វិស័យសិក្សាជាច្រើនកំពុងស្វែងរកបណ្ឌិតដោយអស់សង្ឃឹម។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

មាន និស្សិតបណ្ឌិតតិចតួចណាស់ ព្រោះប្រទេសនេះមិនទាន់បានបណ្តុះបណ្តាលពួកគេនៅឡើយទេ។

លោកបណ្ឌិត វ៉ វ៉ាន់ ទួន សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាន់ឡាង បានមានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យបាននិងកំពុងស្វេងរកនិស្សិតបណ្ឌិតសម្រាប់ជំនាញដូចជា ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ទំនាក់ទំនងពហុមេឌា និងបច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនង។ បន្ថែមពីលើមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យ ពួកគេក៏កំពុងស្វែងរកនិស្សិតបណ្ឌិតដើម្បីដឹកនាំនាយកដ្ឋានផងដែរ ប៉ុន្តែការជ្រើសរើសនិស្សិតបណ្ឌិតក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។

លោកបណ្ឌិត Tuan បានចែករំលែកថា «សាកលវិទ្យាល័យវិនិយោគលើសម្ភារៈ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែវិស័យមួយចំនួនដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ រួមទាំងសិល្បៈអនុវត្ត អចលនទ្រព្យជាដើម ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក។ យើងត្រូវអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យ និងបណ្ឌិតមួយចំនួនមកពីបរទេស ពីព្រោះបច្ចុប្បន្ននេះ វិស័យមួយចំនួនទាំងនេះមិនមានស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកទេ។ វិស័យមួយចំនួនទើបតែចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតថ្មីៗនេះ ដូច្នេះយើងមិនមានធនធានភ្លាមៗទេ»។

លោកបណ្ឌិត ថៃ ហុង ធុយ ខាញ់ ប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុ និងគណនេយ្យ នៅសាកលវិទ្យាល័យង្វៀនតាតថាញ់ ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ខណៈពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនផ្តល់ជូនកម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកភស្តុភារកម្ម និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ សញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះគឺកម្រមានណាស់ ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់។

Nhiều ngành học 'đỏ mắt' tìm tiến sĩ - Ảnh 1. — និស្សិតដែលសិក្សាជំនាញទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ដែលជាវិស័យមួយក្នុងចំណោមវិស័យសិក្សាដែលមិនទាន់មានកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនៅប្រទេសវៀតណាម។

លោកបណ្ឌិត Khanh បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើកិច្ចសហប្រតិបត្តិការសាកល្បងជាមួយប្រទេសបរទេស ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកភស្តុភារកម្ម និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ខណៈពេលដែលគ្មានស្ថាប័នក្នុងស្រុកណាមួយផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិតនោះទេ។ យើងកំពុងខ្វះខាតបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងវិស័យនេះយ៉ាងខ្លាំង”។

នៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា ជាពិសេសនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាដែលកំពុងរីកចម្រើន និងមានតម្រូវការខ្ពស់ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងប្លុកឆេន សាកលវិទ្យាល័យនានាកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតបណ្ឌិតដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវ។ លោកបណ្ឌិត ង្វៀន តាន់ ត្រាន់ មិញ ខាង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា “និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតបណ្ឌិតក្នុងវិស័យឯកទេសទាំងនេះគឺកម្រមានណាស់ ហើយសាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវប្រកួតប្រជែងដើម្បីទេពកោសល្យជាមួយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាធំៗផងដែរ”។

កំពុងជ្រើសរើសបណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ?

លោកបណ្ឌិត ឌិញ បា ទៀន ប្រធាននាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) បានកត់សម្គាល់ថា ខណៈពេលដែលវិស័យជាច្រើនដែល «ពេញនិយម» ដូចជាបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ត្រូវបានបើកថ្មីៗនេះ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្រៀនពួកគេនោះទេ។ ការជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត គឺកាន់តែពិបាកថែមទៀត នៅពេលដែលវិស័យមួយចំនួននៅក្នុងប្រទេសខ្វះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលផ្តល់ដោយស្ថាប័នណាមួយ។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Tien បានមានប្រសាសន៍ថា «សាកលវិទ្យាល័យដែលមានអាយុកាលយូរអង្វែងនឹងមានធនធានពីអតីតនិស្សិតរបស់ពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិមានអតីតនិស្សិតជាច្រើនដែលទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតពីសហរដ្ឋអាមេរិក អឺរ៉ុប កូរ៉េខាងត្បូង។ល។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមួយចំនួនផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិតមានឆន្ទៈវិលត្រឡប់ទៅមហាវិទ្យាល័យវិញដើម្បីបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យនឹងប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធប្រកួតប្រជែងពីអាជីវកម្ម និងសាជីវកម្មបរទេស ពីព្រោះពួកគេផ្តល់ប្រាក់ខែដ៏ទាក់ទាញខ្លាំង»។

ដើម្បីធានាបាននូវចំនួនសាស្ត្រាចារ្យគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ផ្នែកភស្តុភារកម្ម និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់នៅទីក្រុងហូជីមិញ បន្ថែមពីលើសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលកំពុងផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានអនុញ្ញាតឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនសហការជាមួយស្ថាប័នបរទេសសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសាកល្បងផងដែរ។ លោកបណ្ឌិត Khanh បានជម្រាបថា "ដើម្បីមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ សាកលវិទ្យាល័យក៏កំពុងជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះ ដែលបានសិក្សានៅបរទេសផងដែរ"។

លោកបណ្ឌិត Tuan បានមានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បី «បើកកំរាលព្រំក្រហម» ជាមួយនឹងគោលនយោបាយប្រាក់ខែ និងអត្ថប្រយោជន៍ដ៏ទាក់ទាញ ដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតបណ្ឌិត។ លោកបណ្ឌិត Tuan បានចែករំលែកថា «ប្រសិនបើវិស័យណាមួយខ្វះសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសមត្ថភាព យើងនឹងជ្រើសរើសបណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសមត្ថភាព និងមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ ដែលបានសិក្សានៅបរទេស ដើម្បីធានាបាននូវសមត្ថភាពក្នុងការដឹកនាំ និងរក្សាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យមានគោលនយោបាយអញ្ជើញនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យ ដែលមានសមត្ថភាព និងមហិច្ឆតាអាជីព ឲ្យស្នាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬបញ្ជូនពួកគេទៅសិក្សានៅបរទេស ដើម្បីបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើតកម្លាំងពលកម្មនាពេលអនាគត»។

Nhiều ngành học 'đỏ mắt' tìm tiến sĩ - Ảnh 2. — នៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិតត្រូវបានបន្ថែមជាមុខវិជ្ជាសំខាន់នៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតនៅឆ្នាំ ២០២២។

មានការព្រួយបារម្ភអំពីការពង្រីកឧស្សាហកម្មយ៉ាងច្រើនជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មគ្រប់គ្រាន់

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែមានសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ (មិនជាន់គ្នាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងមកពីវិស័យផ្សេងទៀត) មានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច ៣ ឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល ឬការបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ទទួលខុសត្រូវក្នុងការដឹកនាំការអភិវឌ្ឍ និងការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវតែមានសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងយ៉ាងហោចណាស់ ៥ នាក់ ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីដឹកនាំការបង្រៀននៃកម្មវិធី (រួមទាំងបណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ) ដោយសមាសធាតុនីមួយៗនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមានសាស្ត្រាចារ្យដែលមានជំនាញពាក់ព័ន្ធ ដឹកនាំការបង្រៀន។

នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាតើពាក្យ «សមរម្យ» មានន័យថាបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងវិស័យសិក្សាពិតប្រាកដ ឬវិស័យពាក់ព័ន្ធ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើវាជាវិស័យពាក់ព័ន្ធ តើបណ្ឌិតផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានអាចបង្រៀនបញ្ញាសិប្បនិម្មិតបានដែរឬទេ ឬបណ្ឌិតផ្នែករដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្មអាចបង្រៀនពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិកបានដែរឬទេ?

ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងថា ក្រសួងបានកំណត់ថា ប្រសិនបើបុគ្គលិកបង្រៀនមិនមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតក្នុងវិស័យពិតប្រាកដទេ ពួកគេគួរតែជ្រើសរើសនិស្សិតបណ្ឌិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវតែមានឯកសារស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យនោះ។ លោកបានចែករំលែកថា “ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ វាពិបាកណាស់ក្នុងការស្វែងរកក្រុមបែបនេះនៅក្នុងវិស័យដែលទើបនឹងលេចចេញថ្មីៗ ដូច្នេះសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនជ្រើសរើសនិស្សិតក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធដោយមិនតម្រូវឱ្យមានជំនាញត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែស្វែងរកវិធីដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ឧទាហរណ៍ និស្សិតបណ្ឌិតផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដែលបង្រៀនក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិតដោយមិនបានធ្វើការស្រាវជ្រាវណាមួយលើ AI ដោយគ្រាន់តែចាប់ផ្តើមស្រាវជ្រាវ និងស្វែងយល់បន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន។ នេះពិតជានឹងប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្រិតខ្លះ”។

យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលរូបនេះ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព មុនពេលបើកកម្មវិធីថ្មីមួយចំនួនធំ ក្រសួងត្រូវតែពិចារណាថាតើបុគ្គលិកបង្រៀនអាចបំពេញតម្រូវការបានដែរឬទេ ជាពិសេសដោយសារកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យទាំងនោះមិនទាន់ផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬថ្នាក់បណ្ឌិតនៅប្រទេសវៀតណាម។ មន្ត្រីរូបនេះបានបន្ថែមថា “យើងមិនគួរបើកកម្មវិធីកម្រិត ៤ តូចៗ និងមិនចាំបាច់ច្រើនពេកទេ ខណៈពេលដែលការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់។ កម្មវិធីមួយចំនួនគួរតែនៅតែជាឯកទេស”។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅតាមសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ដោយសារតែធនធានសាស្ត្រាចារ្យមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបើកកម្មវិធីថ្មី វាត្រូវបានរួមបញ្ចូលតែជាជំនាញឯកទេសប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតគឺជាជំនាញឯកទេសមួយក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬវិស្វកម្មកម្មវិធី ភស្តុភារកម្ម និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់គឺជាជំនាញឯកទេសមួយក្នុងរដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម ឬអាជីវកម្មអន្តរជាតិ...

ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានធ្វើឡើង។

តំណាងម្នាក់មកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងពិនិត្យ និងបន្ថែមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងថ្នាក់បណ្ឌិតជារៀងរាល់ឆ្នាំ អាស្រ័យលើស្ថានភាព អប់រំ បច្ចុប្បន្ន និងផ្អែកលើសំណើពីស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា។

«វិស័យមួយចំនួនមិនទាន់មានសមត្ថភាពបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតនៅឡើយទេ។ វិស័យទាំងនោះបំពេញតែតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌទូទៅនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះ។ សារាចរលេខ ១៧ ក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់ផងដែរថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែរួមបញ្ចូលសញ្ញាបត្របណ្ឌិតជាកាតព្វកិច្ចក្នុងជំនាញឯកទេសត្រឹមត្រូវ និងជំនាញឯកទេសពាក់ព័ន្ធបន្ថែម។ លើកលែងតែវិស័យដែលទើបនឹងសាកល្បងថ្មីៗ ដែលត្រូវតែទទួលយកជំនាញឯកទេសពាក់ព័ន្ធជាមុនសិន។ ឧទាហរណ៍ វិស័យបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនឹងជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតពីបរទេសជាដំបូង ហើយបន្តិចម្តងៗ ធនធានក្នុងស្រុកនឹងមានសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត»។

មុខវិជ្ជាជាច្រើនមិនទាន់មានក្រមបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតនៅឡើយទេ។

បច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងបញ្ជីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងថ្នាក់បណ្ឌិតកម្រិត ៤ ដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឆ្នាំ ២០២២ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានវិស័យជាច្រើនត្រូវបានផ្តល់ជូននៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ ប៉ុន្តែមិនមែននៅកម្រិតអនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតទេ។

ឧទាហរណ៍ ក្រុមអាជីវកម្ម និងគ្រប់គ្រងនៅកម្រិតអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតរួមបញ្ចូលតែជំនាញផ្នែករដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ ការធានារ៉ាប់រង និងគណនេយ្យប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងវិស័យសិល្បៈអនុវត្ត ជំនាញសំខាន់ៗដូចជា ការរចនាឧស្សាហកម្ម ការរចនាក្រាហ្វិក ការរចនា ម៉ូដ និងការរចនាសិល្បៈឆាក និងភាពយន្ត ត្រូវបានផ្តល់ជូនតែនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះ។ មិនទាន់មានកម្មវិធីកម្រិតបណ្ឌិតនៅឡើយទេ។

នៅក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ កម្មវិធីសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតមានតែផ្នែកសារព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនងសាធារណៈ និងទំនាក់ទំនងសាធារណៈប៉ុណ្ណោះ ខណៈដែលកម្មវិធីសញ្ញាបត្របណ្ឌិតមានតែផ្នែកសិក្សាសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងសាធារណៈប៉ុណ្ណោះ។

នៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិតត្រូវបានបន្ថែមជាមុខវិជ្ជាសំខាន់នៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតនៅឆ្នាំ ២០២២។

នៅក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ វិស័យទេសចរណ៍ និងការគ្រប់គ្រងសេវាកម្មធ្វើដំណើរមិនទាន់មានកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនៅឡើយទេ។ វិស័យគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ ការគ្រប់គ្រងភោជនីយដ្ឋាន និងការគ្រប់គ្រងសេវាកម្មម្ហូបអាហារមិនទាន់មានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬថ្នាក់បណ្ឌិតនៅឡើយទេ...

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព