 |
| ដើម្បីមានប្រព័ន្ធ អប់រំ រឹងមាំ យើងត្រូវមានក្រុមគ្រូខ្លាំង។ (រូបថត៖ Nguyet Anh) |
ក្នុងដំណើរអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រទេសនិមួយៗ ការអប់រំតែងតែជាសសរស្តម្ភដែលបង្កើតនូវកម្លាំងចលករ ដែលជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់បង្កើតប្រជាពលរដ្ឋជំនាន់ក្រោយប្រកបដោយចំណេះដឹង ភាពក្លាហាន និងសេចក្តីប្រាថ្នា។
ភាពស្ងៀមស្ងាត់ ការប្រឹងប្រែងតស៊ូរបស់គ្រូ
ក្នុងរយៈពេល 80 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ការអប់រំបដិវត្តរបស់វៀតណាមបានឆ្លងកាត់ការលំបាកជាច្រើនរាប់មិនអស់ ប៉ុន្តែក៏ទទួលបានសមិទ្ធិផលគួរជាទីមោទនៈផងដែរ។ នៅគ្រប់ជំហាននៃការផ្លាស់ប្តូរ រូបភាពរបស់គ្រូតែងតែស្ថិតនៅចំកណ្តាល។ ដោយសារតែការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ មិនមែនចាប់ផ្តើមពីឯកសារ ដំណោះស្រាយ ឬសម្ភារៈបរិក្ខារទេ ប៉ុន្តែចាប់ផ្តើមពីមនុស្ស ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុតរបស់គ្រូ។
ក្រឡេកទៅមើលដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនៃការអប់រំរបស់វៀតណាមរហូតមកដល់ពេលនេះ យើងអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នូវការតស៊ូ ស្ងៀមស្ងាត់ ប៉ុន្តែការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងរបស់គ្រូបង្រៀនជំនាន់ក្រោយ។ ពីសាលាដំបូលប្រក់ស័ង្កសី ដល់ថ្នាក់រៀនដ៏ឆ្លាតវៃនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀនតែងតែឈានមួយជំហានទៅមុខ សម្របខ្លួន សិក្សា និងច្នៃប្រឌិតខ្លួនឯង ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
សព្វថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលចំណេះដឹងរបស់មនុស្សកើនឡើងជាលំដាប់ នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនលែងជាវិជ្ជាជីវៈនៃការបង្រៀនចាស់ៗ ឬគំរូថេរទៀតហើយ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្ខំឱ្យក្លាយជា "អ្នកសិក្សាពេញមួយជីវិត" ត្រូវតែបង្កើតវិធីសាស្រ្ត ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង បច្ចេកវិទ្យាមេ ហើយក្នុងពេលតែមួយរក្សា និងលើកកម្ពស់តម្លៃស្នូលនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន៖ បុគ្គលិកលក្ខណៈ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ។
ចលនាទាំងនេះមិនងាយស្រួលទេ។ ពីព្រោះការច្នៃប្រឌិតមិនមែនគ្រាន់តែជាការធ្វើអ្វីដែលប្លែកនោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការផ្លាស់ប្តូរការគិត ទម្លាប់ និងសូម្បីតែការជួញដូរសុវត្ថិភាពការងារផងដែរ។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលបានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដក្នុងវិស័យអប់រំ។ គ្រូនីមួយៗច្នៃប្រឌិតបន្តិចបន្តួច ថ្នាក់នីមួយៗផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួច បន្ទាប់មកប្រព័ន្ធទាំងមូលនឹងផ្លាស់ប្តូរច្រើន។ ការច្នៃប្រឌិតពីគ្រូបង្រៀនតាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្ទាល់ខ្លួនដែលគ្មាននរណាម្នាក់បង្ខំ ប៉ុន្តែអ្នកគ្រប់គ្នាស្ម័គ្រចិត្ដ គឺជាលទ្ធផលនៃកំណែទម្រង់អប់រំទាំងអស់។
"ដីថ្មី" សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ
ការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាការទទួលស្គាល់ និងកិត្តិយសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏មុតមាំរបស់រដ្ឋក្នុងការការពារ និងអភិវឌ្ឍក្រុមគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រងយ៉ាងទូលំទូលាយនូវសិទ្ធិ កាតព្វកិច្ច គោលនយោបាយ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាជីព ការបណ្តុះបណ្តាល និងការជំរុញ លក្ខខណ្ឌដើម្បីធានាសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ... ទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បី "បំភ្លឺ" គ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាព បញ្ញា និងភាពរីករាយរបស់ពួកគេ។
ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ គ្រូបង្រៀនបានប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធជាច្រើនរាប់មិនអស់ តាំងពីកម្មវិធីសិក្សា ការច្នៃប្រឌិត ដល់ការរំពឹងទុករបស់សង្គម ការងាររដ្ឋបាល... ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនផ្តល់យន្តការផ្លូវច្បាប់ក្នុងការជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកដែលមិនចាំបាច់ ការបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនទៅកន្លែងត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេនៅចំកណ្តាលនៃដំណើរការអប់រំ។
នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានការពារ និងគាំទ្រ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ ស្តាប់ និងផ្តល់លក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សា ស្រាវជ្រាវ និងបង្កើត ពួកគេនឹងកាន់តែរឹងមាំដើម្បី "បំភ្លឺ" សិស្សរបស់ពួកគេ ដែលជាម្ចាស់អនាគតរបស់ប្រទេស។
ឆ្នាំ 2025 គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់សម្រាប់វិស័យអប់រំ។ ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយបញ្ជាក់ជាលើកដំបូងថា “ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ការសម្រេចចិត្តអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ” ដែលបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ទស្សនៈណែនាំ ការជឿទុកចិត្ត និងទីតាំងសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។
ទន្ទឹមនឹងនោះ ដំណោះស្រាយលេខ 57-NQ/TW ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ បង្កើត "ទឹកដីថ្មី" សម្រាប់ការអប់រំដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ ព្រោះថាការអប់រំ-វិទ្យាសាស្ត្រ-បច្ចេកវិទ្យា គឺជាសសរស្តម្ភទាំងបីនៃប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមក និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសទំនើប។
ដំណោះស្រាយទាំងពីរនេះបង្កើតប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីគោលនយោបាយពេញលេញ៖ ការដាក់ការអប់រំក្នុងតួនាទីសំខាន់មួយ; បង្កើតកម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត; បើកឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ជាពិសេសគឺទាមទារឲ្យលោកគ្រូអ្នកគ្រូនីមួយៗផ្លាស់ប្តូរស្របតាមការរំពឹងទុករបស់បក្សនិងប្រជាជន។
ឱកាសដ៏អស្ចារ្យតែងតែមកជាមួយបញ្ហាប្រឈមដ៏អស្ចារ្យ។ ការអប់រំគឺស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃរលកនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏ខ្លាំងក្លា៖ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសិក្សា ការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃ ទាមទារសមត្ថភាពថ្មី និងការគិតថ្មី។ ក្នុងបរិបទនេះ គ្រូបង្រៀនមានទំនួលខុសត្រូវមិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកទឹកចិត្ត បើកសមត្ថភាព និងចិញ្ចឹមបីបាច់បុគ្គលិកលក្ខណៈផងដែរ។
 |
| លោកគ្រូ Than Phuong Quyen និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Kim Giang (Khuong Dinh ទីក្រុងហាណូយ)។ (រូបថត៖ Nguyet Anh) |
ប្រព័ន្ធអប់រំដ៏រឹងមាំមិនអាចពឹងផ្អែកលើគ្រូដែលចេះតែបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចេះស្តាប់សិស្ស ណែនាំ និងបំផុសគំនិត។ ដឹងពីរបៀបគោរពភាពខុសគ្នា; ដឹងពីរបៀបប្រើបច្ចេកវិទ្យាឆ្លាតវៃ។ សំខាន់បំផុតគឺរក្សាអណ្តាតភ្លើងនៃវិជ្ជាជីវៈឱ្យនៅរស់។
កំណែទម្រង់ការអប់រំមិនអាចសម្រេចបានដោយគោលនយោបាយ ដំណោះស្រាយ ឬការវិនិយោគហិរញ្ញវត្ថុតែម្នាក់ឯងនោះទេ។ វានឹងទទួលបានជោគជ័យតែនៅពេលដែលគ្រូម្នាក់ៗ ដោយមានភាពវៃឆ្លាត ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរក្នុងមេរៀននីមួយៗ អាកប្បកិរិយាគរុកោសល្យនីមួយៗ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្ស។
មេរៀនថ្មីអាចបំផុសគំនិតដល់ថ្នាក់។ ការផ្លាស់ប្តូរការវាយតម្លៃអាចដោះសោសក្ដានុពលរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែពាក្យលើកទឹកចិត្តទាន់ពេលវេលាអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់កុមារ។ ដូច្នេះ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំមិនចាប់ផ្តើមពីរឿងធំនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរតូចតាច ជាប់លាប់ និងមនុស្សធម៌ពីគ្រូ។
គ្មានប្រទេសវៀតណាមខ្លាំងទេ បើគ្មានប្រព័ន្ធអប់រំរឹងមាំ។
ក្នុងការចែករំលែកនាពេលថ្មីៗនេះ អតីតអនុប្រធានរដ្ឋវៀតណាម Nguyen Thi Binh បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីរបស់ប្រទេសនេះ តម្រូវការធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់កាន់តែមានភាពបន្ទាន់ ដែលធ្វើឲ្យភារកិច្ចនៃវិស័យអប់រំកាន់តែធ្ងន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់។ លោកស្រីបានចាប់អារម្មណ៍ និងពិភាក្សាជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son អំពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗជាច្រើន ដូចជា៖ របៀបជួយយុវជនជំនាន់ក្រោយ អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយលើផ្នែករាងកាយ សីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ តួនាទីសំខាន់នៃឧត្តមសិក្សាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន; ក៏ដូចជាតម្រូវការរបស់រដ្ឋក្នុងការមានគោលនយោបាយបង្កើតឱកាសការងារ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សនៅក្រៅប្រទេសឱ្យត្រឡប់មកផ្ទះវិញដើម្បីរួមចំណែក។
ជាពិសេស លោកស្រី Nguyen Thi Binh បានកត់សម្គាល់ថា វិស័យអប់រំកំពុងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅពីបក្ស និងរដ្ឋ ដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ដោយកំណត់ “ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល សម្រេចចិត្តអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ”។ ចែករំលែកនូវទំនួលខុសត្រូវ និងការលំបាកក្នុងវិស័យនេះ អតីតអនុប្រធានរដ្ឋបានសម្តែងនូវក្តីសង្ឃឹមថា វិស័យទាំងមូលនឹងបន្តខិតខំប្រឹងប្រែង និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពបន្ថែមទៀត ដើម្បីសក្តិសមនឹងការជឿទុកចិត្ត និងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកជំទាវក៏បានផ្តាំផ្ញើដល់វិស័យអប់រំ ឱ្យមានការរីកចំរើនខ្លាំង ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការដ៏ខ្ពស់របស់ប្រទេស។
នៅក្នុងយុគសម័យនៃការប្រកួតប្រជែងជាសាកល ភាពខ្លាំងរបស់ប្រទេសនីមួយៗមិនត្រឹមតែត្រូវបានវាស់ដោយ GDP សក្តានុពលយោធា ឬធនធានធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះទេ។ ភាពខ្លាំងនោះត្រូវបានវាស់ដោយគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស - មនុស្សដែលមានការគិត សមត្ថភាព សេចក្តីប្រាថ្នា និងភាពក្លាហាន។ ដើម្បីមានធនធានមនុស្សរឹងមាំ ត្រូវតែមានប្រព័ន្ធអប់រំរឹងមាំ។ ដើម្បីមានប្រព័ន្ធអប់រំរឹងមាំត្រូវមានក្រុមគ្រូខ្លាំង។ ហើយដើម្បីឱ្យមានក្រុមខ្លាំង ត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតពីគ្រូនីមួយៗ។
វៀតណាមដ៏រឹងមាំមិនអាចកសាងបានដោយសិស្សជំនាន់ក្រោយដែលរៀនដោយបេះដូង ខ្វះការច្នៃប្រឌិត ការគិតពិចារណា និងសេចក្តីប្រាថ្នា។ ប្រទេសវៀតណាមដ៏រឹងមាំត្រូវតែត្រូវបានកសាងឡើងដោយមនុស្សបំផុសគំនិត ដែលសក្ដានុពលរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចេញ ហើយដែលត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់ ឆ្លាតវៃ និងមានទំនួលខុសត្រូវ។
សម្លឹងឆ្ពោះទៅមុខ ការអប់រំវៀតណាមកំពុងប្រឈមមុខនឹងឱកាសជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែឱកាសនោះនឹងក្លាយទៅជាការពិតជាមួយនឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃសង្គមទាំងមូល និងជាពិសេសជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិតដ៏រឹងមាំ និងជាប់លាប់ពីបុគ្គលិកបង្រៀន។ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានកើតមក ដំណោះស្រាយជាយុទ្ធសាស្ត្រត្រូវបានចេញ គោលនយោបាយ និងយន្តការកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺនៅតែមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងគ្រូបង្រៀននីមួយៗ។
កំណែទម្រង់ការអប់រំមិនចាប់ផ្តើមជាមួយផែនការធំនោះទេ។ វាចាប់ផ្តើមដោយក្តីស្រលាញ់នៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់គ្រូនៅពេលចូលថ្នាក់រៀន ជាមួយនឹងការរៀបចំមេរៀនកាន់តែរស់រវើក ជាមួយនឹងការចែករំលែកតូចៗជាមួយសិស្សដែលនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ដោយជឿថាការអប់រំអាចផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់មនុស្សបាន។
ហើយវាមកពីការផ្លាស់ប្តូរដ៏សាមញ្ញទាំងនេះ ដែលអនាគតនៃប្រទេសវៀតណាមដ៏រឹងមាំនឹងមានរូបរាង។
ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html
Kommentar (0)