យើងត្រូវតែប្រែក្លាយ AI ទៅជា "អ្នកបម្រើ" របស់យើង។

លោក Hoang Nam Tien បាន ឲ្យដឹង ថា បញ្ញា សិប្បនិម្មិត ( AI ) បាន ក្លាយជា បច្ចេកវិទ្យា សំខាន់ មួយ នៃ បដិវត្តន៍ ឧស្សាហកម្ម លើក ទីបួន ។ ផលិតផល និង កម្មវិធី ជាច្រើន ដែល ផ្អែកលើ បច្ចេកវិទ្យា AI បាន ផ្លាស់ប្តូរ សង្គម ។ ក្នុងនាមជា មនុស្សម្នាក់ ដែល ធ្លាប់ កាន់ តំណែង កម្រិតខ្ពស់ ជាច្រើន នៅ ក្រុមហ៊ុន FPT Technology Group តើ អ្នក មើលឃើញ ការ ផ្លាស់ប្តូរ នេះ យ៉ាង ច្បាស់ ដោយ របៀបណា ?

- សូមអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ កាលពីប៉ុន្មានខែមុន ខ្ញុំបានទៅសាលាមធ្យមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុងហាណូយ ហើយបានធ្វើបទបង្ហាញដល់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនចំនួនមួយរយនាក់។ នៅចំពោះមុខពួកគេ ខ្ញុំបានប្រើ Chat GPT។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងអក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ និងសូម្បីតែ ពលរដ្ឋវិទ្យា ... ដែលគ្រូបង្រៀនបានឲ្យសិស្សធ្វើនៅផ្ទះ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែប៉ុន្មាននាទីប៉ុណ្ណោះ។

ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យផ្ញើកិច្ចការសំខាន់ៗរបស់ពួកគេមកខ្ញុំទាក់ទងនឹងទីផ្សារ ការគ្រប់គ្រង ហិរញ្ញវត្ថុ គណនេយ្យ។ល។ ហើយយើងប្រើការជជែក GPT។ ជាធម្មតាខ្ញុំចូលចិត្តភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែការវាយអក្សរវៀតណាមក៏អាចទទួលយកបានដែរ។ កិច្ចការទាំងអស់នេះចំណាយពេលមិនលើសពី ១០ នាទីទេ។

ខ្ញុំមានកិច្ចការសំខាន់មួយក្នុងការបង្កើតផែនការអាជីវកម្មដើម្បីលក់ផលិតផល A។ ខ្ញុំបានវាយ "Chat GPT" ហើយភ្លាមៗនោះ ការវិភាគ SWOT ដ៏ទូលំទូលាយ (ចំណុចខ្លាំង ចំណុចខ្សោយ ឱកាស ការគំរាមកំហែង) នៃទីផ្សារបានលេចចេញមក។

បន្ទាប់មកយើងបានប្តូរទៅធ្វើបទបង្ហាញដោយប្រើ Midjourney។ ខ្ញុំបានថតសំឡេងរបស់ខ្ញុំ រួមជាមួយនឹងរូបថតស្អាតៗមួយចំនួន ហើយបានផ្ទេរវាទៅ D-ID ( វេទិកា បង្កើតវីដេអូដែលដំណើរការដោយ AI ) ។ ភ្លាមៗនោះ កម្មវិធី នេះបានបម្លែងទិន្នន័យនេះ ទៅជា វីដេអូ បទបង្ហាញ ជាមួយនឹងរូបភាពរបស់ខ្ញុំ បបូរមាត់របស់ខ្ញុំកំពុងរំកិល និងបទបង្ហាញដ៏ទាក់ទាញ។ វាចំណាយពេល 10 នាទី... ជាការពិតណាស់ នៅមានបញ្ហាជាច្រើនទាក់ទងនឹងព័ត៌មាន ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការកែលម្អបច្ចេកវិទ្យា ភាពត្រឹមត្រូវនៃផលិតផលនឹងបន្តកើនឡើង។

សូមអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំប្រាប់អ្នកពីឧទាហរណ៍មួយទៀត។ ខ្ញុំបានទៅសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងដាណាង ហើយនៅចំពោះមុខសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ១០០ នាក់ រួមទាំងប្រហែល ២០ នាក់មកពីនាយកដ្ឋានទីផ្សារ និងនិស្សិតរាប់រយនាក់ ខ្ញុំបានសុំឱ្យសាស្ត្រាចារ្យបង្ហាញខ្ញុំនូវផែនការមេរៀនផ្នែកទីផ្សាររបស់សាកលវិទ្យាល័យ ដែលបង្ហាញនៅលើអេក្រង់។

ខ្ញុំបានវាយចូលទៅក្នុង GPT Chat ថា "សូមផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវវគ្គសិក្សាទីផ្សាររយៈពេល 180 នាទី សម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទីមួយ"។ ភ្លាមៗនោះ វគ្គសិក្សាបានលេចឡើងនៅលើអេក្រង់ក្នុងរយៈពេល 10 វិនាទី។ ខ្ញុំបានបន្ថែមថា "ខ្ញុំត្រូវការព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមលើផែនការអនុវត្ត ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីរបៀបវាយតម្លៃកម្មវិធីទីផ្សារ ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមលើទម្រង់បែបបទវិភាគថ្លៃដើម ការអនុវត្តគម្រោងរួមទាំងពេលវេលា អ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ..."។

ខ្ញុំបានសួរលោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលបានឃើញវាដោយផ្ទាល់ ដើម្បីវាយតម្លៃពីរបៀបដែលកម្មវិធីសិក្សារបស់ Chat GPT បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលារបស់ពួកគេ។ ពួកគេបាននិយាយថា វាមានចំណុចថ្មីៗយ៉ាងហោចណាស់មួយចំនួនដែលកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដាររបស់សាលាខ្វះ ដូចជាការយល់ចិត្តអតិថិជន សេដ្ឋកិច្ចនៃបទពិសោធន៍ និង តួនាទី នៃការធ្វើឱ្យ អតិថិជន ម្នាក់ៗ មានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន... លើសពីនេះ នៅពេលដែលខ្ញុំបានផ្ទេរ ខ្លឹមសារទៅ Canva ( ឧបករណ៍ រចនា ក្រាហ្វិក អនឡាញ ) ហើយ បានបំលែង វា ទៅជា វីដេអូ ឬ ស្លាយ បទបង្ហាញ ឧបករណ៍នេះបានបង្កើតលទ្ធផលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ។

តើអ្នកឃើញអ្វីទេ?

