ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

តាមរយៈការលើកកម្ពស់ចលនាត្រាប់តាម "បង្រៀនបានល្អ រៀនបានល្អ" ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅតាមសាលារៀននានាក្នុងស្រុក Thuan Chau សម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន ដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅក្នុងខេត្ត។

Báo Sơn La•31/01/2026

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៅវិទ្យាល័យតុងឡេ កំពុងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ដោយបានបំផុសគំនិតដោយសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គ្រូចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រ ដាវ ក្វៀន អាញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី 9 មកពីសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និ ញ ធ្វឹន ក្នុងឃុំមឿយ ណយ បានជ្រើសរើសសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការពិនិត្យ និងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែ ដោយទទួលបានលទ្ធផលគួរឲ្យកោតសរសើរ៖ ពីរឆ្នាំជាសិស្សពូកែបំផុតនៅកម្រិតសាលា ពីរឆ្នាំជារង្វាន់លួងចិត្ត និងមួយឆ្នាំជាអ្នកឈ្នះចំណាត់ថ្នាក់លេខបីនៅកម្រិតស្រុកលើកដំបូង។ នៅខែមីនាខាងមុខនេះ ដាវ ក្វៀន អាញ នឹងតំណាងឲ្យមិត្តរួមថ្នាក់របស់នាងក្នុងក្រុមសិស្សពូកែរបស់សាលាក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែកម្រិតខេត្ត។

និយាយអំពីបទពិសោធន៍សិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់នាង ដាវ ក្វៀន អាញ បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំមិនទន្ទេញចាំដោយមេកានិចទេ ប៉ុន្តែរៀនតាមរយៈការយល់ដឹង និងអារម្មណ៍។ ខ្ញុំតែងតែរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងតាមសម័យកាល ដោយបង្កើតផែនទីគំនិតដើម្បីមើលទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ តួលេខ និងបរិបទប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ពេលសិក្សា ខ្ញុំតែងតែសួរខ្លួនឯងថា 'ហេតុអ្វីបានជាព្រឹត្តិការណ៍នេះកើតឡើង?' 'តើព្រឹត្តិការណ៍នេះមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណា?' ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា។ ក្រៅពីនេះ ខ្ញុំក៏អានសៀវភៅបន្ថែមទៀត មើលឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភ្ជាប់មេរៀនពីអតីតកាលទៅនឹងជីវិតសព្វថ្ងៃ។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ ការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រកាន់តែងាយស្រួល កាន់តែទាក់ទាញ និងជួយខ្ញុំឆ្លើយសំណួរកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងស៊ីជម្រៅនៅក្នុងការប្រឡង»។

ដោយទទួលស្គាល់ថាការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សចំពោះការរៀនសូត្រគឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការកែលម្អគុណភាពនៃមុខវិជ្ជា គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់អំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានិញធួនតែងតែច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនជាប្រចាំ ដោយលើកកម្ពស់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងសកម្មរបស់សិស្ស។ គ្រូបង្រៀន ផាម ធីយ៉េន បានចែករំលែកថា៖ «ការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្តល់ការពិតនោះទេ។ គ្រូបង្រៀនកំពុងផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតបង្រៀនរបស់ពួកគេពី 'ការបញ្ជូន' ទៅជា 'ការណែនាំការយល់ដឹង' ដោយដឹកនាំសិស្សឱ្យឆ្លើយសំណួរដូចជា 'ហេតុអ្វី?' 'តើនេះមានន័យយ៉ាងណា?' 'តើវាប៉ះពាល់ដល់បច្ចុប្បន្នយ៉ាងដូចម្តេច?'។ លើសពីនេះ យើងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មក្នុងការបង្រៀន ការរចនាមេរៀនស្របតាមនិទានកថាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ រៀបចំការពិភាក្សាជាក្រុម ដោយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្ហាញមតិរបស់ពួកគេ និងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ»។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានិញធ្វឹន ណែនាំសិស្សានុសិស្សពិភាក្សាជាក្រុម អំឡុងពេលមេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស លទ្ធផលនៃការសិក្សាផ្នែកប្រវត្តិសាស្ត្រនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានិញធ្វឹនបានបង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែកម្រិតស្រុក សាលាបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរចំនួន ១ រង្វាន់លេខបីចំនួន ១ និងរង្វាន់លួងចិត្តចំនួន ២។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលាបានឈ្នះរង្វាន់កម្រិតស្រុកចំនួន ៥ និងរង្វាន់កម្រិតខេត្តចំនួន ៣ (រង្វាន់លេខមួយចំនួន ២ និងរង្វាន់លេខបីចំនួន ១) ដែលក្លាយជាសាលាឈានមុខគេមួយនៅក្នុងស្រុកធ្វឹនចូវ ទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ។

នៅវិទ្យាល័យតុងឡេ ក្នុងឃុំធួនចូវ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាបានអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ ច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន បង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀន និងសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សាលាលើកទឹកចិត្តការបង្រៀនដែលលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់សិស្ស ភ្ជាប់មេរៀនជាមួយនឹងស្ថានភាពពិភពលោកពិត និងរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍ ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សារបស់សិស្ស។ ជាលទ្ធផល លទ្ធផលនៃការសិក្សាក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស បានប្រសើរឡើងជាលំដាប់។

យោងតាមលោក ង្វៀន ង៉ុក ដេប អនុប្រធានវិទ្យាល័យតុងឡេ ក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសសិស្សពូកែកម្រិតខេត្តសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សាលាបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរចំនួន ២ រង្វាន់លេខបីចំនួន ២ និងរង្វាន់លួងចិត្តចំនួន ៤។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សាលាបានឈ្នះរង្វាន់លេខមួយចំនួន ១ រង្វាន់លេខពីរចំនួន ៤ រង្វាន់លេខបីចំនួន ៤ និងរង្វាន់លួងចិត្តចំនួន ៥។ ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៤-២០២៥ ពិន្ទុជាមធ្យមរបស់សាលាក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្របានឈានដល់ ៦,៥៧ ពិន្ទុ ដែលលើសពីមធ្យមភាគខេត្តចំនួន ០,២៦ ពិន្ទុ និងមធ្យមភាគទូទាំងប្រទេសចំនួន ០,០៥ ពិន្ទុ។

ចំពោះ ង្វៀន ញ៉ាត់ ក្វៀន អាញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី 12A1 នៅវិទ្យាល័យតុងឡេ ប្រវត្តិសាស្ត្រមិនត្រឹមតែជាមុខវិជ្ជាដែលជួយនាងឱ្យយល់អំពីអតីតកាលបានកាន់តែច្បាស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជួយនាងឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីបច្ចុប្បន្នកាល និងផ្តល់ទិសដៅសម្រាប់អនាគតរបស់នាងផងដែរ។ ការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រក៏ជួយ ក្វៀន អាញ អភិវឌ្ឍការគិតរិះគន់ និងបង្កើនការចងចាំរបស់នាងផងដែរ ដូច្នេះនាងតែងតែរីករាយ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នាងបានឈ្នះរង្វាន់លេខបីក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្ត។ ក្វៀន អាញ បានចែករំលែកថា៖ «ដើម្បីសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្របានល្អ ខ្ញុំប្រើវិធីសាស្រ្តដូចជាការធ្វើផែនទីគំនិត។ ខ្ញុំផ្តល់អាទិភាពដល់ការយល់ដឹង មិនមែនសិក្សាដោយគ្មានគោលដៅទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើបញ្ហាស្នូល ហើយខ្ញុំរៀនតាមរយៈរូបភាព វីដេអូ និងរឿងរ៉ាវ។ ការឈ្នះរង្វាន់លេខបីគឺជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំឱ្យបន្តស្វែងរកចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំចំពោះប្រវត្តិសាស្ត្រ»។

ឃុំនានានៅក្នុងស្រុក Thuan Chau បច្ចុប្បន្នមានសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យចំនួន ៣៦។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ សិស្សរាប់រយនាក់នៅក្នុងតំបន់នេះសម្រេចបានលទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះក្នុងមុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រគ្រប់កម្រិត។ ការកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅតាមសាលារៀននៅក្នុងស្រុក Thuan Chau បានរួមចំណែកជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីអតីតកាល និងប្រភពដើមរបស់ប្រជាជាតិ អប់រំ ពួកគេអំពីការអភិរក្ស និងលើកកម្ពស់តម្លៃប្រពៃណី និងលើកកម្ពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិរបស់ពួកគេ។

ប្រភព៖ https://baosonla.vn/khoa-giao/nang-cao-chat-luong-day-hoc-mon-lich-su-86deO2NDg.html