ្វះ​គ្រូ​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ខ្ពស់។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tphcm-day-manh-ung-dung-cong-nghe-cac-mon-khoa-hoc-ngoai-ngu-185250820143314682.htm