បច្ចេកវិទ្យាបានកេងប្រវ័ញ្ចចំណុចខ្សោយរបស់មនុស្ស៖ សមត្ថភាពក្នុងការអាន សំយោគ និងវិភាគ — សមត្ថភាពដែលគ្មានសិស្ស អ្នកបង្រៀន ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាម្នាក់អាចប្រៀបផ្ទឹមបានលឿនជាងម៉ាស៊ីននោះទេ។ ដូច្នេះ តើវិធីសាស្រ្តរៀនសូត្របែបប្រពៃណីរបស់យើង — ការបង្រៀនរបស់គ្រូ សិស្សស្តាប់ ព្យាយាមយល់ ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមបង្ហាញព័ត៌មាន — នៅតែមានភាពពាក់ព័ន្ធដែរឬទេ? តើវិធីសាស្រ្តចាស់នៃការរៀនដោយទន្ទេញចាំ ដែលសិស្សកាន់តែដឹង និងអានកាន់តែល្អ នៅតែមានអត្ថន័យដែរឬទេ?

រឿងដែល អ្នក ទើបតែ ប្រាប់ ធ្វើ ឱ្យ ខ្ញុំគិតថា ពិភពលោក កំពុង ផ្លាស់ ប្តូ រ យ៉ាង ឆាប់រហ័ស ហើយ ប្រសិនបើ យើង មិន ផ្លាស់ ប្តូ រ វិធី ដែល យើង អប់រំ ទេ យើង នឹង មិនអាច តាម ទាន់សម័យ កាល បាន ទេ ។

- វានឹងជាបញ្ហាប្រឈមយ៉ាងខ្លាំង។ ការពិតនោះកំពុងលាតត្រដាងក្នុងល្បឿនលឿនមិនគួរឱ្យជឿ។ ដូច្នេះ សិស្ស គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើកាលពីអតីតកាល គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យប្រៀបដូចជាអ្នកបើកទូក សព្វថ្ងៃនេះពួកគេត្រូវតែជាអ្នកណែនាំ គ្រូបង្វឹក និងគ្រូបង្វឹក...

តាម គំនិត របស់ អ្នក តើ​អ្វី ​ទៅ​ជា ​បញ្ហា ​ប្រឈម ​ដែល ​អ្នកអប់រំ ​កំពុង​ប្រឈម​មុខ ​នៅ​ក្នុង ​រយៈពេល ​ខាង ​មុខ ?

លោក Jack Ma បាននិយាយ វា យ៉ាង ច្បាស់ ថា “ តើយើងគួរ ព្យាយាម ទន្ទេញ ចាំ ព័ត៌មាន បន្ថែម ទេ ? ទេ ព្រោះ វា លែង ចាំបាច់ ទៀតហើយ ។ ចូរ យើង ព្យាយាម រៀន អ្វីដែល តម្រូវឱ្យ យើង មាន ភាព ច្នៃប្រឌិត ” ។

ដូច្នេះ ការអប់រំមិនអាចជា "រោងម៉ាស៊ីនកិន" បានទេ។ កាលពីអតីតកាល ជំនាន់សិស្សរបស់យើងគឺជាករណីដែលគ្រូបង្រៀន ហើយសិស្សស្តាប់។ ពួកយើងដែលមានជំនាញខាងគណិតវិទ្យាច្រើនតែព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាខុសពីដំណោះស្រាយរបស់គ្រូ ប៉ុន្តែចំនួននោះគឺតិចតួច។ មានច្រើនជំនាន់ដូចនោះ។

ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា ជំនាន់ Z គឺជាជនរងគ្រោះនៃការអប់រំ "ផលិតដោយរោងចក្រ"។ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពអប់រំ មានអត្ថបទគំរូ បញ្ហាគណិតវិទ្យាគំរូ បញ្ហាអក្សរសាស្ត្រគំរូ។ល។ សិស្សគ្រាន់តែទន្ទេញចាំវា។ នេះបានបណ្តាលឱ្យសិស្ស ៥០ នាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀននិយាយតាមរបៀបដូចគ្នាបេះបិទ សិស្ស ៣០០ នាក់ក្នុងកម្រិតថ្នាក់ដូចគ្នានៅសាលាតែមួយនិយាយតាមរបៀបដូចគ្នា។ សិស្សរាប់លាននាក់ដែលមានអាយុដូចគ្នានៅទូទាំងប្រទេសឆ្លើយសំណួរដូចគ្នាតាមរបៀបដូចគ្នា។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំព្រួយបារម្ភបំផុតអំពីជំនាន់ Z បន្ទាប់មកគឺជំនាន់អាល់ហ្វា។

ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការលេចចេញ និងការអភិវឌ្ឍនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ប្រសិនបើត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឱកាសមួយ យើងនឹងត្រូវច្នៃប្រឌិតវិធីដែលយើងបង្រៀន និងផ្នត់គំនិតរបស់អ្នកអប់រំយ៉ាងច្រើន។ នៅពេលដែលព័ត៌មានទូទៅត្រូវបានដំណើរការដោយបច្ចេកវិទ្យា តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការផ្តល់ចំណេះដឹងនឹងលែងមានសារៈសំខាន់ទៀតហើយ។ នៅពេលនោះ គ្រូបង្រៀនអាចធ្វើឱ្យការបង្រៀនមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយណែនាំពួកគេឱ្យអភិវឌ្ឍការគិតរិះគន់ និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត... ដោយមានការគាំទ្រពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ស្រមៃមើលថាតើថ្នាក់រៀនដែលមាន AI នឹងទៅជាយ៉ាងណា? គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យគ្រប់រូបឥឡូវនេះត្រូវទទួលយកការប្រកួតប្រជែងជាសកល ។ ឧទាហរណ៍ សម្រាប់មេរៀនទីផ្សារ សិស្សអាចចូលទៅកាន់ Coursera ( វេទិកា សម្រាប់ វគ្គសិក្សា និង វិញ្ញាបនបត្រ ) ភ្លាមៗ ។ ចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់រៀនផ្នែកទីផ្សារលំដាប់ពិភពលោកនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេ (PV) ។ គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅឯកទេស ដែលបង្រៀនយ៉ាងទាក់ទាញជាមួយនឹងចំណងជើងរងដ៏ត្រឹមត្រូវឥតខ្ចោះ។

