នៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីគម្រោង "កម្មវិធីសាកល្បងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ទី 2 និងទី 3" ដែលរៀបចំដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ និង មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅថ្ងៃទី 18 ខែកក្កដា លោក Hua Ngoc Thuan អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា យោងតាមគោលបំណងដំបូងនៃគម្រោងនេះ សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកត្រូវបានបម្រុងទុកជាសៀវភៅដែលអាចបង្ហាញចំណេះដឹងទាំងអស់ និងកាត់បន្ថយបន្ទុកនៃការកាន់សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស។
សិស្សម្នាក់ៗទទួលបានថេប្លេតមួយ…
យោងតាមគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ និងក្រុមហ៊ុន Intel Corporation (អ្នកផ្តល់កម្មវិធីសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាឌីជីថល) សៀវភៅសិក្សាឌីជីថលទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ថេប្លេតទំហំ 8 អ៊ីញ។ បន្ថែមពីលើកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ ឧបករណ៍នេះក៏រួមបញ្ចូលកម្មវិធីបន្ថែមជាង 20 សម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ លើសពីនេះ យន្តការសម្រាប់គ្រប់គ្រងការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិត និងកម្មវិធីដែលបានដំឡើងផ្តល់ឱ្យសាលារៀន និងឪពុកម្តាយនូវភាពស្ងប់សុខក្នុងចិត្តកាន់តែច្រើនទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍របស់កូនៗរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ កង្វល់ជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើង ដូចជា៖ តើសៀវភៅសិក្សាឌីជីថលសមស្របសម្រាប់សិស្សតូចៗដែរឬទេ? តើសៀវភៅសិក្សាឌីជីថលជាឧបករណ៍បន្ថែម ឬជាការជំនួសទាំងស្រុងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាប្រពៃណី? លោកស្រី កៅ ធី ទុយយ៉េត ម៉ៃ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុកទី៤ បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា នៅអាយុថ្នាក់ទីមួយ កុមារនៅក្មេងពេកមិនអាចយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការថែរក្សាផលិតផលសម្រាប់ការប្រើប្រាស់រយៈពេលវែងនោះទេ។
ដោយយល់ស្របនឹងមតិនេះ លោកស្រី ត្រឹន ធីថាញ់ ធុយ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្រុកទី១០ បានលើកឡើងនូវសំណួរថា “កាលពីអតីតកាល មានមតិជាច្រើនបានលើកឡើងថា ការប្រើប្រាស់ក្ដារខៀនអន្តរកម្មប៉ះពាល់ដល់ការមើលឃើញរបស់សិស្សតូចៗ ដូច្នេះតើសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ភ្នែកកុមារដែរឬទេ?”
តើថវិកានឹងមកពីណា?
មតិជាច្រើននៅក្នុងសិក្ខាសាលាបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភអំពីថវិកាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាឌីជីថល។ លោកស្រី ង្វៀន ង៉ុកហាញ នាយិការងសាលាបឋមសិក្សា ង្វៀន ប៊ិញឃៀម បានសួរថា តើថវិកាសម្រាប់បំពាក់ថេប្លេតដល់សិស្សនឹងមកពីណា ដោយសារសាលាមានសម្ភារៈល្អៗនៅក្នុងស្រុកលេខ ១ និងទទួលបានការវិនិយោគយ៉ាងច្រើនពីឪពុកម្តាយ។ លោកស្រីបានសួរថាតើឪពុកម្តាយនឹងផ្តល់ថេប្លេតដោយខ្លួនឯងឬអត់ ឬថវិការបស់សាលា ឬរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាននឹងត្រូវបានប្រើប្រាស់។ “ប្រសិនបើឪពុកម្តាយផ្តល់ថេប្លេតដោយខ្លួនឯង វានឹងមិនស្មើគ្នាទេ ព្រោះមិនមែនគ្រួសារទាំងអស់សុទ្ធតែមានមធ្យោបាយនោះទេ ខណៈពេលដែលសាលាមិនអាចផ្តល់សម្រាប់ថ្នាក់ទាំងអស់បាន។ ការអនុវត្តមិនល្អនឹងបង្កើតវិសមភាពនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើមានតែសៀវភៅពីរបីឈុតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់ថ្នាក់នីមួយៗ សិស្សនឹងមិនអាចយកវាទៅផ្ទះបានទេ។ ដូច្នេះ ការអប់រំសហការនៅផ្ទះនឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់” លោកស្រី ហាញ បានពន្យល់។
