សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន «ប្រណាំងប្រជែងនឹងពេលវេលា»។

ទោះបីជាការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅសល់តែប៉ុន្មានថ្ងៃទៀតប៉ុណ្ណោះក៏ដោយ សាលារៀននៅតែបន្តផ្តល់វគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សារហូតដល់ថ្ងៃចុងក្រោយ។ ក្រៅពីការផ្តល់ជូនការបង្រៀន និងការរៀបចំប្រឡងដោយឥតគិតថ្លៃ គ្រូបង្រៀនក៏បានអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រផ្សេងៗដើម្បីជួយសិស្សឱ្យបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពិន្ទុរបស់ពួកគេ។

ការចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការ " ពីរសប្តាហ៍ "

ដោយមានគោលដៅសំខាន់ពីរគឺ ការទទួលបានការចូលរៀននៅសាលាជម្រើសទីមួយរបស់នាង គឺវិទ្យាល័យហ៊ុនធុកខាង និងការចូលរៀនថ្នាក់ឯកទេសនៅវិទ្យាល័យឯកទេសផានបយចូវ - ឡេ ឃ្វីនម៉ៃ ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ មកពីសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប ក្នុងសង្កាត់វិញភូ បាននិយាយថា នាងកំពុងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពីរាល់ម៉ោងក្នុងអំឡុងពេលដ៏សំខាន់នេះ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់នាង អនុវត្តសំណួរប្រឡង និងរៀបចំផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការប្រឡងដ៏សំខាន់នេះ។

ពីមុន ពិន្ទុរបស់ Mai ក្នុងការប្រឡងឆមាសទីមួយ (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស) មានចន្លោះពីប្រហែល 25-26 ពិន្ទុ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការប្រឡងសាកល្បងថ្មីៗនេះ Mai ទទួលបានពិន្ទុសរុបប្រហែល 27.25 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងបីនេះ ហើយពិន្ទុគណិតវិទ្យារបស់នាងនៅតែមានស្ថេរភាពនៅ 8.5-9 ពិន្ទុ។ នេះក៏ជាមុខវិជ្ជាដែលនាងព្រួយបារម្ភបំផុតផងដែរ ពីព្រោះនាងតែងតែធ្វើកំហុសដែលអាចជៀសវាងបាន ដូចជាការច្រឡំលេខ ឬការសរសេរព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវពីសំណួរ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញ គ្រូបង្រៀនរបស់នាងបានផ្តល់ការណែនាំបន្ថែមលើជំនាញធ្វើតេស្ត គន្លឹះសម្រាប់ដោះស្រាយសំណួរ និងបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងពេលវេលាដើម្បីកាត់បន្ថយកំហុស។

មេរៀនគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩A នៃសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប។ រូបថត៖ មីហា

និស្សិតស្រីរូបនេះក៏បាននិយាយផងដែរថា ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំបំផុតសម្រាប់នាងក្នុងអំឡុងពេលត្រៀមប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ មិនត្រឹមតែជាចំណេះដឹងរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំនាញប្រឡង និងសមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការជៀសវាងការបាត់បង់ពិន្ទុដោយសារតែកំហុសតូចតាចផងដែរ។ ការអនុវត្តជាប្រចាំជាមួយនឹងតេស្តគំរូបានជួយនាងឱ្យស៊ាំនឹងសម្ពាធនៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង មិនសូវមានភាពច្របូកច្របល់ និងប្រុងប្រយ័ត្នជាងមុននៅពេលឆ្លើយសំណួរ។