ការរៀននៅលើ Coursera គឺកាន់តែល្អប្រសើរ ពីព្រោះ AI ផ្អាករៀងរាល់ 3 នាទីម្តងដើម្បីស្តាប់ បន្ទាប់មកសួរសំណួររៀងរាល់ពីរបីនាទីម្តង។ ពេញមួយវគ្គ មានការធ្វើតេស្តភ្លាមៗ ដើម្បីមើលថាតើអ្នកបានប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជានេះឬអត់។ ហើយមិនថាវាជាសិស្ស 40 នាក់ ឬរាប់រយនាក់ ឬរាប់ពាន់នាក់ទេ AI នឹងបង្កើតលទ្ធផលខុសៗគ្នាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ តើគ្រូណាម្នាក់អាចធ្វើបែបនោះបានទេ?

ដូច្នេះ ពី ទស្សនៈ ផ្ទាល់ខ្លួន តើ អ្នក គិតថា ការ មកដល់ នៃ បញ្ញា សិប្បនិម្មិត ( AI ) គឺជា គុណសម្បត្តិ សម្រាប់ គ្រូបង្រៀន ឬ សាស្ត្រាចារ្យ ណាមួយ ដែរ ឬទេ ប្រសិនបើ ពួកគេ ដឹងពី របៀប ប្រើប្រាស់ វា ?

- ពិតប្រាកដណាស់។ ពួកគេត្រូវរកវិធីប្រែក្លាយឧបករណ៍ AI ទាំងអស់ទៅជាឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ថ្មីៗនេះ លោក Bill Gates បាននិយាយថា៖ ចូរយើងប្រែក្លាយឧបករណ៍ AI ដែលមានស្រាប់ និងអនាគតទាំងអស់ទៅជាភ្នាក់ងាររបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែត្រូវបានបកប្រែថា "អ្នកបម្រើរបស់យើង"។ ចូរយើងធ្វើឱ្យបច្ចេកវិទ្យាទាំងនោះមិនគំរាមកំហែងយើងទេ ប៉ុន្តែក្លាយជាអ្នកបម្រើរបស់យើង "អ្នកបម្រើ"។ ការបង្រៀនពីមនុស្សល្បីៗបំផុតរបស់ពិភពលោកគួរតែជាឧបករណ៍អប់រំរបស់យើង។

ឧទាហរណ៍ គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យគួរតែចាត់តាំងសិស្សឱ្យចូលរៀនវគ្គសិក្សានេះភ្លាមៗនៅលើ Coursera មើលវីដេអូនេះ អានឯកសារនេះ ទិញសៀវភៅនេះ និងអានសេចក្តីសង្ខេបនៅលើ Chat GPT។ បន្ទាប់មក ពួកគេគួរតែបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេលើអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ជំនួសឱ្យការភ័យខ្លាច គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យនឹងស្ទាត់ជំនាញ និងយកឈ្នះលើបច្ចេកវិទ្យា។

ដូច្នេះ គោលគំនិត នៃ « គ្រូបង្រៀន » ក៏បាន ឆ្លងកាត់ ការផ្លាស់ប្តូរ ជាច្រើន នៅក្នុង សម័យ ទំនើប ផង ដែរ ។ ហើយ អ្នក ដូចជា អ្នក — ប្រហែលជា អ្នក ដែល ទើបតែ ផ្លាស់ ប្តូរ ទៅ ការអប់រំ ថ្មីៗនេះ — នឹង មិន យល់ថា វា ជា បញ្ហា ប្រឈម នោះ ទេ ដោយសារ អ្នក អប់រំ ជំនាន់ មុនៗ គឺជា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និង សាស្ត្រាចារ្យ ដ៏ល្បីល្បាញ ?

- ឥឡូវនេះយើងស្ថិតនៅក្នុងយុគសម័យទិន្នន័យធំ (Big Data)។ ទិន្នន័យ និងព័ត៌មានលែងជាអាថ៌កំបាំងទៀតហើយ។ សម្រាប់ប្រធានបទដូចគ្នា យើងអាចទទួលបានទិន្នន័យពីប្រភពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ប្រៀបធៀបលទ្ធផល កំណត់អត្តសញ្ញាណភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ចង្អុលបង្ហាញភាពខុសគ្នា និងបង្កើតមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។

យុវជនសម័យនេះអាចទំនាក់ទំនងព័ត៌មានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងទទួលបានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីបញ្ហាជាច្រើន ដោយសារការចូលប្រើប្រាស់ទិន្នន័យរបស់ពួកគេ។ ជាមួយ Chat GPT យើងអាចប្រមូលឯកសាររាប់ពាន់លើប្រធានបទដូចគ្នាពីភាសាណាមួយ។ នេះធ្វើឱ្យកិច្ចការដូចជាការវិភាគ និងសំយោគព័ត៌មាន ការធ្វើការវិនិច្ឆ័យ និងការប្រៀបធៀបទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងទស្សនៈដែលមានស្រាប់មានភាពងាយស្រួលមិនគួរឱ្យជឿ ដែលបង្កើតបញ្ហាប្រឈមថ្មីមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ពីមុន ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងគឺផ្អែកលើគំរូផ្លូវតែមួយ៖ គ្រូបង្រៀន ហើយសិស្សកត់ចំណាំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការអប់រំសព្វថ្ងៃនេះមានវិមាត្រប្រាំ៖

