បញ្ហាលំបាកនៃកង្វះគ្រូបង្រៀននៅ Tuyen Quang

នៅវិទ្យាល័យ Tuyen Quang កង្វះគ្រូបង្រៀនបានបង្ខំឱ្យវិស័យអប់រំងាកទៅរកដំណោះស្រាយបណ្ដោះអាសន្នជាច្រើន។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះគ្រាន់តែជួយធានាដល់ថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែការលំបាកក្នុងការកែលម្អគុណភាពបង្ហាញពីតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀនជាមូលដ្ឋាន។

សាលាអនុវិទ្យាល័យ Pho La រៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត។

ការងារលំបាករួមបញ្ចូលគ្នារវាងថ្នាក់ និងបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម

សាលាបឋមសិក្សា Pho La សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (PTDT) នៅឃុំ Pho La មាន 16 ថ្នាក់ ដែលមានសិស្ស 441 នាក់។ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សិស្សថ្នាក់ទី 3 ត្រូវសិក្សាភាសាអង់គ្លេសតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018។ ដោយសារសាលាមិនមានគ្រូភាសាអង់គ្លេស រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់បានកៀរគរលោកស្រី Vuong Anh Nguyet គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសមកពីសាលាបឋមសិក្សា Pho Bang សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច មកបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម។

រៀងរាល់សប្តាហ៍ អ្នកស្រី វឿង អាញ់ង្វៀត បង្រៀន 24 វគ្គ/6 ថ្នាក់នៅសាលាដែលនាងធ្វើការ ហើយថែមទាំងបង្រៀនបន្ថែម 9 ថ្នាក់ (ពីថ្នាក់ទី 3 ដល់ថ្នាក់ទី 5) នៅសាលាផូឡា។ ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ អ្នកស្រី ង៉ុយ ត្រូវ​ធ្វើ​ដំណើរ​រវាង​សាលា​ទាំង​ពីរ​ចម្ងាយ​ផ្លូវ​ជម្រាល​ភ្នំ​រាប់​សិប​គីឡូម៉ែត្រ។ ប្រសិនបើនាងបង្រៀនបន្ថែមទាំង ៩ ថ្នាក់ អ្នកស្រី ង៉ុយ ត្រូវបង្រៀន ៣៦ វគ្គ។ សាលាសរុបចំនួន 2 គឺ 60 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ជិត 3 ដងនៃស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។

ដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកការងាររបស់គ្រូបង្រៀន សាលាផូឡាបានរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នា។ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 3 ដល់ថ្នាក់ទី 5 ថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានរៀបចំជា 1 ថ្នាក់ ថ្នាក់នីមួយៗមានសិស្សប្រហែល 90 នាក់។ លោក Nguyen Dinh Xuan នាយកសាលា Pho La បាននិយាយថា ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសធំៗ បង្កការលំបាកក្នុងការបង្កើនទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស ដែលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពនៃការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលានៅតែត្រូវអនុវត្តថ្នាក់រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនម៉ោងបង្រៀន និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន។

នៅក្នុងឃុំ Pho Bang សាលាអនុវិទ្យាល័យ Pho La Boarding សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ក៏មិនមានគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែរ។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Tuyen Quang បានបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនពីរនាក់មកពីវិទ្យាល័យ Chiem Hoa និងវិទ្យាល័យ Thang 10 ដើម្បីគាំទ្រសាលាក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត។ សាលាបានរៀបចំគ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍យ៉ាងពេញលេញសម្រាប់ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយបានចាត់បុគ្គលិកឱ្យគ្រប់គ្រងថ្នាក់អនឡាញ ដើម្បីបង្កើនទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទម្រង់នេះពិបាកណាស់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

លោក Nguyen Trung Duan នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Pho La Boarding សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច បាននិយាយថា សាលាមិនត្រឹមតែខ្វះគ្រូភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្វះគ្រូគីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ការអប់រំពលរដ្ឋវិទ្យា តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈផងដែរ។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងនេះ រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ត្រូវកៀរគរគ្រូមកពីសាលាផ្សេងៗក្នុងតំបន់ ដើម្បីបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម។

