កំពុងរៀបចំកុមារសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ។

បាក់និញ - ការចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកភាពពេញវ័យរបស់កុមារគ្រប់រូប។ ក្រៅពីការផ្តល់ចំណេះដឹង និងជំនាញដល់ពួកគេ ការរៀបចំពួកគេដោយទំនុកចិត្ត និងអាកប្បកិរិយាសកម្មចំពោះបរិយាកាសសិក្សាថ្មី កំពុងក្លាយជាអាទិភាពកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ទាំងគ្រួសារ និងសាលារៀន។

ស្វែងយល់ពី ពិភពខ្នាតតូចនៃ សាលាបឋមសិក្សា។

នៅសាលាមត្តេយ្យតាន់យ៉េន សកម្មភាពពិសោធន៍ "យើងជាសិស្សសាលាបឋមសិក្សា" សម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យអាយុ ៥-៦ ឆ្នាំបាននាំមកនូវរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងថ្មីៗជាច្រើនដល់កុមារ។ នៅទីនេះ ក្មេងៗមិនអាចលាក់បាំងការរំភើបរបស់ពួកគេបានទេ នៅពេលដែលពួកគេបានសាកល្បងដើរតួជាគ្រូបង្រៀន ឬសិស្សថ្នាក់ទីមួយ។

កុមារអាយុ ៥-៦ ឆ្នាំនៅសាលាមត្តេយ្យ Tan Yen បានជួបប្រទះនឹងសកម្មភាព "យើងជាសិស្សសាលាបឋមសិក្សា"។

លើសពីគ្រាន់តែជាល្បែងដើរតួសាមញ្ញមួយ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូបង្រៀន កុមារត្រូវបានណែនាំអំពីជំនាញថ្មីៗជាច្រើននៅកម្រិតបឋមសិក្សា៖ ចាប់ពីការអង្គុយឱ្យបានត្រឹមត្រូវពេលកំពុងសិក្សា ការលើកដៃរបស់ពួកគេឱ្យបានត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់ ការតម្រង់ជួរយ៉ាងស្អាតនៅពេលចូលថ្នាក់រៀន រហូតដល់ការគ្រប់គ្រង និងថែរក្សាសម្ភារៈសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សកម្មភាព និងបញ្ហាប្រឈមតូចៗនីមួយៗ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដែលជួយលើកកម្ពស់ឯករាជ្យភាព និងជំនាញទំនាក់ទំនងប្រកបដោយទំនុកចិត្ត នៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមជំពូកថ្មីមួយក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ សាលាបានរៀបចំកម្មវិធី "ដំណើរនៃការធំឡើងជាមួយកូនរបស់អ្នក" ដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយជិត 180 នាក់របស់សិស្សអាយុ 5-6 ឆ្នាំ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ឆ្លើយ និងចែករំលែកកង្វល់ទាក់ទងនឹងចិត្តវិទ្យា ជំនាញ ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងការរៀបចំរបស់កុមារមុនពេលចូលថ្នាក់ទីមួយ។ តាមរយៈនេះ សាលា និងឪពុកម្តាយអាចយល់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីគំនិត និងអារម្មណ៍របស់កុមារ ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រសមស្រប។

តាមរយៈកម្មវិធីដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីឲ្យកុមារស្គាល់ថ្នាក់ទីមួយ គ្រូបង្រៀនមកពីកម្រិតទាំងពីរមានឱកាសអំណោយផលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការថែទាំកុមារក្នុងអំឡុងពេលអន្តរកាលនេះ។ ឪពុកម្តាយក៏ទទួលបានការយល់ដឹងអំពីរបៀបគាំទ្រកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ។

លោកស្រី ផាន ធីហ័រ នាយិកាសាលាមត្តេយ្យតាន់យ៉េន បានមានប្រសាសន៍ថា “ការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមុនពេលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយនឹងជួយពួកគេឱ្យមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចតិចជាងមុន មានទំនុកចិត្តជាងមុន និងសម្របខ្លួនបានយ៉ាងសកម្មទៅនឹងបរិយាកាសសិក្សាថ្មី”។

ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើកុមារមិនត្រូវបានណែនាំក្នុងការរៀនសូត្រ និងជំនាញជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ហើយមិនបានរៀបចំខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តទេ ពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ និងខកចិត្តយ៉ាងងាយ ដោយហេតុនេះប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការសម្របខ្លួន និងធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាថ្មី។

ក្នុងបរិយាកាសរីករាយ និងស្វាហាប់ កុមារនៃសាលាមត្តេយ្យសួយហ័រ (សង្កាត់គីញបាក់) មានឱកាសទៅទស្សនាបរិវេណសាលាបឋមសិក្សាសួយហ័រ ជួបជាមួយគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីមួយរបស់ពួកគេ និងស្គាល់សិស្សច្បងៗ។ នេះគឺជាជំហានដំបូងដ៏សំខាន់ក្នុងការជួយពួកគេឱ្យមើលឃើញកាន់តែច្បាស់អំពីបរិយាកាសសិក្សានាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

ចំណុចលេចធ្លោនៃកម្មវិធីនេះគឺសកម្មភាពពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែប និងទាក់ទាញជាច្រើននៅក្នុងបរិវេណសាលា។ សិស្សានុសិស្សអាចស្វែងយល់ពីថ្នាក់រៀនដែលមានមុខងារដូចជាបន្ទប់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សិល្បៈ និងតន្ត្រី ទស្សនាតំបន់តាំងពិព័រណ៍មនុស្សយន្តទំនើប និងមើលដោយផ្ទាល់នូវផលិតផល STEM ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលផលិតដោយសិស្សានុសិស្សនៃសាលា។