ទីមួយ សុភាសិត​មួយ​ដែល​ថា «បើគ្មានគ្រូទេ អ្នកមិនអាចសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់» គឺតែងតែជាការពិតមិនគួរឱ្យជឿ។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះគឺខុសពីគ្រូបង្រៀនកាលពីអតីតកាល។ គ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះអាចជាចៅហ្វាយរបស់អ្នក។ គាត់មានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យរបស់គាត់ មានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំ និងទទួលបានមេរៀនដ៏មានតម្លៃ «រកបានដោយលំបាក»... គ្មាន AI ណាអាចជំនួសវាបានឡើយ។

ដូច្នេះ ចូររៀនពីចៅហ្វាយរបស់អ្នក រៀនពីអ្នកជំនាញ - ខ្ញុំហៅវាថា ការរៀនពីអ្នកដែលល្អបំផុតនៅលើពិភពលោក។ ដូច្នេះ មិនថាខ្ញុំធ្វើការក្នុងវិស័យអ្វីទេ ខ្ញុំតែងតែស្វែងរកគ្រូល្អបំផុតនៅលើពិភពលោកក្នុងវិស័យនោះ ចាប់ពីអ្នកនិពន្ធសៀវភៅរហូតដល់អ្នកដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 10 នៅលើពិភពលោក។ ខ្ញុំនឹងរកគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជួបពួកគេ ដើម្បីចំណាយពេលពីរបីម៉ោងជាមួយពួកគេដើម្បីរៀនសូត្រ។ វាពិតជាមានតម្លៃមិនគួរឱ្យជឿ។

ទីពីរ «ការរៀនពីមិត្តភក្ដិល្អជាងការរៀនពីគ្រូ»។ យើងគួរតែរៀនពីមិត្តភក្ដិរបស់យើងគ្រប់វិស័យ។

ទីបី «កូនប្រុសដែលលើសពីឪពុករបស់ខ្លួន នាំមកនូវសំណាងល្អដល់គ្រួសារ»។ រៀនពីមនុស្សវ័យក្មេង។ មនុស្សវ័យក្មេងសព្វថ្ងៃនេះ ដឹងច្រើនជាងយើងទៅទៀត។ នេះខុសគ្នាទាំងស្រុងពីទស្សនៈពីមុន ដែលមនុស្សចាស់តែងតែមានចំណេះដឹងច្រើនជាង។ អ្នកណែនាំថ្មីបំផុតរបស់ខ្ញុំមានអាយុត្រឹមតែ 22 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ហើយគាត់បានបង្រៀនខ្ញុំអំពីការប្រើប្រាស់ AI។

ទីបួនគឺការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯង - នោះច្បាស់ណាស់។ ឥឡូវនេះ យើងត្រូវបន្ថែមរឿងមួយទៀតគឺ ការបង្វឹកខ្លួនឯង។ ពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថា ការរៀនសូត្រមិននាំទៅរកភាពជោគជ័យទេ។ មានតែការធ្វើប៉ុណ្ណោះដែលនាំទៅរកក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ភាពជោគជ័យ។

ទីប្រាំ ការរៀនជាមួយ AI។ ឥឡូវនេះ AI បានក្លាយជាគ្រូដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ព័ត៌មានណាមួយដែលអ្នកត្រូវការគឺអាចរកបានភ្លាមៗ។ ជាការពិតណាស់ ចំណេះដឹងនេះភ្ជាប់មកជាមួយបទពិសោធន៍ អារម្មណ៍ និងញើសឈាមដែល AI មិនមាន។

ដូច្នេះ អ្វីដែលអ្នកអប់រំសព្វថ្ងៃនេះត្រូវធ្វើគឺត្រូវត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យផងដែរ ក្នុងវិស័យណាមួយ។ ប្រសិនបើពួកគេបន្តពឹងផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សា និងចំណេះដឹងហួសសម័យ កុមារនឹងមិនស្តាប់ឡើយ។

តាម គំនិត របស់អ្នក តើ សិស្សានុសិស្ស សព្វថ្ងៃនេះ គួរ ផ្លាស់ប្តូរ វិធីសាស្រ្ត សិក្សា របស់ពួកគេ យ៉ាងដូចម្តេច ?

- វិធីសាស្ត្រសិក្សាពីមុនគឺផ្អែកលើគំនិតដែលថាសិស្សទាំងអស់គួរតែដឹងឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងអានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សូមអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាពមួយក្នុងពិភពលោក។ នៅល្ងាចមួយ ខ្ញុំត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យអានសៀវភៅចំនួនប្រាំក្បាលដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើបទបង្ហាញនៅថ្ងៃបន្ទាប់ ហើយការអាន កត់ចំណាំ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើបទបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងល្ងាចមួយគឺមិនអាចគិតដល់នោះទេ។

សម្រាប់មនុស្សជាមធ្យម សមត្ថភាពក្នុងការអានសៀវភៅក្នុងល្បឿនជាមធ្យមគឺ 300 ពាក្យក្នុងមួយនាទី។ ខ្ញុំអានលើសពី 900 ពាក្យក្នុងមួយនាទី ដែលលឿនណាស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមនុស្សជាច្រើន។ ប៉ុន្តែមិនយូរប៉ុន្មាន ល្បឿនអានលឿនរបស់ខ្ញុំនឹងគ្មានន័យទេ។ សម្រាប់សៀវភៅណាមួយដែលខ្ញុំចង់បាន ខ្ញុំគ្រាន់តែវាយ "Chat GPT: give me a 1500-word summary (ប្រហែល 5 ទំព័រ) , or give me more detail on a problem, or more detail on a particular chapter"។ ហើយអស្ចារ្យណាស់ សេចក្តីសង្ខេបនឹងលេចឡើងក្នុងរយៈពេល 10 វិនាទី។ នោះបង្ហាញពីសមត្ថភាពអានលឿនមិនគួរឱ្យជឿរបស់ Chat GPT។