យោងតាមស្ថិតិ Tuyen Quang បច្ចុប្បន្នខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជិត 1.600 នាក់បើធៀបនឹងបុគ្គលិកដែលត្រូវបានចាត់តាំង។ គ្រូ​បង្រៀន​ខ្លី​ចំនួន ៣.៧៩៤ នាក់ បើ​ធៀប​នឹង​ស្តង់ដារ​កំណត់​ដោយ ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ។ មូលហេតុចម្បងគឺមកពីជីវភាពលំបាក និងបរិយាកាសការងារ៖ ផ្លូវលំបាក ខ្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ ធ្វើឱ្យពិបាកទាក់ទាញនិស្សិតទើបបញ្ចប់ការសិក្សាឱ្យមកធ្វើការនៅឃុំភ្នំ។

ត្រូវការអាទិភាព និងយន្តការពិសេស

ប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនយូរមកហើយ វិស័យអប់រំ និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបានបន្តដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្នជាច្រើន៖ ការផ្លាស់ប្តូរ និងផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីតំបន់អំណោយផលទៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ បើកថ្នាក់អនឡាញ; ចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មី; ពិនិត្យ និងរៀបចំគ្រូបន្ថែមរវាងសាលា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យផ្សេងៗ ដើម្បីធ្វើការណែនាំអំពីការរៀបចំការប្រឡងជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមធនធានសម្រាប់សាលារៀន។

ជាក់ស្តែង ការអនុវត្តផែនការបញ្ជាបណ្តុះបណ្តាល និងប្តេជ្ញាជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទាំងនេះភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា គឺជាដំណោះស្រាយមួយដែលត្រូវអនុវត្ត។ នៅខេត្ត Ha Giang ចាស់ ក៏មានការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនលើមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន តន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈផងដែរ។ ក្នុងឆ្នាំ 2019 មន្ទីរអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Ha Giang ចាស់បានបញ្ជូនគ្រូអប់រំទូទៅជាង 300 នាក់ទៅបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សញ្ញាបត្រទីពីរលើមុខវិជ្ជាដែលបាត់។ នៅចុងឆ្នាំ 2022 ក្រុមនេះនឹងបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយត្រឡប់ទៅបង្រៀននៅវិទ្យាល័យនៅតំបន់ខ្ពង់រាបវិញ ដោយផ្នែកខ្លះអាចដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀនបាន។

លើសពីនេះ ខេត្ត Tuyen Quang បានបន្តរៀបចំសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឡើងវិញសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅក្នុងតំបន់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពរលូន និងប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងការសន្សំប្រាក់របស់បុគ្គលិកគ្រូបង្រៀន។ នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ខេត្តនឹងមានសាលារៀនរណបចំនួន 1,803 សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា។ វា​នឹង​មិន​មាន​សាលា​ផ្កាយ​រណប​សម្រាប់​សាលា​មធ្យម និង​វិទ្យាល័យ​ទេ។

បន្ថែមពីលើដំណោះស្រាយដែលខេត្តបានអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម ការដោះស្រាយកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ខ្ពង់រាប ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដោយរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល ដោយមិនមានការសម្រួលដល់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំឡើយ។ ជាមួយគ្នានេះ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ត្រូវបំពេញបន្ថែមចំនួនគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកដែលខ្វះខាត បើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដាររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទៅតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការសម្រាប់ការជ្រើសរើសពិសេសទៅក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់និស្សិតជំនាញគរុកោសល្យដែលត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្រោមទម្រង់នៃការបញ្ជាទិញ។

លោក Bui Quang Tri អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Tuyen Quang មានប្រសាសន៍ថា ការជ្រើសរើសសិស្សទៅបង្រៀននៅសាលានៅតំបន់ភ្នំ បានធ្វើជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាដូចជា ភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា ពិបាកជ្រើសរើសណាស់ ព្រោះមិនមានធនធានមនុស្សក្នុងស្រុក ចំណែកសិស្សនៅតំបន់ទំនាបមិនចង់ទៅតំបន់ខ្ពង់រាប។

នេះ​បើ​តាម​កាសែត Nhan Dan

ប្រភព៖ https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/nan-giai-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-tuyen-quang-fa326b1/