ការបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

នៅទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា ក្នុងបទសម្ភាសន៍ជាមួយកាសែតដាណាំង លោកស្រី ឡេ ធី ប៊ីច ធួន នាយិកានៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំចំពោះវិជ្ជាជីវៈ និងសិស្សរបស់ពួកគេ។ លោកស្រីក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងនឹងបន្តបង្កើតបរិយាកាសការងារមនុស្សធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗអាចច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ និងចូលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍរួម។

លោកស្រី ឡេ ធី ប៊ីច ធួន នាយិកា​នៃ​មន្ទីរ ​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ ធូ ហា

* បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងកំពុងប្រឈមមុខនឹងការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ តើអ្នកអាចពន្យល់បន្ថែមអំពីការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ និងរបៀបដែលនាយកដ្ឋានកំពុងផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលនេះបានទេ?

- បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដោយផ្លាស់ប្តូរពីទ្រង់ទ្រាយទីក្រុងកណ្តាលទៅជាប្រព័ន្ធទូលំទូលាយជាងមុន ដែលរួមបញ្ចូលតំបន់ជនបទ និងភ្នំពីអតីត ខេត្តក្វាងណាម ។ នេះតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ ការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការធានានិរន្តរភាពនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

បច្ចុប្បន្ន វិស័យអប់រំទាំងមូលមានមន្ត្រី គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកចំនួន ៥៣,៤៩៨ នាក់ និងសិស្សចំនួន ៦៧៦,៨៦៧ នាក់។ ក្រសួងគ្រប់គ្រងដោយផ្ទាល់នូវអង្គភាពសេវាសាធារណៈចំនួន ៨២ ដែលពាក់ព័ន្ធ រួមមានវិទ្យាល័យ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច វិទ្យាល័យឯកទេស សាលាពហុកម្រិតដែលមានកម្រិតវិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត និងសាលាឯកទេសសម្រាប់កុមារពិការ ស្ថាប័នអប់រំពហុកម្រិតមិនមែនរដ្ឋចំនួន ១៩ រួមទាំងសាលាទ្រង់ទ្រាយធំដូចជាFPT និង Skyline ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៨១ មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស និងកុំព្យូទ័រចំនួន ៤១៨ និងអង្គការប្រឹក្សាយោបល់សិក្សានៅបរទេសចំនួន ៩៣។ នៅកម្រិតឃុំ/សង្កាត់ ក្រសួងអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យចំនួន ៤៨០ និងថ្នាក់ឯករាជ្យចំនួន ១,៥៨០ សាលាបឋមសិក្សាចំនួន ៣២៥ និងសាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន ២៧៨។

ក្រសួងបានកំណត់ចំណុចសំខាន់គឺការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណភាពនយោបាយ សីលធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ និងសមត្ថភាពគរុកោសល្យ ការអនុវត្តសមិទ្ធផលក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទៅក្នុងការបង្រៀន ការដាក់សិស្សនៅកណ្តាល ការបង្កើនគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស និងការកែលម្អគុណភាពអប់រំ។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា នាយកដ្ឋានបានពិនិត្យឡើងវិញនូវភាពខុសគ្នានៃយន្តការ និងគោលនយោបាយរវាងអតីតមូលដ្ឋានទាំងពីរ។ បានធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងស្នើឡើងនូវការអនុវត្តគោលនយោបាយដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ជាពិសេសទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ ការទទួលស្គាល់ រង្វាន់ និងគោលនយោបាយគាំទ្រ ដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានការលំបាក និងតំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចរស់នៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នាយកដ្ឋានបានបន្តអភិវឌ្ឍ និងផ្តល់ដំបូន្មានលើការចេញគោលនយោបាយបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងទីក្រុង ដោយធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា លទ្ធភាព និងស្ថិរភាពរយៈពេលវែង។

* នៅក្នុងបរិបទនៃការពង្រីកភូមិសាស្ត្រ និងភាពចម្រុះក្នុងតំបន់ តើនាយកដ្ឋានផ្តល់អាទិភាពដល់ភារកិច្ចនៃការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងលះបង់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដោយប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច?

- យើងបន្តអនុវត្តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងផែនការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង ដោយដឹកនាំនាយកដ្ឋានជំនាញឱ្យរៀបចំសិក្ខាសាលា និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រធានបទជាប្រចាំនៅក្នុងចង្កោម និងមូលដ្ឋាននានា ដោយផ្សំតំបន់ដែលជួបការលំបាកជាមួយតំបន់ទីក្រុង បង្កើតវេទិកាសម្រាប់សកម្មភាព ការរៀនសូត្រ និងការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍រវាងគ្រូបង្រៀន។

ក្រសួងក៏បានដាក់សំណើមួយទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងដាណាង ដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ "គ្រូបង្រៀនឆ្នើមទីក្រុងដាណាង" ដើម្បីទទួលស្គាល់ និងទទួលស្គាល់ការចូលរួមចំណែកដ៏ខ្នះខ្នែងរបស់គ្រូបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងលើកទឹកចិត្តដល់ការផ្សព្វផ្សាយគំរូដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅទូទាំងវិស័យអប់រំទាំងមូល។ បន្ថែមពីលើគោលនយោបាយអនុគ្រោះដែលកំណត់ដោយរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល ក្រសួងបានណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងឱ្យដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុង ដើម្បីប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់គោលនយោបាយលើកទឹកចិត្ត និងទាក់ទាញកម្រិតខ្ពស់ ដើម្បីធានាថាគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើការដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងនៅតែប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានការលំបាក និងតំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចរស់នៅ។

វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានកំណត់គោលដៅសំខាន់គឺការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀនដែលមានគុណសម្បត្តិនយោបាយ សីលធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ ព្រមទាំងជំនាញគរុកោសល្យដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ (នៅក្នុងរូបថត៖ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាមធ្យមសិក្សាង្វៀនហ្វេ (សង្កាត់ហៃចូវ)។ រូបថត៖ NTCC)

* តើការជ្រើសរើស ការប្តូរវេន និងការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀនកំពុងត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ លើកទឹកចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះការងាររបស់ពួកគេ?

- ការជ្រើសរើស ការផ្ទេរ និងការវាយតម្លៃគ្រូបង្រៀន ត្រូវអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់មន្ត្រីរាជការ ក៏ដូចជាបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលរដ្ឋសភាបានអនុម័ត និងឯកសារអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលកំពុងត្រូវបានតាក់តែងដោយរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលរំពឹងថានឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026។

លើសពីនេះ នាយកដ្ឋាននឹងស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់ដំបូន្មានដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង ដើម្បីចេញបទបញ្ជាស្តីពីស្តង់ដារ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ លក្ខខណ្ឌ និងតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន ដោយធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ តម្លាភាព និងការត្រួតពិនិត្យ និងមតិកែលម្អពីសង្គម។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការបង្វិលគ្រូបង្រៀនរវាងតំបន់ដែលមានការលំបាក និងតំបន់ដែលមានការអភិវឌ្ឍច្រើនជាងមុន ដោយជួយធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងបុគ្គលិកបង្រៀន និងដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀនក្នុងស្រុក ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ដែលមានការលំបាក និងតំបន់ដែលមានជនជាតិភាគតិចរស់នៅ។

វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងតែងតែគាំទ្រ និងបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងរូបថត៖ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សាហ័រលូ (សង្កាត់ថាញ់ខេ)។ រូបថត៖ TNCC។

* តើអ្នកមានការរំពឹងទុកអ្វីខ្លះចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀននៅទីក្រុងដាណាំងក្នុងដំណើរអភិវឌ្ឍន៍នាពេលខាងមុខ ដោយសារការអប់រំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍតំបន់ប្រកបដោយចីរភាព? ក្នុងឱកាសថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា តើអ្នកចង់បង្ហាញសារអ្វីទៅកាន់លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលកំពុងលះបង់ខ្លួនឯងដោយស្ងៀមស្ងាត់ចំពោះសិស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃ?

- នៅក្នុងដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍនេះ ខ្ញុំរំពឹងថា បុគ្គលិកបង្រៀននៅទីក្រុងដាណាង នឹងបន្តក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងនវានុវត្តន៍ ដែលជាសសរស្តម្ភសំខាន់ៗសម្រាប់ការអប់រំ ដើម្បីក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍតំបន់ប្រកបដោយចីរភាព។ ទីក្រុងដាណាងកំពុងមានគោលបំណងក្លាយជាទីក្រុងឆ្លាតវៃ និងជាមជ្ឈមណ្ឌលនវានុវត្តន៍ជាតិ ដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់គុណភាពអប់រំកាន់តែខ្ពស់ឡើងៗ។ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗមិនត្រឹមតែត្រូវចែករំលែកចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវចេះស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យា ទាញយកទិន្នន័យឌីជីថល អនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទំនើបៗ និងចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្កើតការគិតជាសកល ជំនាញឌីជីថល និងសមត្ថភាពសម្របខ្លួនសម្រាប់អនាគតរបស់សិស្ស។

ខ្ញុំសង្ឃឹមថា បុគ្គលិកបង្រៀននឹងតែងតែរក្សាស្មារតីនៃការរៀនសូត្រ និងភាពច្នៃប្រឌិត ដោយអនុវត្តគំរូ និងវិធីសាស្រ្តថ្មីៗយ៉ាងក្លាហាន ដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់ទីក្រុង។ គ្រូបង្រៀនគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការធ្វើឱ្យទីក្រុងដាណាងក្លាយជាគំរូដ៏ភ្លឺស្វាងនៃការអប់រំឆ្លាតវៃ ការអប់រំបើកចំហ និងការអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា។ នាយកដ្ឋាននឹងតែងតែគាំទ្រ និងបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈឌីជីថលរបស់ពួកគេ ចូលប្រើប្រាស់និន្នាការអប់រំកម្រិតខ្ពស់ និងបង្កើនសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះផ្សព្វផ្សាយតម្លៃវិជ្ជមានដល់ជំនាន់សិស្ស ពលរដ្ឋនាពេលអនាគតនៃសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង និងការធ្វើសមាហរណកម្ម។

សូមអរគុណសម្រាប់ការសម្ភាសន៍!

ប្រភព៖ https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html