លើសពីនេះទៅទៀត បច្ចេកវិទ្យា​ហៀបនឹង​ឈាន​ទៅ​មុខ​កាន់តែ​ធំ​ជាង​នេះ​ទៅទៀត។ កាលពីខែមិថុនា ឆ្នាំមុន មហាសេដ្ឋីបច្ចេកវិទ្យាអាមេរិក លោក Elon Musk បានទទួលការយល់ព្រមពីរដ្ឋបាលចំណីអាហារ និងឱសថសហរដ្ឋអាមេរិក (FDA) ដើម្បីដាក់បន្ទះឈីបនៅក្នុងខួរក្បាលមនុស្ស។ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើង ចំណេះដឹងទាំងអស់នឹងត្រូវបានទន្ទេញចាំដោយស្វ័យប្រវត្តិ ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានរៀនក្នុងរយៈពេល 12 ឆ្នាំនឹងត្រូវបានរក្សាទុកយ៉ាងឆាប់រហ័ស - លទ្ធភាពមួយដែលលែងជារឿងមិនគួរឱ្យជឿទៀតហើយ។

Neuralink កំពុងនាំមុខគេ បន្ទាប់មកគឺ Google, Apple និង Meta... ហើយការដាំបន្ទះឈីបនៅក្នុងខួរក្បាលមនុស្សនឹងក្លាយជារឿងធម្មតានៅឆ្នាំ 2025។ ដូច្នេះ មិនយូរប៉ុន្មានទេ យើងនឹងមានជំនាន់មួយដែលមនុស្សនឹងមិនសរសើរនរណាម្នាក់ចំពោះភាពជាអ្នកមាន ឬមហាសេដ្ឋីនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញចំពោះការមាន "បន្ទះឈីប"។

អ្វី ដែល អ្នក ទើបតែ និយាយ នឹង ធ្វើឱ្យ អ្វីៗទាំងអស់ ដែល ពីមុន ត្រូវ បានចាត់ទុកថា ពិបាក ខ្លាំង ស្រាប់តែ ក្លាយជា សាមញ្ញ ជាង មុន ?

- យើងតែងតែហៅខ្លួនឯងថា «រឹងរូស» - មានន័យថា ស្តាប់បង្គាប់ និងតស៊ូ ជាជនរងគ្រោះនៃ «រោងចក្រផលិតស្នាដៃ»។ ថ្ងៃទាំងនោះបានកន្លងផុតទៅហើយ។ សព្វថ្ងៃនេះ អ្នកត្រូវតែបំពាក់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងការគិតដោយឯករាជ្យ និងជំនាញគិតរិះគន់។ កាលពីអតីតកាល រឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់សាលារៀនគឺការបំពាក់សិស្សជាមួយនឹងចំណេះដឹង។ សព្វថ្ងៃនេះ វានិយាយអំពីការបំពាក់ពួកគេជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រដោយឯករាជ្យ ដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ កាលពីអតីតកាល ការផ្តោតសំខាន់គឺទៅលើការធ្វើជាកូនល្អ និងសិស្សល្អ ការធ្វើជាសមាជិកមានប្រយោជន៍នៃសង្គម។ សព្វថ្ងៃនេះ បន្ថែមពីលើរឿងទាំងនោះ អ្នកត្រូវតែក្លាយជាពលរដ្ឋសកលលោកយ៉ាងពិតប្រាកដ ដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់លោកប្រធានហូជីមិញ «ឈរប្រកៀកស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំងប្រាំ»។

តើ ការអប់រំ វៀតណាម ត្រូវ ធ្វើអ្វី ខ្លះ ដើម្បី សម្របខ្លួន ទៅនឹង ការផ្លាស់ប្តូរ យ៉ាង ឆាប់រហ័ស នេះ ?

- ខ្ញុំគិតថាប្រទេស ឬបុគ្គលណាដែលមិនសម្របខ្លួនដើម្បីតាមទាន់ការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) នឹងធ្លាក់ពីក្រោយ។ អ្នកអាចមើលឃើញការអភិវឌ្ឍនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងកូនៗ និងចៅៗរបស់អ្នកតាមរយៈបញ្ហាដែលពួកគេយកចិត្តទុកដាក់។ វាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់។

ដូច្នេះ យើងត្រូវតែដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីការអភិវឌ្ឍដែលសង្គមនឹងត្រូវការពីបុគ្គលបែបនេះក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំខាងមុខ៖ សិស្សថ្នាក់ទី១២ សិស្សថ្នាក់ទី៣០ ៧ឆ្នាំសម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សា និង ១២ឆ្នាំសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។

ពួកគេត្រូវតែក្លាយជាពលរដ្ឋសកលយ៉ាងពិតប្រាកដ មានន័យថា គុណសម្បត្តិ និងជំនាញសំខាន់បំផុតនៃភាពជាពលរដ្ឋសកលដែលអនាគតទាមទារត្រូវតែបំពេញតាមរយៈការអប់រំ។ ឥឡូវនេះ យើងត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ។ យើងត្រូវអប់រំសិស្សឱ្យអាចរៀន និងស្រាវជ្រាវដោយឯករាជ្យ។ ពីព្រោះចំណេះដឹងទាំងអស់ដែលយើងមានឥឡូវនេះ សូម្បីតែមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សា គឺហួសសម័យទៅហើយ។

ទីពីរ សិស្សានុសិស្សត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិ ជំនាញ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការគិតដោយឯករាជ្យ និងសមត្ថភាពគិតរិះគន់។ បើគ្មានការបំពាក់ពួកគេនូវគុណសម្បត្តិ និងជំនាញដែលអនាគតទាមទារទេ ពួកគេនឹងបោះបង់ចោល ពីព្រោះពួកគេមិនអាចបំពេញតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យថ្មី ហើយថែមទាំងអាចនឹងត្រូវបានជនអាក្រក់កេងប្រវ័ញ្ចដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងកម្មវិធី AI ទៀតផង។