កុមារ​ទាំងនោះ​ពិតជា​រំភើប​រីករាយ​ណាស់​ដែល​បាន​អង្គុយ​នៅ​តុ មើល​សៀវភៅ និង​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​ជាមួយ​សិស្ស​ថ្នាក់​ទី​មួយ។ ការ​ទៅ​លេង​នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ធ្វើ​ឱ្យ​កុមារ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត និង​ភាព​ក្លាហាន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​ជួយ​ពួកគេ​ឱ្យ​ស្គាល់​បរិយាកាស​សិក្សា​ថ្មី​ផង​ដែរ។ តាមរយៈ​នេះ កុមារ​បាន​បង្កើត​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​កាន់តែ​ខ្លាំង​ចំពោះ​សាលារៀន​របស់​ពួកគេ និង​មាន​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​បាន​ល្អ​ប្រសើរ​ខាង​ផ្លូវចិត្ត​សម្រាប់​ឆ្នាំ​ដំបូង​នៃ​សាលា​បឋមសិក្សា។

ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា។

នៅសាលាមត្តេយ្យ សកម្មភាពចម្បងរបស់កុមារគឺការលេង។ ពួកគេរៀនតាមរយៈការលេង ដោយមានការណែនាំ លើកទឹកចិត្ត និងជំរុញទឹកចិត្តពីគ្រូរបស់ពួកគេ។ នៅសាលាបឋមសិក្សា បរិយាកាសសិក្សាថ្មីតម្រូវឱ្យកុមារបំពេញកិច្ចការតាមកាលវិភាគរបស់ថ្នាក់។ ពួកគេត្រូវតែមានជំនាញ និងចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានមួយចំនួន និងរក្សាវិន័យ...

បញ្ហាប្រឈមធំបំផុតសម្រាប់កុមារដែលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយគឺការគោរពតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា ការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូបង្រៀន និងការបំពេញកិច្ចការផ្ទះតាមតម្រូវការ។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមកពីសាលាមត្តេយ្យប៊ិកដុង ណៃទីងហ្គេល (សង្កាត់វៀតអៀន) បានទៅទស្សនាសាលាបឋមសិក្សាប៊ិកដុង។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកទាំងនេះ សាលាមត្តេយ្យជាច្រើនបានបញ្ចូលជំនាញមត្តេយ្យសិក្សាទៅក្នុងកម្មវិធីបង្រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម។ ពីទស្សនៈវិជ្ជាជីវៈ លោកស្រី ហួង ធីឡានហឿង ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានណែនាំថា៖ «យោងតាមកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់កុមារអាយុ ៥-៦ ឆ្នាំរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កុមារគ្រាន់តែត្រូវការស្គាល់ និងបញ្ចេញសំឡេងអក្សរចំនួន ២៩ ឲ្យស្ទាត់ជំនាញ។ ស្គាល់លេខ បរិមាណ និងស្គាល់ការបូកដកជាមូលដ្ឋានក្នុងចន្លោះពី ១០»។

គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាបានផ្តល់ចំណេះដឹងទាំងអស់នេះរួចហើយ។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់ដាក់សម្ពាធច្រើនពេកលើកូនៗរបស់ពួកគេ ឬបង្ខំពួកគេឱ្យរៀនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទីមួយជាមុននោះទេ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញទន់ ជំនាញទំនាក់ទំនង ជំនាញផ្តោតអារម្មណ៍ និងការចងចាំ ជំនាញថែទាំខ្លួនឯងដូចជាការញ៉ាំ ការស្លៀកពាក់ ការប្រើប្រាស់បង្គន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការការពារខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី។

ការផ្លាស់ប្តូររវាងបរិស្ថានសាលាមត្តេយ្យ និងបឋមសិក្សាតម្រូវឱ្យមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងកម្រិតទាំងពីរ។ សកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងអន្តរកម្រិតគឺមានសារៈសំខាន់។ តាមរយៈកម្មវិធីដែលណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់ថ្នាក់ទីមួយ គ្រូបង្រៀនមកពីកម្រិតទាំងពីរមានឱកាសផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការថែទាំកុមារក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរនេះ។

ឪពុកម្តាយក៏យល់អំពីវិធីសាស្រ្តនៃការអមដំណើរកូនៗរបស់ពួកគេផងដែរ។ ជាលទ្ធផល កុមារត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាលនៃការអប់រំជាប់លាប់ ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រុម និងអភិវឌ្ឍទំនុកចិត្ត និងការសម្របខ្លួន។

ការរៀបចំរបស់កុមារសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយមិនមែនគ្រាន់តែជាកាបូបស្ពាយដែលពេញទៅដោយសៀវភៅនោះទេ វាត្រូវបានត្បាញរួមគ្នាដោយទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ឯករាជ្យភាព និងបំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្លាំងក្លាដើម្បីស្វែងយល់ពីពិភពថ្មីនៃចំណេះដឹង។ ការគាំទ្រដ៏ប៉ិនប្រសប់ និងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាលារៀន រួមជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តពីក្រុមគ្រួសារ គឺជាគ្រឹះដ៏រឹងមាំបំផុត ដែលជួយកុមារឱ្យចាប់ផ្តើមដំណើរសិក្សាថ្មីនេះដោយទំនុកចិត្ត។

ង្វៀន ហ្វា

ប្រភព៖ https://baobacninhtv.vn/san-sang-tam-the-cho-tre-vao-lop-1-postid446368.bbg