សមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀនដំណើរការដោយផ្អែកលើសារាចរលេខ 55/2011/TT-BGDDT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយមានគោលដៅសំខាន់ក្នុងការតភ្ជាប់សាលារៀន និងឪពុកម្តាយ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ សមាគមមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសេវាដូចជា៖ ថ្លៃសន្តិសុខ ការជួសជុលសម្ភារៈបរិក្ខារ ការសម្អាតថ្នាក់រៀន ការទិញឧបករណ៍ជាដើម។ ការរួមចំណែកត្រូវតែស្ម័គ្រចិត្តទាំងស្រុង និងបម្រើផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត មានករណីជាច្រើនដែលក្រុមប្រឹក្សាតំណាងបានគិតប្រាក់លើស ឬបំប្លែងមុខងារនេះទៅជាឧបករណ៍មួយ ដើម្បីសុំឱ្យមាតាបិតាផ្តល់ថ្លៃសេវាផ្សេងៗ។ នេះ​បាន​បង្កើន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ក្នុង​សហគមន៍​មាតាបិតា និង​ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បង្ហាញ​បំណង​ចង់ "លុប​បំបាត់" សមាគម​មាតាបិតា។

សម្ពាធពីការបិទមូលនិធិ

លោក Luu Van ( ហាណូយ ) បានចែករំលែកអារម្មណ៍ “តក់ស្លុត” របស់គាត់ជាមួយនឹងមូលនិធិសាលា និងមូលនិធិថ្នាក់រៀនរហូតដល់ជិត ២ លានដុងក្នុងមួយឆមាស នៅពេលកូនរបស់គាត់ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ។ មុននោះ កូនរបស់គាត់បានសិក្សានៅសាលាឯកជនមួយ ទោះបីជាថ្នាក់រៀនមិនបានជ្រើសរើសសមាគមមាតាបិតាក៏ដោយ ប៉ុន្តែមានសកម្មភាពវប្បធម៌ និងពិធីជប់លៀងយ៉ាងពេញទំហឹង ដោយចំណាយសរុបប្រហែល 500-600 ពាន់ដុង/ឆមាស។

"នៅក្នុងក្រុម Zalo នៅពេលដែលខ្ញុំបានស្នើឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវចំនួនប្រាក់ដែលប្រមូលបានមិនត្រឹមតែប្រធានាធិបតីប៉ុណ្ណោះទេ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានប្រតិកម្មយ៉ាងខ្លាំងដោយនិយាយថាការបរិច្ចាគបែបនេះគឺសម្រាប់កូនៗ ហើយចំនួនទឹកប្រាក់ជាច្រើនលានគឺស្មើនឹងការជប់លៀងផឹកឱ្យឪពុក ឬឈុតគ្រឿងសំអាងសម្រាប់ម្តាយ។ ខ្ញុំយល់ឃើញថាការឈ្លោះប្រកែកគ្នាមិនសមហេតុផល ប៉ុន្តែចុងក្រោយខ្ញុំក៏ត្រូវចំណាយលើខ្លួនខ្ញុំដែរ"។

លោកជឿជាក់ថា សមាគមមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារដ្ឋជាច្រើនត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិទេ កូនៗរបស់ពួកគេអាចនឹងមានការរើសអើង ឬនៅដាច់ដោយឡែកក្នុងថ្នាក់។

មិនត្រឹមតែឪពុកម្តាយដូចលោក វ៉ាន់ ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអ្នកខ្លះដែលធ្លាប់កាន់តួនាទីជាប្រធាន មិនសូវចាប់អារម្មណ៍នឹងការរក្សាក្រុមប្រឹក្សាតំណាងនោះទេ។ អ្នកអានម្នាក់ឈ្មោះ ម៉ាញ ឌឹក (ហាណូយ) - ដែលធ្លាប់ធ្វើជាប្រធានសមាគមមាតាបិតារបស់កូនគាត់មួយឆ្នាំបានចែករំលែកថា ការកាន់តំណែងនេះគ្រាន់តែធ្វើឱ្យគាត់មានការងារកាន់តែច្រើន និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះអាក្រក់ ហើយគាត់មិនអាចបង្ហាញតួនាទីអ្វីបានទេ។

“តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ យើងគួរតែលុបចោលគណៈកម្មការតំណាងមាតាបិតា ហើយប្រគល់ថវិកាថ្នាក់ទាំងអស់ទៅគ្រូតាមផ្ទះ ដើម្បីឲ្យគាត់ថតចម្លងឯកសារ បោះពុម្ព និងរៀបចំពិធីជប់លៀងជូនសិស្ស។ ប្រសិនបើសាលាចង់សុំអំណោយសម្រាប់អ្វីមួយ គួរតែមានគណនីដាច់ដោយឡែកមួយសម្រាប់ម្ចាស់ជំនួយដាក់បញ្ចូល ដោយមានការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យប្រកបដោយតម្លាភាព។ គ្រួសារអ្នកមានដែលចង់ឱ្យកូនៗទៅសាលាអន្តរជាតិ អាចមានលក្ខខណ្ឌល្អប្រសើរ។ សាលា​មិន​ត្រូវ​សុំ​ឲ្យ​មាតាបិតា​ទាំង​អស់​ចូល​រួម​ចំណែក​ក្នុង​មូលនិធិ​នោះ​ទេ»។

លោកស្រី ប៊ីច់ត្រា (HCMC) ក៏បានយល់ស្របថា ទោះបីជាធម្មជាតិនៃសមាគមមាតាបិតាមិនអាក្រក់ក៏ដោយ ក៏របៀបនៃប្រតិបត្តិការបច្ចុប្បន្នបង្កើតផលអវិជ្ជមានជាច្រើន។ វិសមភាពរវាងថ្នាក់រៀន ផ្តើមចេញពីចំនួនប្រាក់ដែលបានលើកឡើង បង្កើនគម្លាត និងសម្ពាធរវាងឪពុកម្តាយ។

អ្នកស្រី ត្រា ចែករំលែកថា "ថ្នាក់រៀនដែលមានមូលនិធិច្រើនច្រើនតែមានចលនា និងសកម្មភាពរស់រវើក ខណៈពេលដែលថ្នាក់រៀនដែលមិនសូវមានមូលនិធិមានគុណវិបត្តិ។ នេះមិនត្រឹមតែប៉ះពាល់ដល់ឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចិត្តសាស្ត្ររបស់សិស្សផងដែរ"។

លើសពីនេះទៀតយោងទៅតាមនាង អ្វីដែលគេហៅថា ភារកិច្ចចម្បងរបស់គណៈកម្មាធិការតំណាងគួរតែនិយាយក្នុងនាមឪពុកម្តាយទៅសាលាប៉ុន្តែតាមពិតវាច្រើនតែផ្ទុយពីនេះ។ គណកម្មាធិការមាតាបិតាគ្រាន់តែផ្សព្វផ្សាយគោលនយោបាយរបស់សាលា ហើយបន្ទាប់មកអំពាវនាវរកអំណោយសម្រាប់បម្រើសាលា និងគ្រូបង្រៀន។

ឪពុកម្តាយម្នាក់ទៀតបានចែករំលែកថា ទោះបីជាគាត់អាចមានលទ្ធភាពក្នុងការរួមចំណែកដល់សម្ភារៈសិក្សារបស់កូនគាត់ ហើយថែមទាំងមានឆន្ទៈក្នុងការផ្តល់មូលនិធិបន្ថែមនៅខាងក្រៅមូលនិធិក៏ដោយ គាត់នៅតែគាំទ្រការរំលាយក្រុមប្រឹក្សាតំណាង។

"សមាគមនេះឆ្លុះបញ្ចាំងជាចម្បងអំពីឆន្ទៈរបស់នាយកសាលា - ដែលមិនស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ មូលនិធិថ្នាក់រៀនរបស់កូនខ្ញុំត្រូវបានបរិច្ចាគដោយគ្រួសារនីមួយៗចំនួន 4 លានដុង / ឆ្នាំ ហើយភាគច្រើនត្រូវបានចំណាយលើអំណោយសម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងនាយកសាលាជាច្រើនដងចាប់ពីថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកាដល់ពិធីបើកការប្រជុំឪពុកម្តាយនិងថ្ងៃឈប់សម្រាកជាបន្តបន្ទាប់ប៉ុន្តែនៅចុងឆ្នាំសូមទំនាក់ទំនងឯកជន។

បើកិច្ចការរៃអង្គាសថវិកាប្រគល់ទៅសាលាវិញ តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតាគឺគ្រាន់តែរៀបចំសកម្មភាពតូចៗ ដូចជាពិធីជប់លៀង ផ្តល់អំណោយថ្ងៃកំណើត ឬផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្ស ដែលជាកិច្ចការដែលមាតាបិតាអាចសម្របសម្រួលគ្នាបានដោយមិនចាំបាច់សមាគម”។

វានៅតែមានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃសមាគមមាតាបិតា-គ្រូបង្រៀន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនៃសមាគមមេនោះទេ។ លោក Pham Toan (ហាណូយ) បាននិយាយថា បញ្ហាមិនស្ថិតនៅលើអត្ថិភាពនៃសមាគមនេះទេ ប៉ុន្តែតាមរបៀបដែលមូលនិធិត្រូវបានដំណើរការ និងគ្រប់គ្រង។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែដកការប្រមូលមូលនិធិជាកំហិត ទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននឹងថយចុះដោយធម្មជាតិ។ សមាគមមាតាបិតានៅតែមានតួនាទីសំខាន់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងគាំទ្រសកម្មភាពរបស់សាលា”។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅ ដុងថាប ក៏បានសម្តែងផងដែរថា នៅតាមមូលដ្ឋានលំបាក សមាគមមាតាបិតាគឺជាកន្លែងអំពាវនាវរកថវិកាជួយសិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាក បង្កើតឱកាសសិក្សាស្មើៗគ្នា។

អ្នកស្រី Bich ជាម្តាយដែលមានកូនពីរនាក់ដែលកំពុងសិក្សានៅសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បានសម្តែងការគាំទ្រចំពោះការថែរក្សាសមាគមមាតាបិតា។ យោងតាមនាង គូប្រជែងជាច្រើនផ្តោតតែលើទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាន ហើយមិនអើពើនឹងតម្លៃវិជ្ជមានរបស់សមាគម។

«ក្នុងថ្នាក់របស់កូនខ្ញុំ ការបរិច្ចាគដែលសមាគមមាតាបិតាទាមទារគឺស្ម័គ្រចិត្តទាំងស្រុង ហើយឪពុកម្តាយដែលមិនចូលរួមក៏មិនត្អូញត្អែរដែរ នៅពេលដែលគណៈតំណាងស្នើសុំដំឡើងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ដោយសារថ្នាក់រៀនក្តៅពេក អ្នកខ្លះមិនគាំទ្រ ប៉ុន្តែគ្មានអ្នកណាបង្ខំទេ។ អ្នកមានមធ្យោបាយចូលរួមចំណែកបន្ថែមជួយដល់គ្រួសារក្រីក្រ លុយដែលនៅសេសសល់គឺប្រើសម្រាប់សកម្មភាពផ្សេងៗ ដូចជា ថតចម្លងឆ្នាំសិក្សា ឯកសារថ្លែងអំណរគុណ...។ ការត្រួតពិនិត្យរបស់សមាគមឪពុកម្តាយ ឧប្បត្តិហេតុត្រូវបានដោះស្រាយភ្លាមៗ ជៀសវាងការវិវត្តធ្ងន់ធ្ងរ”។

យោងតាមលោកស្រី Bich សមាគមមាតាបិតាគួរតែដំណើរការលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត ហើយថ្នាក់ដែលមិនមានតម្រូវការ មិនចាំបាច់បង្កើតទេ។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា លោក Trung Hieu មានប្រសាសន៍ថា នៅសាលារបស់កូនលោក សមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀនតាមដានសកម្មភាពសាលា ធានាថាការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះមាតាបិតាត្រូវបានបំពេញ និងការពារសិទ្ធិរបស់សិស្ស។ សមាគមជារឿយៗធ្វើការត្រួតពិនិត្យគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៃផ្ទះបាយ អាហារដ្ឋាន ឡានក្រុង សាលារៀន និងបន្ទប់ ពេទ្យ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការផ្តល់យោបល់សម្រាប់ការកែលម្អ។

មូលនិធិមាតាបិតាត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់តែជួយដល់សិស្ស មិនមែនគ្រូបង្រៀន ឬសាលារៀនទេ។

សម្ពាធពីអ្នកមាន 'រៀបចំ' គណៈកម្មាធិការមាតាបិតាថ្នាក់ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សា ខ្ញុំបានអង្គុយក្បែរនារីម្នាក់ដែលមើលទៅដូចជាអ្នកមានណាស់។ នៅពេលដែលគ្រូស្នើឱ្យបង្កើតមូលនិធិអាហារូបករណ៍ដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារជារៀងរាល់ខែ ដោយអំពាវនាវឱ្យឪពុកម្តាយម្នាក់ៗជួយឧបត្ថម្ភ 50,000-100,000 ដុង/វគ្គ នាងបានស្រែកថា "បង់ 200,000 ដុងសម្រាប់ការលួងលោម" ហើយប្រគល់ប្រាក់នោះ។