ក្នុងនាម ជា មនុស្ស ម្នាក់ ដែល ធ្វើដំណើរ យ៉ាង ទូលំទូលាយ សិក្សា នៅ សាកលវិទ្យាល័យ ល្បី ៗ ជុំវិញ ពិភពលោក និង ធ្វើការ ជាមួយ ដៃគូ ជាច្រើន នៅ ទូទាំង ពិភពលោក តើ អ្នក ឃើញ ភាព ខុសគ្នា រវាង យុវជន វៀតណាម ពី តំបន់ជនបទ រហូតដល់ ទីក្រុង និង យុវជន នៅ ជុំវិញ ពិភពលោក ដែរ ឬទេ ? តើ អ្នក យល់ឃើញ យ៉ាងណា ចំពោះ យុវជន ជំនាន់ ក្រោយ ?​ តើ ​វៀតណាម ​ខ្វះ ​អ្វី ​ខ្លះ ?

- យើងតែងតែនិយាយថា យុវវ័យសម័យនេះព្រងើយកន្តើយ ខ្វះគោលដៅ និងគោលបំណង។ នេះក៏ព្រោះតែមនុស្សពេញវ័យនិយាយតាមរបៀបមេកានិច ឥតប្រយោជន៍ និងហួសសម័យ សូម្បីតែរឿងដែលពិភពលោកទាំងមូលបានបោះបង់ចោលក៏ដោយ ដូច្នេះយុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងមិនស្តាប់ឡើយ។

ខ្ញុំកំពុងឃើញកាន់តែច្រើនឡើងៗថា យុវជនវៀតណាមមិនខុសពីយុវជនជំនាន់ក្រោយសកលលោកទេ។ តាមពិតទៅ ពួកគេយល់អំពីបញ្ហាជាច្រើនយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។

តើធ្វើដូចម្តេច ដើម្បីធ្វើឱ្យ ការអប់រំ សម្រាប់ " ជំនាន់ ទី 1 " កាន់តែ មានតម្លៃ ? " Z " ? ពួកគេ កើត នៅក្នុង យុគសម័យ នៃ ការ រីកចម្រើន យ៉ាង ឆាប់រហ័ស នៃ បច្ចេកវិទ្យា ព័ត៌មាន និង វឌ្ឍនភាព ឌីជីថល ។ ពួកគេ ធ្វើការ ជា ក្រុម និង មាន អារម្មណ៍ រឹងមាំ នៃ សហគមន៍ ដោយ សម្របខ្លួន ទៅនឹង បច្ចេកវិទ្យា ឌីជីថល យ៉ាង ឆាប់រហ័ស ។ ទស្សនៈ របស់ ពួកគេ ចំពោះ ជីវិត អារម្មណ៍ ម៉ូដ និង វិធីសាស្រ្ត របស់ ពួកគេ ក្នុង ការ រក ប្រាក់ និង ចំណាយ ប្រាក់ ក៏ ខុសគ្នា ដែរ ។ តាម គំនិត របស់ អ្នក តើ អ្វី ជា អាថ៌កំបាំង ?

- សូមអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ។ នៅក្រុមហ៊ុន FPT យើងបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលថាមនុស្សជំនាន់ Z មានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីមនុស្សជំនាន់មុនៗ។ ប្រហែល 48% នៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ FPT គឺជាមនុស្សជំនាន់ Z ដូច្នេះតើយើងអាចសម្របខ្លួនយ៉ាងដូចម្តេច ហើយកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រភេទណាដែលសមស្របសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនរបស់យើង? ខ្ញុំនឹងនិយាយវាឱ្យច្បាស់ថា យើងខ្លួនឯងត្រូវតែសម្របខ្លួនឱ្យសមនឹងមនុស្សជំនាន់ Z។

ចំពោះ​មនុស្ស​ជំនាន់ Z យើង​មិន​គួរ​ព្យាយាម​បង្រៀន​ពួកគេ​ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ ឪពុកម្តាយ​ត្រូវតែ​ធ្វើជា​គំរូ។ កុំ​ប្រៀនប្រដៅ​ពួកគេ​ដោយ​និយាយ​ពាក្យ​ដូចជា "កូន​ត្រូវតែ​ប្រព្រឹត្ត​បែបនេះ ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​មនុស្ស​បែបនេះ ស្វាគមន៍​មនុស្ស​ចាស់​បែបនេះ..." ឧទាហរណ៍ តើ​ឪពុកម្តាយ​ស្វាគមន៍​ភ្ញៀវ ចាប់ដៃគ្នា ជូន​ពួកគេ​ទៅ​មាត់ទ្វារ​ពេល​ពួកគេ​ចាកចេញ តើ​ឪពុកម្តាយ​អាន​សៀវភៅ​ដែរឬទេ...? ប្រសិនបើ​ពួកគេ​មិន​ធ្វើ​រឿង​ទាំងនេះ​ទេ ហេតុអ្វី​កូនៗ​របស់​ពួកគេ​គួរ​ធ្វើ?

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្ដាយយ៉ាងខ្លាំងដែលក្មេងៗជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះខ្លាចចេញទៅក្រៅព្រោះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបាននាំពួកគេទៅសាលារៀនតាំងពីពួកគេនៅតូច។ នេះគឺជាគុណវិបត្តិដ៏ធំមួយទាក់ទងនឹងការរៀបចំពួកគេសម្រាប់ជីវិតនាពេលអនាគត។ ប្រសិនបើយើងបន្តការពារពួកគេ តើពួកគេអាចក្លាយជាមនុស្សឯករាជ្យ និងរីកចម្រើនក្នុងបរិយាកាសបែបនេះនៅពេលក្រោយដោយរបៀបណា?

