មានអារម្មណ៍រំជួលចិត្តចំពោះរដូវកាលនេះ… កំពុងបង្ហាញវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាព!

ឪពុកម្តាយមិនគួរចាត់ទុកនិទ្ទេសជារង្វាស់តែមួយគត់នៃសមត្ថភាពរបស់កូនៗរបស់ពួកគេឡើយ។

ដោយបានធ្វើជាគ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សាអស់រយៈពេល ៣៨ ឆ្នាំមកហើយ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំជាមួយឪពុកម្តាយ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាមានការបំប៉ោងវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាព និងរង្វាន់សម្រាប់សិស្សពូកែនៅចុងឆ្នាំ នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ (ចាស់) ក្នុងឆ្នាំមុនៗ។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ ងារជា "សិស្សពូកែ" នឹងលែងត្រូវបានផ្តល់ជូននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

មានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ការបំប៉ោងវិញ្ញាបនបត្រគុណសម្បត្តិ។ ចំនួនសិស្សពូកែខ្ពស់កើតចេញពីការគិតមមៃចំពោះសមិទ្ធផលក្នុងការអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនចង់ឱ្យថ្នាក់របស់ពួកគេមានសិស្សពូកែច្រើន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចត្រូវបានសរសើរដោយរដ្ឋបាលសាលាថាជាគ្រូបង្រៀនល្អ មានជំនាញរឹងមាំ ការលះបង់ ការទទួលខុសត្រូវ និងសមត្ថភាព ហើយវាក៏ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពនៃមុខវិជ្ជានៅចុងឆ្នាំផងដែរ។

ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពនៃមុខវិជ្ជាដែលពួកគេបង្រៀន សិស្សពូកែជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ដោយគ្រូមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេដោយមានការអត់ធ្មត់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សាលារៀនតែងតែចង់ឱ្យសិស្សពូកែជាច្រើននៅកម្រិតសាលា ស្រុក និងខេត្ត ដើម្បីឱ្យចំណុចនេះអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការផ្តល់កិត្តិយសដល់សាលានៅចុងឆ្នាំ។

លើសពីនេះ ការរួមចំណែកដល់ការកើនឡើងនៃចំនួនសិស្សដែលមានសមិទ្ធផលខ្ពស់គឺបទប្បញ្ញត្តិវាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់ស្របតាមសារាចរលេខ 26/2020/TT-BGDĐT ដែលចេញរួមគ្នាជាមួយសារាចរលេខ 58/2011/TT-BGDĐT ដែលធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការវាយតម្លៃ និងចាត់ថ្នាក់សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យដែលអនុវត្តចំពោះថ្នាក់ទី 9 និងទី 12 ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024។

ជាពិសេស មាត្រា 13 នៃឆមាស និងស្តង់ដារចំណាត់ថ្នាក់ប្រចាំឆ្នាំ ចែងថា សិស្សទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ "ល្អឥតខ្ចោះ" ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោម៖ ចំណាត់ថ្នាក់ជាមធ្យម 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងអស់ ជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ជាមធ្យម 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅក្នុងមុខវិជ្ជាយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងបី (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ឬភាសាបរទេស)។ គ្មានមុខវិជ្ជាណាមួយដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ជាមធ្យមក្រោម 6.5 នោះទេ។ និងមុខវិជ្ជាទាំងអស់ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយការវាយតម្លៃគុណភាពសម្រេចបានចំណាត់ថ្នាក់ "ពេញចិត្ត"។ ដោយសារតែចំណាត់ថ្នាក់ជាមធ្យមត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើមធ្យមភាគនៃមុខវិជ្ជាទាំងអស់ សិស្សជាច្រើនគ្រាន់តែត្រូវការសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ ពលរដ្ឋវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីទូទាត់សងសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលពិបាកជាងដូចជា គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស ដើម្បីទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ជាមធ្យម 8.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ និងទទួលបានងារ "ល្អឥតខ្ចោះ"។

តាមទស្សនៈរបស់សិស្ស ខណៈពេលដែលមិនមែនពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមិនស្មោះត្រង់ សិស្សជាច្រើនបានប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ និងបញ្ឆោតគ្រូ និងឪពុកម្តាយ។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងពាក់កណ្តាលឆមាស និងប្រឡងផ្តាច់ព្រ័ត្រ ខ្ញុំបានរកឃើញសិស្សជាច្រើនលួចបន្លំតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ដោយមនុស្សជាច្រើនប្រើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេដើម្បីថតរូបសម្ភារៈ និងប្រើប្រាស់វាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។ ប្រសិនបើមិនត្រូវបានរកឃើញទេ ពិន្ទុ 9 ឬ 10 នឹងត្រូវបានធានា ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនគួរចាត់ទុកនិទ្ទេសជារង្វាស់តែមួយគត់នៃសមត្ថភាពកូនៗរបស់ពួកគេនោះទេ។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២ មក ការអនុវត្តសារាចរលេខ ២២/២០២១/TT-BGDĐT ចំពោះសិស្សថ្នាក់ទី៦ ទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃសិស្ស ការដាក់ពិន្ទុ និងការប្រគល់ងារ បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនយ៉ាងច្រើន ដោយសារតែចំណុចថ្មីៗដែលមានវឌ្ឍនភាព វិជ្ជមាន និងមនុស្សធម៌។ ជាពិសេស ការវាយតម្លៃ និងការដាក់ពិន្ទុសិស្សក្នុងការសិក្សា និងការប្រព្រឹត្តិឥឡូវនេះ គឺផ្អែកលើកម្រិតបួន៖ ល្អឥតខ្ចោះ ល្អ ពេញចិត្ត និងមិនពេញចិត្ត ដោយមានតែងារ "សិស្សពូកែ" និង "សិស្សពូកែ" ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។ ការគណនាពិន្ទុមុខវិជ្ជាជាមធ្យមត្រូវបានលុបចោល។ ងារ "សិស្សពូកែ" ត្រូវបានលុបចោល។

ដូច្នេះ ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពយ៉ាងទូលំទូលាយត្រូវបានបញ្ឈប់ជាមួយនឹងថ្នាក់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ថ្មី (ថ្នាក់ទី ៦, ៧, ៨, ១០, ១១) ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២២។ តាមពិតទៅ ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំនៃការអនុវត្តសារាចរលេខ ២២ ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពយ៉ាងទូលំទូលាយត្រូវបានកំណត់ ការអតិផរណានៃវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពត្រូវបានទប់ស្កាត់ ហើយវាបានទទួលការគាំទ្រពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ដែលធ្វើឱ្យការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាពកាន់តែមានអត្ថន័យ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/nang-long-voi-mua-khoe-giay-khen-185240528145007064.htm