អ្នកស្រី ង្វៀន ធីតាម គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៩A នៅសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប បាននិយាយថា ដោយសារតែនេះជាថ្នាក់ជ្រើសរើស សិស្សភាគច្រើនបានដាក់វិទ្យាល័យលំដាប់កំពូលនៅក្នុងខេត្តជាជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សម្ពាធក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង និងពិន្ទុគោលដៅគឺខ្ពស់ណាស់ ដោយមធ្យមភាគថ្នាក់រៀនមានប្រហែល ៨ ពិន្ទុ។ លើសពីនេះ សិស្សជាច្រើនមានគោលដៅទទួលបាន ៩-១០ ពិន្ទុ ហើយសិស្សប្រហែល ៥ នាក់នៅក្នុងថ្នាក់មានសក្តានុពលក្នុងការសម្រេចបាន ៩.៥ ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ចាប់ពីពាក់កណ្តាលឆមាសទីពីររហូតមកដល់ពេលនេះ អ្នកគ្រូ ង្វៀន ធីតាម បានអនុវត្ត «យុទ្ធនាការ» ជាដំណាក់កាលជាមួយសិស្សរបស់គាត់ ដែលនីមួយៗមានរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ គាត់ផ្តោតលើ «យុទ្ធនាការដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ ៨» ដោយជួយសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញសំណួរកម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតមធ្យមយ៉ាងហ្មត់ចត់ មុនពេលបន្តទៅសំណួរដែលពិបាកជាងនេះ។ ក្រៅពីការទទួលបានចំណេះដឹង វគ្គអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់ក៏ជួយសិស្សឱ្យស៊ាំនឹងសម្ពាធពេលវេលា កាត់បន្ថយភាពតានតឹង និងជៀសវាងកំហុសឆ្គងដែលគួរឱ្យសោកស្តាយក្នុងអំឡុងពេលប្រឡង។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់គាត់ អ្នកគ្រូ ង្វៀន ធីតាម បានចែករំលែកថា ការអនុវត្តវិធីសាស្ត្របង្រៀន "ស្រោចទឹកដើមឈើ មិនមែនស្រោចទឹកព្រៃឈើទេ" ដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយដល់ថ្នាក់ទាំងមូល ប៉ុន្តែពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើឱ្យដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ បានបង្ហាញថាមានប្រសិទ្ធភាពណាស់។

"

សិស្សជាច្រើនបានបំពេញកិច្ចការផ្ទះ ប៉ុន្តែនៅតែបាត់បង់ពិន្ទុដោយសារតែកំហុសក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញ លក្ខខណ្ឌដែលបាត់ ឬកំហុសតូចតាច។ ដូច្នេះ យើងត្រូវពិនិត្យឡើងវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត ដើម្បីកែតម្រូវកំហុសជាក់លាក់នីមួយៗសម្រាប់សិស្ស។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើសិស្សមានចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ ខ្ញុំនឹងសួរពួកគេនូវសំណួរបន្ថែមទៀតអំពីផ្នែកនោះ។

លោកគ្រូ ង្វៀន ធីតាំ - អនុវិទ្យាល័យ ហាហ៊ុយតាប

លោកស្រី ត្រឹន ហ្វាប៊ិញ នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប បានមានប្រសាសន៍ថា នៅឆ្នាំនេះមានសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនចំនួន ៦១១នាក់ ដែលក្នុងនោះជាង ៥០០នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋចំនួនបីក្នុងតំបន់អតីតទីក្រុងវិញ (Vinh)។ នេះគឺជាសម្ពាធគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយ ដោយសារអត្រាប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលាលំដាប់កំពូលតែងតែខ្ពស់។

ការអនុវត្ត «យុទ្ធនាការរយៈពេលពីរសប្តាហ៍» បានជួយសិស្សជាច្រើននៅសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប ឲ្យមានវឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ រូបថត៖ មីហា

ដើម្បីរក្សាគុណភាពនៃលទ្ធផលសិក្សា ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាបានបង្កើតផែនការពិនិត្យឡើងវិញជាដំណាក់កាលៗ និងចាត់ថ្នាក់សិស្សតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដើម្បីផ្តល់វិធីសាស្រ្តគាំទ្រសមស្រប។ ជាពិសេសនៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ សាលាអនុវត្ត "យុទ្ធនាការរយៈពេល ២ សប្តាហ៍" ដោយមានគោលដៅពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីចំណេះដឹង ជំនាញ និងការត្រៀមខ្លួនផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សមុនពេលប្រឡង។

"

យើងតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្កើតផែនការសិក្សាជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់រៀន និងក្រុមសិស្សនីមួយៗ។ សិស្សមិនគួរពិនិត្យឡើងវិញតាមរបៀបខ្ចាត់ខ្ចាយទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណផ្នែកដែលពួកគេមានចន្លោះប្រហោងចំណេះដឹង ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចបំពេញវាបានទាន់ពេលវេលា។

លើសពីនេះ តាមរយៈការប្រឡងសាកល្បង លោកគ្រូអ្នកគ្រូនឹងវិភាគកំហុសរបស់សិស្សម្នាក់ៗយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដើម្បីកែសម្រួលវិធីសាស្ត្រពិនិត្យឡើងវិញ។ សិស្សខ្លះបាត់បង់ពិន្ទុដោយសារតែការភ័យ ខ្លះដោយសារការធ្វេសប្រហែស និងខ្លះទៀតមានចន្លោះប្រហោងក្នុងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេលើប្រធានបទជាក់លាក់។ ដូច្នេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវតែតាមដានសិស្សម្នាក់ៗយ៉ាងដិតដល់។

លោកស្រី ត្រឹន ហ្វាប៊ិញ នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាហាហ៊ុយតាប

