សិស្សប្រុសទទួលបានពិន្ទុ IELTS 9.0 ក្នុងការប្រឡងលើកដំបូង។

នៅក្នុងការប្រឡង IELTS លើកដំបូងរបស់គាត់ លោក Tran Hoang Le Thanh ទទួលបានពិន្ទុ 9.0 ដោយមានតែជំនាញសរសេរប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបាន 8.0 ខណៈដែលផ្នែកផ្សេងទៀតទាំងអស់ទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ។

ត្រឹន ហ្វាង ឡេ ថាញ់ កើតនៅឆ្នាំ ២០០៩ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១១ ជំនាញភាសាអង់គ្លេស នៅវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ហាណូយ )។

សិស្សប្រុសរូបនេះបានទទួលលទ្ធផលរបស់គាត់នៅដើមខែកុម្ភៈ ត្រឹមតែមួយថ្ងៃបន្ទាប់ពីបានធ្វើតេស្ត IELTS តាមកុំព្យូទ័រ។ ជាពិសេស នេះគឺជាលទ្ធផលតេស្ត IELTS ដំបូងរបស់ Thanh។

«ពិន្ទុ IELTS ៩.០ គឺស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះដែលខ្ញុំរំពឹងទុក ប៉ុន្តែវានៅតែធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល។ លើសពីនេះទៅទៀត ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលដែលអាចបញ្ចប់ដំណើរត្រៀមប្រឡង IELTS របស់ខ្ញុំ និងផ្តោតលើគោលដៅសិក្សាផ្សេងទៀត»។ ថាញ់ បានចែករំលែកជាមួយ ទ្រី ថាច់ - Znews ។

ត្រឹន ហ្វាង ឡេ ថាញ់ - និស្សិតប្រុសម្នាក់ដែលទើបតែទទួលបានពិន្ទុ IELTS ៩.០។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពី AI ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ IELTS។

លោក ឡេ ថាញ់ បាននិយាយថា គាត់បានស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសតាំងពីគាត់មានអាយុ ៣-៤ ឆ្នាំមកម្ល៉េះ តាមរយៈ វីដេអូ រឿង និងខ្លឹមសារជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ នៅពេលគាត់ធំឡើង គាត់ចាប់ផ្តើមអានអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេស ហើយក៏បានចូលរួមក្នុងសហគមន៍អន្តរជាតិជាច្រើនដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ស្រដៀងគ្នា ជំនួសឱ្យការកំណត់ខ្លួនឯងចំពោះតែមិត្តភក្តិនៅសាលារៀន។ ដូច្នេះ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺងាយស្រួល និងដោយធម្មជាតិសម្រាប់លោក ថាញ់។

នៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះ ថាញ់ បានចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង IELTS។ ពាក្យគន្លឹះសំខាន់បំផុតសម្រាប់គាត់គឺការអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ។

ទាក់ទងនឹងជំនាញស្តាប់ និងអាន លោក ថាញ់ ជឿជាក់ថា ការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការបំពេញចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណចំពោះមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់គាត់ពីការរៀបចំប្រឡងភាសាអង់គ្លេសពីមុន លោក ថាញ់ បានបង្កើតប្រតិកម្មល្អพอสมควร ដូច្នេះនៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ សិស្សប្រុសមិនចំណាយពេលច្រើនពេកលើជំនាញទាំងពីរនេះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ថាញ់ ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើបេក្ខជនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់ធនធានសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ពិនិត្យឡើងវិញនូវកំហុសរបស់ពួកគេជាប្រចាំ និងរៀបចំប្រព័ន្ធវិធីសាស្រ្តធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចសម្រេចបានប្រសិទ្ធភាព 90% ដោយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលវេលាច្រើនពេក។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនាញនិយាយទាមទារការគ្រប់គ្រងពេលវេលា ការឆ្លើយតបដែលផ្តោតអារម្មណ៍ និងការប្រើប្រាស់ភាសាធម្មជាតិ។ ដូច្នេះ លោក ថាញ់ បានផ្តោតលើការបំពាក់ខ្លួនគាត់ជាមួយនឹងវាក្យសព្ទដ៏សម្បូរបែប ប៉ុន្តែដោយមិនប្រើពាក្យស្លោកសិក្សាច្រើនពេកនោះទេ។

ក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យឡើងវិញរបស់គាត់ សិស្សប្រុសរូបនេះបានស្វែងរកសំណួរអនុវត្តសមស្រប និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដោយប្រើរបៀបសំឡេងដើម្បីអនុវត្តវគ្គសំណួរ និងចម្លើយដូចជាការសន្ទនាពិតប្រាកដ។ វិធីសាស្ត្រនេះបានជួយ Thanh កាត់បន្ថយរង្វិលជុំមតិប្រតិកម្ម ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបង្កើនចំណេះដឹង និងការទទួលបានវាក្យសព្ទរបស់គាត់ក្នុងរយៈពេលដូចគ្នា។

លោក ថាញ់ បានចាត់ទុកជំនាញសរសេរថាពិបាកបំផុត។ នៅក្នុងការធ្វើតេស្តធម្មតានៅក្នុងថ្នាក់បង្រៀនរបស់គាត់ សិស្សប្រុសរូបនេះទទួលបានពិន្ទុត្រឹមតែប្រហែល 6.5-7.5 ប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងផ្នែកនេះ។ សម្រាប់រយៈពេលបីសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ លោក ថាញ់ បានអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រមួយដោយប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីពន្លឿនដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញរបស់គាត់។

និស្សិតប្រុសរូបនេះបានប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ជា «អ្នកពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង» ដោយទាមទារឱ្យអត្ថបទរបស់គាត់ត្រូវបានដាក់ពិន្ទុយ៉ាងតឹងរ៉ឹងស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវការរបស់ IELTS ដោយគ្មានការលើកលែង ដោយមិនបង្គត់ពិន្ទុ និងចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីកំហុសក្នុងការជជែកវែកញែក ការអភិវឌ្ឍគំនិត វេយ្យាករណ៍ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ ឬសម្លេងមិនធម្មតា។

សិស្សប្រុសរូបនេះបានចែករំលែកថា «ប្រសិនបើអ្នកមិនទុកចិត្តលើភាពត្រឹមត្រូវនៃ AI ទេ អ្នកអាចប្រើសម្ភារៈក្រដាស ឬសម្ភារៈដែលមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែមានប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាននៃការដាក់ពិន្ទុ និងមតិកែលម្អជាក់លាក់ ពីព្រោះគុណភាពនៃមតិកែលម្អកំណត់យ៉ាងខ្លាំងនូវវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកនៅក្នុងជំនាញនេះ» ។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់គាត់ លោក ឡេ ថាញ់ ជឿជាក់ថា លំដាប់អាទិភាពនៅក្នុងការប្រឡងសរសេរគួរតែជារចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ វាក្យសព្ទ និងការគិតរិះគន់។ អត្ថបទដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អជាមួយនឹងអំណះអំណាងឡូជីខលអាចធានាបានពិន្ទុ 6.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ វាក្យសព្ទចម្រុះ និងត្រឹមត្រូវអាចបង្កើនពិន្ទុរបស់អ្នកប្រហែល 1-1.5 ក្រុម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគបញ្ហាស៊ីជម្រៅ និងការជជែកវែកញែកយ៉ាងមុតមាំ គឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកលេចធ្លោ និងជួយអ្នកឱ្យឈានដល់ក្រុម 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ឡេ ថាញ់ កំពុងប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង IELTS។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

យុទ្ធសាស្ត្រឆ្លាតវៃ

ដោយចែករំលែកបន្ថែមអំពីយុទ្ធសាស្ត្រធ្វើតេស្តរបស់គាត់ លោក Thanh បាននិយាយថា គាត់បានធ្វើតាមលំដាប់នៃផ្នែកនានាដែលបានរៀបចំនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡង ដោយជៀសវាងការផ្លាស់ប្តូរយុទ្ធសាស្ត្ររបស់គាត់នៅពាក់កណ្តាលផ្លូវ។ ចំពោះជំនាញស្តាប់ និងការអាន ធាតុស្នូលគឺផ្តោតយ៉ាងខ្លាំងទៅលើទិន្នន័យបញ្ចូល៖ ការអានការណែនាំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ការស្តាប់ព័ត៌មានឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងការកំណត់ការស្មានទុកជាមុន។

ពេលសរសេរនៅលើកុំព្យូទ័រ សម្ពាធពេលវេលា និងល្បឿនវាយអក្សរអាចនាំឱ្យមានកំហុសវេយ្យាករណ៍ ឬការបញ្ចេញមតិមិនត្រឹមត្រូវបានយ៉ាងងាយ។ ដូច្នេះ ថាញ់ ចំណាយពេល ៥ នាទីចុងក្រោយយ៉ាងសកម្មដើម្បីពិនិត្យមើលកំហុសបច្ចេកទេសដូចជា កាលកិរិយាស័ព្ទ ប្រធានបទ កិរិយាស័ព្ទ អត្ថបទ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ។

សិស្សប្រុសគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះកិច្ចការទី 1 ដោយកត់សម្គាល់ថាបេក្ខជនមិនគួរគ្រាន់តែពិពណ៌នាអំពីទិន្នន័យនោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែសង្ខេបសារៈសំខាន់នៃនិន្នាការនេះចាប់ពីកថាខណ្ឌណែនាំ និងទិដ្ឋភាពទូទៅ។ ការបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក និងកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈពិសេសលេចធ្លោនៃទិន្នន័យនឹងជួយឱ្យអត្ថបទលើសពីពិន្ទុជាមធ្យម។