លោកស្រី ង្វៀន ធី ហុង យ៉េន នាយិការងសាលាបឋមសិក្សា ឌិញ ទៀន ហ័ង បានមានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់ទី 1, 2 និង 3 របស់សាលាមានសិស្សជិត 1,000 នាក់ ដែលធ្វើឱ្យការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាឌីជីថលសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ តំណាងមកពីស្រុកជាយក្រុងជាច្រើនបានបញ្ជាក់ថា ការអនុវត្តនឹងមានការលំបាកដោយសារតែការរឹតបន្តឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ លោកស្រី កៅ ធី ទុយ ម៉ៃ បានលើកឡើងពីឧទាហរណ៍នៃស្រុកទី 4 ដែលមានសាលាតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលមានបន្ទប់ពហុមេឌា ដោយបានបញ្ជាក់ពីការលំបាកក្នុងការវិនិយោគលើសៀវភៅសិក្សាឌីជីថល។
លោកស្រី ត្រឹន ធីថាញ់ ធុយ ជឿជាក់ថា គម្រោងសាកល្បងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិកត្រូវតែបញ្ចុះបញ្ចូលសង្គមអំពីប្រសិទ្ធភាព និងភាពយុត្តិធម៌របស់វា។ ដើម្បីប្រើប្រាស់វាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ការរៀបចំយ៉ាងច្រើនគឺត្រូវការជាចាំបាច់ យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់កុមារថ្នាក់ទីមួយ ដោយចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីឆមាសទីមួយ។
ពីទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីថាតើសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិចអាចជំនួសវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបប្រពៃណីបានដែរឬទេ។ ប្រសិនបើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបប្រពៃណីត្រូវបានបោះបង់ចោល តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ហើយតើវានឹងប៉ះពាល់ដល់ទម្លាប់អានយូរអង្វែងរបស់សិស្សដែរឬទេ? “តើវាមិនអីទេប្រសិនបើសៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិចត្រូវបានចម្លងយ៉ាងពិតប្រាកដពីសៀវភៅចាស់ៗ? ឧទាហរណ៍ តើវាចាំបាច់ក្នុងការពិពណ៌នាអំពីដើមឈើខណៈពេលដែលវានៅស្ងៀម ដូចជានៅក្នុងសៀវភៅក្រដាសដែរឬទេ? សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិចគួរតែជាឧបករណ៍គាំទ្រតែប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនអាចជំនួសវិធីសាស្រ្តបង្រៀនបែបប្រពៃណីបានទាំងស្រុងនោះទេ” លោក Tran Trong Khiem អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Tan Phu បានណែនាំ។
ការវិនិយោគលើមនុស្សទាមទារ ការពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
លោក ឡេ ថៃហ៊ី ប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងនៃទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍកម្មវិធី ជាពិសេសសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាអេឡិចត្រូនិក វាត្រូវតែមានតម្លាភាព ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមហ៊ុនកម្មវិធីប្រកួតប្រជែង និងជៀសវាងការផ្តាច់មុខ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ យោងតាមលោក ង្វៀន វ៉ាន់ ឡាំ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការថវិកា (ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ) ការចំណាយលើគម្រោងនេះគឺខ្ពស់ណាស់ ប៉ុន្តែមិនគួរភ័យខ្លាច ឬជៀសវាងវាដោយសារតែវាពាក់ព័ន្ធនឹងប្រាក់ច្រើននោះទេ។ បញ្ហាគឺថា ការវិនិយោគលើធនធានមនុស្សតម្រូវឱ្យមានការប្រុងប្រយ័ត្ន ជាមួយនឹងដំណើរការនៃការស្ទង់មតិស្រុកនីមួយៗ សាលារៀននីមួយៗ និងគ្រួសារនីមួយៗ... លោក ហួ ង៉ុក ធួន បានសន្និដ្ឋានថា "នៅមានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវពិភាក្សា និងមតិយោបល់ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត"។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm










