ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រធានបទថ្មីៗជាច្រើន

ប្រធានបទ N លេចឡើងជាលើកដំបូង

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានប្រកាសពីសេចក្តីព្រាងផែនការចូលរៀនសម្រាប់ឆ្នាំនេះ ដែលរួមមានការកែសម្រួលដ៏សំខាន់ទាក់ទងនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀន។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ដែលធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ ការអប់រំ កុមារតូច ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលប្រើសម្រាប់ការពិចារណាចូលរៀនត្រូវតែរួមបញ្ចូលយ៉ាងហោចណាស់ 3 មុខវិជ្ជាដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈ និងតម្រូវការនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រ ដែលមានទម្ងន់វាយតម្លៃយ៉ាងហោចណាស់ 1/3 នៃពិន្ទុសរុប។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងមុខវិជ្ជាដូចគ្នាត្រូវតែមានមុខវិជ្ជារួមយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុសរុប។

បេក្ខជន​ដែល​ត្រូវ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ ២០២៤។ ឆ្នាំ​នេះ មាន​ការ​កែសម្រួល​មួយ​ចំនួន​ចំពោះ​ការ​រួម​បញ្ចូល​មុខវិជ្ជា​សម្រាប់​ការ​ចូល​រៀន​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បី​ឲ្យ​ស្រប​នឹង​កម្មវិធី​អប់រំ​ថ្មី។

ដោយផ្អែកលើសេចក្តីព្រាងនេះ សាកលវិទ្យាល័យនានាកំពុងកែសម្រួលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនរបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៥ ក្នុងពេលដំណាលគ្នា។ សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហូជីមិញ) មានគម្រោងអនុវត្តការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនចំនួនប្រាំសម្រាប់គ្រប់ជំនាញទាំងអស់។ ជាពិសេស៖ គណិតវិទ្យា - ភាសាអង់គ្លេស - អក្សរសាស្ត្រ, គណិតវិទ្យា - ភាសាអង់គ្លេស - រូបវិទ្យា, គណិតវិទ្យា - ភាសាអង់គ្លេស - ព័ត៌មានវិទ្យា, គណិតវិទ្យា - ភាសាអង់គ្លេស - ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ និងគណិតវិទ្យា - រូបវិទ្យា - គីមីវិទ្យា។ ការរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងនេះអនុវត្តចំពោះគ្រប់ជំនាញទាំងអស់ ទាំងអស់រួមបញ្ចូលគណិតវិទ្យា ហើយការរួមបញ្ចូលគ្នាចំនួនបួនក៏ពិចារណាភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យនឹងប្រើប្រាស់មុខវិជ្ជាថ្មីពីរពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨៖ ព័ត៌មានវិទ្យា និងការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនក៏កំពុងណែនាំមុខវិជ្ជាថ្មីៗពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនរបស់ពួកគេជាលើកដំបូងផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យ Duy Tan មានគម្រោងកែសម្រួលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ជំនាញសេដ្ឋកិច្ច។ ជំនួសឱ្យការរួមបញ្ចូលគ្នាពីមុននៃគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ឥឡូវនេះវាអាចជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។ នៅក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចដូចគ្នា សាកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh កំពុងបន្ថែមការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយមុខវិជ្ជាថ្មីៗដូចជា គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់។

សាកលវិទ្យាល័យនានាត្រូវប្រកាសពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះជាឆ្នាំដំបូងដែលនិស្សិតនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីកំពុងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការពន្យារពេលនៃការប្រកាសព័ត៌មាននេះនឹងអយុត្តិធម៌ចំពោះពួកគេ។

លោក NGUYEN THANH HAI (នាយក​វិទ្យាល័យ Truong Dinh ក្រុង Tien Giang )

គណិតវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់មួយនៅក្នុងបន្សំមុខវិជ្ជាជាច្រើន។

សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ (ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏មានគម្រោងប្រើប្រាស់ពិន្ទុនៃមុខវិជ្ជាចំនួនបីសម្រាប់ការចូលរៀនផងដែរ ដោយគណិតវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់។ លើសពីនេះ បេក្ខជនអាចប្រើប្រាស់មុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់ពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀនរបស់ពួកគេឲ្យបានច្រើនបំផុត។

សាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងព្រៃឈើទីក្រុងហូជីមិញ បានកំណត់ថា មុខវិជ្ជានីមួយៗប្រើប្រាស់បន្សំចូលរៀនចំនួន ៦ ហើយមុខវិជ្ជាភាគច្រើននៅសាកលវិទ្យាល័យប្រើប្រាស់បន្សំដែលរួមបញ្ចូលគណិតវិទ្យា (លើកលែងតែមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស)។

ចំពោះសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនទៀត មុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់ជំនាញនីមួយៗអាចជាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ឬភាសាអង់គ្លេស។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញមានគម្រោងមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនចំនួន ៤ ដែលមុខវិជ្ជានីមួយៗមាន ៣ មុខវិជ្ជា។ គណិតវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាចម្បងនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់ជំនាញដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន គណនេយ្យ ហិរញ្ញវត្ថុ និងធនាគារ និងវិស្វកម្ម។ អក្សរសាស្ត្រគឺជាមុខវិជ្ជាចម្បងនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់ជំនាញដែលទាក់ទងនឹងការគ្រប់គ្រង និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ដូចជា ទេសចរណ៍ និងការគ្រប់គ្រងសេវាកម្មធ្វើដំណើរ និងច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច។ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាមុខវិជ្ជាចម្បងនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់ជំនាញភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិន។

សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំទីក្រុងហូជីមិញក៏បានកំណត់ផងដែរថា មុខវិជ្ជានីមួយៗមានបន្សំចូលរៀនមិនលើសពី ៤ ទេ ដែលភាគច្រើនប្រើគណិតវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់។ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់ បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសបន្សំដែលរួមមានគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រផ្សំជាមួយមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យបានបន្ថែមបច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្មទៅក្នុងបន្សំចូលរៀន ដោយជំនួសបន្សំវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិពីមុន។

តំណាងមកពីសាកលវិទ្យាល័យនានាបានបញ្ជាក់ថា ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនដែលរំពឹងថានឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅឆ្នាំ ២០២៥ នឹងនៅតែមានស្ថេរភាពយ៉ាងខ្លាំងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ លោកបណ្ឌិត ត្រឹន ថាញ់ ធឿង ប្រធានផ្នែកចូលរៀន និងកិច្ចការនិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យបានកែសម្រួលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនឱ្យស្របតាមសេចក្តីព្រាងបទបញ្ជា ប៉ុន្តែវានឹងមិនបង្កឱ្យមានការរំខានគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដល់បេក្ខជននោះទេ។ ឧទាហរណ៍ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនទាំងបួនសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យាជាង ៣០ នៅឆ្នាំនេះរួមមានគណិតវិទ្យា (ស្រដៀងនឹងឆ្នាំមុន)។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាមួយក្នុងចំណោមការរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងបីបានជំនួសការប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាឧស្សាហកម្មដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។

លោកស្រី ង្វៀន ធី គីម ហ្វុង អនុប្រធានផ្នែកចូលរៀន ទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងពាណិជ្ជកម្ម នៅសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ បានមានប្រសាសន៍ថា “ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យគណិតវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កាលពីឆ្នាំមុន គណិតវិទ្យាក៏ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនទាំងអស់របស់សាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ ដូច្នេះ ការប្រើប្រាស់គណិតវិទ្យាសម្រាប់ការចូលរៀននៅតែមិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។ ចំណុចថ្មីគឺថា នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យអនុញ្ញាតឱ្យបេក្ខជនជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់បំផុត”។

សិស្ស​វិទ្យាល័យ​ថ្នាក់​ទី​១២ សង្ឃឹម​ថា សាកលវិទ្យាល័យ​នានា​នឹង​ប្រកាស​ផែនការ​ចូលរៀន​របស់​ពួកគេ​ឲ្យ​បាន​ឆាប់ ដើម្បី​ឲ្យ​ពួកគេ​អាច​រៀបចំ​ខ្លួន​បាន។

រូបថត៖ ចាដេត

អនុសាសន៍ពីសិស្ស និងសាលាមធ្យមសិក្សា

បន្ទាប់ពីការប្រកាសអំពីការកែសម្រួលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតបានសម្តែងមតិផ្សេងៗគ្នា។