ដូច្នេះ កុមារត្រូវតែមានបទពិសោធន៍សង្គម ដោយចាប់ផ្តើមពីអាយុតូចបំផុត។ ឪពុកម្តាយគួរតែនាំកូនរបស់ពួកគេទៅជាមួយក្នុងដំណើរកម្សាន្តសប្បុរសធម៌ ឬការផ្សងព្រេងដើរលេងកម្សាន្ត។ កុំគិតថាពួកគេទន់ខ្សោយ ឬថាកុមារខ្វះអារម្មណ៍។ ការរៀនសូត្រក៏សំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែរ ហើយការរៀនសូត្រពីបរិស្ថានគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍបញ្ញា ស្មារតី និងកម្លាំងរាងកាយរបស់ពួកគេ។

មនុស្សជំនាន់ Z គឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ ប្រសិនបើមនុស្សជំនាន់មុនៗឃើញអ្វីមួយខូច ពួកគេនឹងព្យាយាមជួសជុលវា ប៉ុន្តែមនុស្សជំនាន់ Z ឃើញអ្វីមួយខូច ហើយបោះវាចោល។ ដូច្នេះ មនុស្សជំនាន់ Z ឆាប់បោះបង់ចោលណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំតែងតែណែនាំយុវជនថា៖ ប្តូរអាជីពប្រសិនបើអ្នកចង់ ប៉ុន្តែធ្វើវាដោយកិត្តិយស។ កុំឲ្យចៅហ្វាយរបស់អ្នកស្រែកដាក់អ្នក កុំឲ្យខ្លួនឯងត្រូវគេរិះគន់ កុំឲ្យខ្លួនឯងត្រូវគេរើសអើង។ គ្រាន់តែឈប់ពីការងារ ហើយបន្តទៅមុខទៀត។

ខ្ញុំ ចង់ ដឹង ថា អ្វី ដែល ធ្វើ ឱ្យ តំណែង អនុប្រធាន ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នៃ សាកលវិទ្យាល័យ FPT មាន ភាព ទាក់ទាញ ចំពោះ អ្នក ហើយ តើ វា នឹង នៅតែ ទាក់ទាញ ចំពោះ អ្នក រយៈពេល ប៉ុន្មាន ?​​​​

- ចាប់តាំងពីខ្ញុំធ្វើការនៅ FPT មក ខ្ញុំតែងតែជាគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំបានក្លាយជាសាស្ត្រាចារ្យនៅវិទ្យាស្ថានគ្រប់គ្រង និងបច្ចេកវិទ្យា FSB ក្នុងឆ្នាំ ២០១៦ នៅពេលដែលខ្ញុំជាប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃកម្មវិធី FPT។ ការបង្រៀនគឺជាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ទីពីរ វាជាប្រពៃណីគ្រួសារ។ ឪពុករបស់ខ្ញុំជាឧត្តមសេនីយ៍យោធា។ នៅពេលណាដែលគាត់ដាក់កាំភ្លើងចុះ គាត់តែងតែរើសដីស។ ដូច្នេះ ប្រពៃណីគ្រួសារនោះបានជាប់ជ្រៅក្នុងខ្ញុំ។

តើ អ្នក ចាត់ទុក ខ្លួនឯង ជា មនុស្ស ផ្សេងទេ ?

- ខ្ញុំគ្រាន់តែជាមនុស្សធម្មតាម្នាក់ដូចអ្នកដទៃជាច្រើនដែរ៖ ជាអ្នកជំនួញ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី អ្នកធ្វើការផ្នែកទូរគមនាគមន៍ ភ្នាក់ងារអចលនទ្រព្យ អ្នកអប់រំ។ គ្មានអ្វីពិសេសអំពីពួកគេទេ។ ភាពខុសគ្នាគឺថា ខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនឯងជួបប្រទះនឹងរឿងធម្មតាៗជាច្រើន។ មិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំធ្វើសុទ្ធតែជោគជ័យនោះទេ។ ខ្ញុំចាំថាបានសាកល្បងរឿង ១០ យ៉ាង ហើយមានតែប្រហែល ៤-៥ យ៉ាងប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានជោគជ័យ។ ៤-៥ ដែលនៅសល់គឺខុសគ្នា ខ្លះមិនសូវជោគជ័យទេ។

តើ អ្នក ចូលចិត្ត ឲ្យ គេ ហៅថា អ្នក អប់រំ ឬ អ្នកជំនួញ ? តើ ការងារ មួយ ណា ដែល អ្នក ចាប់អារម្មណ៍ ជាង ?

- ខ្ញុំបានស្នើសុំជាយូរមកហើយថាមនុស្សឈប់ណែនាំខ្ញុំថាជាអ្នកជំនួញ។ ឈ្មោះហៅក្រៅរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះគឺ "គ្រូជឿនលឿន"។ ការងារទាំងអស់របស់ខ្ញុំមានរឿងមួយដូចគ្នា៖ ធ្វើការជាមួយបុគ្គលជាច្រើនដែលមិនធម្មតា មានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងមានភាពច្នៃប្រឌិត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំតែងតែយល់ថាការងាររបស់ខ្ញុំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នោះយ៉ាងសកម្មចំពោះតួនាទីនីមួយៗដែលខ្ញុំទទួលយក។ ប្រសិនបើការងារណាមួយមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំទេ ខ្ញុំនឹងឈប់ភ្លាមៗ។

ក្នុងនាម ជា មនុស្ស ម្នាក់ ដែល មានគំនិត ដិតដល់ ជាច្រើន តើ អ្នក នឹង ជួយ អង្គការ អប់រំ FPT ចាត់វិធានការ សំខាន់ៗ ទៅមុខ នា ពេល អនាគត យ៉ាង ដូចម្តេច ? តើ អ្នក នឹង ធ្វើអ្វី ខ្លះ ខុសគ្នា ដើម្បី ជួយ សាកលវិទ្យាល័យ FPT ជាពិសេស និង ការអប់រំ វៀតណាម ជាទូទៅ ?​

