គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈគឺជាមន្ត្រីរាជការពិសេស។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត វូ មិញឌឹក ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) នេះគឺជាទស្សនៈដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងដំណើរការនៃការព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលត្រូវបានឯកភាពដោយរដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល។

លោក វូ មិញឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័ន អប់រំ សាធារណៈត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាមន្ត្រីរាជការពិសេស។ (រូបថត៖ ថាញ់ ហ៊ុង)

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកដោយតំណាងមកពី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មីៗនេះ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យមកពីស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា ដែលបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនឱ្យអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលរៀបចំដោយសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ។

លោក ឌឹក បានថ្លែងថា បន្ទាប់ពីការជជែកវែកញែក និងការការពារជាច្រើនពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាលបានឯកភាពគ្នាថា គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ គឺជាមន្ត្រីរាជការពិសេស។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា «ពីមុន គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ គឺជាមន្ត្រីរាជការ ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់មន្ត្រីរាជការ។ ឥឡូវនេះ អ្នកអប់រំ គឺជាប្រភេទពិសេសមួយនៃមន្ត្រីរាជការ ដោយសារតែលក្ខណៈពិសេសនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដែលផលិតផលរបស់យើងគឺមនុស្ស»។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋក៏ត្រូវបានកំណត់ថាជាកម្មករពិសេសផងដែរ។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “ពីមុន ច្បាប់ការងារបានចែងថា គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋ ដូចជាកម្មករធម្មតាដែរ អាចចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងការងារតាមរយៈកិច្ចសន្យាការងារ ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយក្រមការងារ។ ដោយសារតែឋានៈពិសេសនេះ យន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេសគឺត្រូវការជាចាំបាច់”។

គោលនយោបាយពិសេសនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការពិតដែលថាប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរដ្ឋបាល និងវិជ្ជាជីវៈ ហើយពួកគេនឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអនុគ្រោះដោយផ្អែកលើវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

លោក ឌឹក បានថ្លែងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏កំណត់ថាគ្រូបង្រៀនជានរណាផងដែរ។ លោក ឌឹក បានពន្យល់ថា “ដំបូងឡើយ នៅពេលដែលយើងដាក់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន មតិជាច្រើនបានសួរថាតើ ‘គ្រូបង្រៀន’ រួមបញ្ចូលអ្នកដែលបង្រៀនដោយឯករាជ្យ មិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយស្ថាប័នអប់រំណាមួយ ឬអ្នកដែលបង្រៀនជំនាញវិជ្ជាជីវៈដូចជា កាត់សក់… ប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានឯកភាពថា ច្បាប់នេះនឹងគ្រប់គ្រងតែគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈ និងឯកជនក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិប៉ុណ្ណោះ។ ចំពោះប្រភេទផ្សេងទៀត ការស្រាវជ្រាវ និងបទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងច្បាប់អប់រំ ហើយពាក្យថា ‘គ្រូបង្រៀន’ នឹងមិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងច្បាប់នេះទេ”។

ទាក់ទងនឹងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងលក្ខខណ្ឌការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនក៏មានចំណុចថ្មីៗមួយចំនួនផងដែរ។ យោងតាមលោក ឌឹក នៅក្នុងការរចនាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនាយកសាលា ដែលជាប្រធានស្ថាប័នអប់រំ។ ក្នុងករណីដែលសាលាមិនអាចរៀបចំការជ្រើសរើសបុគ្គលិកបាន ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងការអប់រំនឹងធ្វើវាជំនួសវិញ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីរបបវិស្សមកាលរដូវក្តៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង ព្រមទាំងរួមបញ្ចូលគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រដល់ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជាកាតព្វកិច្ច (សម្រាប់គ្រូបង្រៀនទាំងសាលារដ្ឋ និងឯកជន)។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនមានយន្តការដើម្បីការពារសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ លោក ឌឹក បានបញ្ជាក់ថា៖ «មាត្រា ១១ នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចែងអំពីអ្វីដែលអង្គការ និងបុគ្គលផ្សេងទៀតមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើចំពោះគ្រូបង្រៀន ដើម្បីការពារកិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងបទប្បញ្ញត្តិមួយដែលក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យ ការស៊ើបអង្កេត និងការដោះស្រាយការរំលោភបំពាន (ប្រសិនបើមាន) ដោយគ្រូបង្រៀន មុនពេលឈានដល់ការសន្និដ្ឋានជាផ្លូវការដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពីគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវផ្សព្វផ្សាយ ឬផ្សព្វផ្សាយឡើយ។ នេះក៏ជាចំណុចថ្មីមួយផងដែរ។ នេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលផងដែរ ពីព្រោះនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងព័ត៌មាន សូម្បីតែមុនពេលឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាតើពួកគេមានទោសពីបទរំលោភបំពានឬអត់ ពួកគេត្រូវបានទទួលរងការវាយប្រហារតាមអ៊ីនធឺណិតយ៉ាងច្រើន។ បាតុភូតនេះប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះ និងកិត្តិយសរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងការងាររបស់គ្រូបង្រៀន»។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/nha-giao-trong-cac-co-so-giao-duc-cong-lap-la-vien-chuc-dac-biet-310720.html