សិស្សម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យលឿងថាវិញ (ទីក្រុងហូជីមិញ) យល់ឃើញថាការកែសម្រួលនេះទាំងគុណសម្បត្តិ និងបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់សិស្សដែលចូលរួមក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំនេះ ដោយនិយាយថា “សិស្សដែលពូកែខាងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ដូចជាគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រនឹងមានឱកាសច្រើនជាង ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យមានមុខវិជ្ជាទាំងនោះនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា។ ភាពចម្រុះនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាក៏ជួយសិស្សឱ្យមានជម្រើសកាន់តែច្រើនដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេផងដែរ។ ការបន្ថែមមុខវិជ្ជាឯកទេសទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា ឧទាហរណ៍ មុខវិជ្ជាទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច ឬច្បាប់ អាចជួយជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលសាកសមជាងសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតរូបនេះក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានរៀបរាប់ខាងលើតម្រូវឱ្យបេក្ខជនសិក្សាមុខវិជ្ជាបន្ថែមទៀតឱ្យស្មើគ្នា ដើម្បីបំពេញតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនថ្មី ជាពិសេសមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលមិនធ្លាប់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ពីមុនមក។ និស្សិតមកពីវិទ្យាល័យលឿងថាវិញបានណែនាំថា "សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវពិចារណាកែសម្រួលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរអាចធ្វើឱ្យនិស្សិតមានការភ័ន្តច្រឡំ ជាពិសេសអ្នកដែលបានរៀបចំតាមការរួមបញ្ចូលគ្នាបែបប្រពៃណី"។

TTV ដែលជាសិស្សម្នាក់មកពីវិទ្យាល័យង្វៀនហឿថូ (ទីក្រុងហូជីមិញ) ជឿជាក់ថា នៅឆ្នាំ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យគួរតែផ្តល់អាទិភាពជាបណ្ដោះអាសន្នដល់ការរក្សាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាប្រពៃណីសម្រាប់ការចូលរៀន។ ប្រសិនបើការកែតម្រូវចាំបាច់ សាកលវិទ្យាល័យគួរតែជូនដំណឹងដល់សិស្សជាមុនជាច្រើនឆ្នាំ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរៀបចំបាន។ TTV បានពន្យល់ថា "បច្ចុប្បន្ន សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដោយផ្អែកលើទិសដៅអាជីពនៅពេលពួកគេចូលថ្នាក់ទី១០។ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យផ្លាស់ប្តូរការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការចូលរៀននៅថ្នាក់ទី១២ ភ្លាមៗ វានឹងប៉ះពាល់ដល់ជម្រើសរបស់សិស្ស"។

យោងតាមនិស្សិតរូបនេះ មុខវិជ្ជាថ្មីៗដែលរួមបញ្ចូលក្នុងដំណើរការចូលរៀនគួរតែត្រូវបានប្រើសម្រាប់តែមុខវិជ្ជាដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់ដែលត្រូវគ្នានឹងវិស័យសិក្សានោះ។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យនិស្សិតដែលធ្លាប់បានជ្រើសរើសអាជីពដំបូងៗ ហើយមានបំណងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនេះនូវឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

លោក ង្វៀន ថាញ់ហៃ នាយកវិទ្យាល័យទ្រឿងឌិញ (ទៀនយ៉ាង) បានសម្តែងការយល់ស្របជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់សាលាក្នុងការដាក់បញ្ចូលគណិតវិទ្យា ឬទាំងគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្ត្រក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន។ នេះក៏ព្រោះតែទាំងនេះជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់ពីរនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅបច្ចុប្បន្ន ក៏ដូចជាក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងបួននៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យក្រោមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីឆ្នាំនេះ។ ជាធម្មតា សាលាត្រូវតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាមួយ ឬពីរដែលនៅសល់ក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ដើម្បីឲ្យស្របនឹងវិស័យសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស។

«ទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ពិន្ទុពីមុខវិជ្ជាថ្មីៗដូចជាបច្ចេកវិទ្យា និងការអប់រំសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ វាអាចទៅរួចដែលសាលាកំពុងព្យាយាមអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិប្រឡងឆ្នាំនេះ ដែលរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនសិស្សដែលបានព្យាករណ៍ថាជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទាំងនេះសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យគឺទាបណាស់។ ហេតុផលគឺថានេះជាលើកដំបូងដែលមុខវិជ្ជាទាំងនេះត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងបទប្បញ្ញត្តិប្រឡង ដូច្នេះសិស្សនៅតែមិនសូវស្គាល់ពួកគេ ហើយចំនួនមុខវិជ្ជាដែលពិចារណាពិន្ទុទាំងនេះសម្រាប់ការចូលរៀនគឺតិចតួចណាស់» នាយកវិទ្យាល័យទ្រឿងឌិញបានវិភាគបន្ថែមទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោកហៃបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ «សាកលវិទ្យាល័យត្រូវប្រកាសពីការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នេះជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីកំពុងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការពន្យារពេលការប្រកាសព័ត៌មាននេះនឹងអយុត្តិធម៌ចំពោះពួកគេ»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nhieu-to-hop-mon-moi-185250117224459582.htm