- ខ្ញុំពិតជាចង់ចូលរួមចំណែកតិចតួចក្នុងការផ្លាស់ប្ដូរប្រព័ន្ធអប់រំនេះ។ ដោយសារតែខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំមកពីជំនាន់ចាស់ទុំ ខ្ញុំបានធ្វើការងារសិក្សាបានល្អ ហើយខ្ញុំអាចទទួលបានជោគជ័យនៅពេលក្រោយដោយសារការសិក្សាពីមុនរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបដិសេធតម្លៃនៃការអប់រំនោះទេ។

នៅជុំវិញខ្ញុំ មនុស្សដែលមានទេពកោសល្យដូចជាលោក ទ្រឿង យ៉ាប៊ិញ (Truong Gia Binh), លោក ប៊ូយ ក្វាង ង៉ុក (Bui Quang Ngoc), លោក ង្វៀន ថាញ់ ណាំ (Nguyen Thanh Nam)... សុទ្ធតែធំធាត់ក្រោមប្រព័ន្ធអប់រំមុន ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់គ្នាមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា ដោយពួកគេខិតខំដើម្បីឧត្តមភាព។ លោក លី ក្វាន់យូ (Lee Kuan Yew) បានមានប្រសាសន៍ថា តាមពិតទៅ ការផ្លាស់ប្តូរប្រទេសជាតិត្រូវតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការអប់រំ។ ហេតុអ្វី?

ប្រសិនបើអ្នកសិក្សានៅប្រទេសជប៉ុន អ្នកនឹងដឹងថា សូម្បីតែក្នុងសម័យមេជីក៏ដោយ យុវជនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រព័ន្ធអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលមានចក្ខុវិស័យរយៈពេលវែងចាប់ពី 30 ទៅ 50 ឆ្នាំ។ នៅពេលដែលយើងដឹងអំពីភាពឯកោនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើង ដឹងអំពី "រោងចក្រ" ដែលផលិតមនុស្ស 1 លាននាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និងដឹងអំពីឥទ្ធិពលដ៏ធំធេងនៃអត្ថបទគំរូ និងគណិតវិទ្យាគំរូ នោះយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ជាការពិតណាស់ ដូចដែលពួកគេនិយាយថា "ទីក្រុងរ៉ូមមិនត្រូវបានសាងសង់ក្នុងមួយថ្ងៃទេ"។ មនុស្សម្នាក់ៗនឹងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗ។

ខ្ញុំដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា ការអប់រំផ្លូវចិត្ត បញ្ញា និងកម្លាំងរាងកាយគឺមានសារៈសំខាន់ស្មើគ្នា។ គ្មានអ្វីត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពលើសអ្វីផ្សេងទៀតឡើយ។ ការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចមួយដែលយើងកំពុងធ្វើគឺការដាក់បញ្ចូលការអប់រំសិល្បៈក្បាច់គុនទៅក្នុងថ្នាក់អប់រំកាយ។ ជំនួសឱ្យការអប់រំកាយ សិស្ស FPT រៀនក្បាច់គុនវៀតណាម (វ៉ូវីណាម) ដើម្បីរៀនសីលធម៌ បង្កើនសុខភាពរាងកាយ និងការពារខ្លួនឯង និងអ្នកនៅជុំវិញខ្លួន។

សាកលវិទ្យាល័យ FPT ក៏បានសម្រេចផងដែរថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទាំងអស់ត្រូវតែដឹងពីរបៀបលេងឧបករណ៍ភ្លេងប្រពៃណីវៀតណាម ដូចជា Zither ខ្លុយ វីយូឡុងខ្សែពីរ ស្គរជាដើម។ មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានវាយតម្លៃស្មើនឹងគណិតវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាឯកទេសផ្សេងទៀតទាំងអស់។ ការខកខានមិនបានធ្វើដូច្នេះនឹងបណ្តាលឱ្យមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សា។

ការរៀនតន្ត្រីមិនមែនគ្រាន់តែសម្រាប់ការសប្បាយ នោះ ទេ។ យើងតែងតែមានពាក្យមួយឃ្លាថា “ សិស្ស FPT ចេញទៅក្រៅពិភពលោក ជាមួយនឹង សំឡេង ស៊ី ថើរ វៀតណាម នៅក្នុង ចិត្ត របស់ ពួកគេ ”។ យើងសង្ឃឹមថាសិស្សម្នាក់ៗ នៅពេលធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេស នឹង “មានអ្វីមួយដែលជារបស់វៀតណាមយ៉ាងច្បាស់លាស់”។

ដូច្នេះយើងម្នាក់ៗនឹងចូលរួមចំណែកតិចតួច។ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំណែនាំមនុស្ស 1,000 នាក់ បន្ទាប់មកយុវជន 10,000 នាក់ទៅអឺរ៉ុប អាមេរិក ជប៉ុន... ដើម្បីធ្វើការ។ ពួកគេនឹងធ្វើការជាមួយក្រុមហ៊ុនធំៗដូចជា Boeing, Airbus, Sony, Toyota...

តាម គំនិត របស់ អ្នក តើ យើង អាច រំពឹង អ្វីខ្លះ ពី យុវជន ជំនាន់ ក្រោយ នៃ ប្រទេសវៀតណាម នា ពេល អនាគត ?

- យុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា និងនាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរ។ ខ្ញុំមានជំនឿយ៉ាងមុតមាំលើរឿងនោះ។ ពួកគេរស់នៅក្នុងបរិយាកាសបើកចំហរ និងមានការប្រកួតប្រជែងជាសកល ហើយដូច្នេះនឹងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ជាងមនុស្សជំនាន់មុនៗ។

ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងចូលរួមចំណែកសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំចំពោះការផ្លាស់ប្តូរនោះ ប្រហែលជាតាមរយៈការបង្រៀន សៀវភៅ... សង្ឃឹមថាអ្វីមួយដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកក្នុងរយៈពេល 5-7 ឆ្នាំទៀត។

សូមអរគុណ ចំពោះ រឿងនោះ ។ ការសន្ទនា !​

ប្រភព: https://danviet.vn/pho-chu-tich-hoi-dong-truong-dai-hoc-fpt-hoang-nam-tien-phai-bien-ai-thanh-con-sen-cua-minh-2023111923162042.htm