ទាក់ទងនឹងជំនាញនិយាយ លោក ថាញ់ បានព្យាយាមរក្សាអាកប្បកិរិយាធម្មជាតិ និងបើកចំហរ ដោយចាត់ទុកគណៈកម្មការដូចជាមគ្គុទ្ទេសក៍នៅក្នុងផតខាស។ លោក ថាញ់ បានណែនាំអ្នកចូលរួមប្រកួតឱ្យជៀសវាងការស្ទាក់ស្ទើរ និងការនិយាយตะกุกตะกักដែលមិនចាំបាច់។

សិស្សប្រុសរូបនេះបាននិយាយថា «ប្រសិនបើអ្នកត្រូវគិត អ្នកគួរតែផ្អាកមួយសន្ទុះ ផ្ចង់អារម្មណ៍ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញផ្នែកបន្ទាប់។ នោះនឹងត្រូវបានកោតសរសើរជាង»។

លើសពីនេះ យោងតាមលោក ថាញ់ បេក្ខជនគួរតែរក្សាចម្លើយរបស់ពួកគេចំពោះផ្នែកទី 1 និងទី 3 ឲ្យខ្លី ប្រហែល 30 វិនាទីទៅ 1 នាទី ដោយផ្តោតដោយផ្ទាល់ទៅលើចំណុចសំខាន់នៃសំណួរ ដោយជៀសវាងការពន្យារពេលនៃការនិយាយ ដែលអាចរំខានដល់លំហូរនៃការនិយាយ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការរក្សាល្បឿននិយាយកម្រិតមធ្យម ជាមួយនឹងការលើកសំឡេងច្បាស់លាស់ និងការគ្រប់គ្រងចង្វាក់រហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃការសម្តែង ក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភាពធម្មជាតិនៅក្នុងបទបង្ហាញ។

ទោះបីជាទទួលបានពិន្ទុ IELTS ល្អឥតខ្ចោះក៏ដោយ លោក Thanh បាននិយាយថា ក្នុងដំណាក់កាលត្រៀមចុងក្រោយ លោកមិនបានជំរុញខ្លួនឯងឱ្យហួសហេតុពេកទេ ប៉ុន្តែលោកនៅតែរក្សាតុល្យភាពជាមួយនឹងការសិក្សាធម្មតា និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សានៅសាលា។

លោក Thanh បាននិយាយថា «ជាធម្មតាខ្ញុំឧទ្ទិសតែពេលល្ងាចសម្រាប់ការសិក្សាសម្រាប់ IELTS មិនមែន «ខំប្រឹង» ឥតឈប់ឈរ ឬទទូចឱ្យផ្តោតលើជំនាញមួយក្នុងមួយថ្ងៃនោះទេ»។ «បន្ទាប់ពីការសិក្សា IELTS 60-90 នាទីម្តងៗ ខ្ញុំចំណាយពេល 10-15 នាទីដើម្បីសម្រាក ឬប្តូរទៅសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលតម្រូវឱ្យមានការគិតរិះគន់ច្រើនជាងមុន ដូចជាការសរសេរកម្មវិធី ដើម្បីជៀសវាងការអស់កម្លាំង»។

សម្រាប់បេក្ខជនដែលមានគម្រោងរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង លោក ថាញ់ ណែនាំឱ្យធ្វើតេស្តចូលរៀនដើម្បីកំណត់ចំណុចចាប់ផ្តើមរបស់អ្នក និងកំណត់គោលដៅសមស្របក្នុងរយៈពេលដែលបានគ្រោងទុក។ ការកំណត់គោលដៅដែលហួសពីសមត្ថភាពបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកអាចបង្កើតសម្ពាធដែលមិនចាំបាច់ ខណៈពេលដែលគោលដៅប្រាកដនិយមនឹងជួយបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវដែលច្បាស់លាស់ និងអាចសម្រេចបានកាន់តែច្រើន។

អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត អ្នកមិនគួរចាត់ទុក IELTS ជាគោលដៅចុងក្រោយនោះទេ។ ដោយចាត់ទុកវាជាឧបករណ៍មួយដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើររយៈពេលវែងរបស់អ្នក អ្នករៀននឹងមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធតិចជាងមុន ស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តជាមុន ប្រមូលបទពិសោធន៍ និងកែសម្រួលយុទ្ធសាស្ត្រតាមតម្រូវការ។ ផ្នត់គំនិតដែលអាចបត់បែនបាន និងជាប់លាប់នឹងធ្វើឱ្យដំណើរការរៀបចំប្រឡងកាន់តែរលូន និងមានប្រសិទ្ធភាព។

តំណភ្ជាប់៖ https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html