ការយកឈ្នះលើសម្ពាធ

ទោះបីជាបានឈ្នះរង្វាន់លេខពីរក្នុងការប្រកួតប្រជែងភាសាអង់គ្លេសកម្រិតខេត្តសម្រាប់សិស្សពូកែ និងទទួលបានពិន្ទុចន្លោះពី ២៧ ទៅ ២៨ ពិន្ទុជាប់លាប់លើការប្រឡងសាកល្បងក៏ដោយ ក៏ ង្វៀន ហូ ត្រា យ៉ាង ជាសិស្សថ្នាក់ទី៩ មកពីសាលាមធ្យមសិក្សា ដាំង ចាន់គី ក្នុងឃុំ វ៉ាន់អាន ​​ទទួលស្គាល់ថា ទាំងនេះមិនមែនជា «សមិទ្ធផលលេចធ្លោ» ទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបេក្ខជនដទៃទៀតក្នុងការប្រណាំងដើម្បីចូលរៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេសរបស់ខេត្ត។

«ក្រៅពីការសិក្សានៅសាលា ខ្ញុំក៏ទៅរៀនបន្ថែមនៅខេត្តវិញជាមួយគ្រូជំនាញភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ពីព្រោះការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសជំនាញគឺខ្ពស់ណាស់ ហើយមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំងក្នុងចំណោមបេក្ខជន។ ខ្ញុំតែងតែប្រៀបធៀបខ្លួនឯងទៅនឹងកម្រិតទូទៅរបស់បេក្ខជនដទៃទៀត ដើម្បីព្យាយាមបន្ថែមទៀត»។ ង្វៀនហូត្រាយ៉ាង បាននិយាយ។

វគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យដាំងចាញ់គី ដោយមានការចូលរួមពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។ រូបថត៖ មីហា។

នៅថ្ងៃចុងក្រោយមុនពេលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ត្រា យ៉ាង បានចែករំលែកថា នាងលែងព្យាយាមធ្វើលំហាត់អនុវត្តច្រើន ឬរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗច្រើនពេកដូចមុនទៀតហើយ។ ផ្ទុយទៅវិញ នាងផ្តោតលើការពិនិត្យមើលចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន វាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍ ដើម្បីរក្សាស្ថេរភាព និងជៀសវាងការភាន់ច្រឡំមុនពេលប្រឡង។ នាងសង្ឃឹមថាការប្រឡងនឹងស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះពី B2 ដល់ C1 និងកំណត់វាក្យសព្ទឯកទេសពេក ឬ «ល្បិច» ដែលផ្អែកលើចំណេះដឹង។ នាងក៏មានគោលបំណងរក្សាពិន្ទុប្រហែល ១៣.៥-១៤ ពិន្ទុនៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេស ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់នាងក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ឯកទេសដែលនាងចង់បាន។

«ការសរសេរអត្ថបទជជែកវែកញែកដែលបង្ហាញពីដំណោះស្រាយដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយកឈ្នះលើសម្ពាធ និងភាពតានតឹងក្នុងការប្រឡង» គឺជាកិច្ចការមួយក្នុងចំណោមកិច្ចការចុងក្រោយដែលប្រគល់ឱ្យសិស្សថ្នាក់ទី 9A ដោយលោកគ្រូ លេ មិញ ធៀន គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យដាំងចាន់គី។ តាមរយៈការសួរសំណួរដោយផ្ទាល់ ការកែតម្រូវកិច្ចការ និងការពិភាក្សាជាមួយសិស្ស លោក ធៀន បានសន្និដ្ឋានថា ក្នុងអំឡុងពេលមុនការប្រឡង អ្វីដែលសិស្សត្រូវការបំផុតមិនត្រឹមតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងស្ថិរភាពផ្លូវចិត្តទៀតផង។

យោងតាមលោក ធៀន សិស្សជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងពីការរំពឹងទុកនិទ្ទេសខ្ពស់ និងការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេស។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែត្រូវពិនិត្យចំណេះដឹងឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសិស្សឱ្យរៀនពីរបៀបធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពអារម្មណ៍របស់ពួកគេ រក្សាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងកសាងទំនុកចិត្តមុនពេលប្រឡង។

សិស្សានុសិស្សនៅសាលាមធ្យមសិក្សា Dang Chanh Ky កំពុងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ រូបថត៖ My Ha

ក្រៅពីការរៀបចំសិស្សផ្នែកផ្លូវចិត្ត លោក ធៀន ក៏បានអមដំណើរពួកគេតាមរយៈវគ្គត្រៀមប្រឡងស្ម័គ្រចិត្តរាប់សិបលើក ដោយមានគោលដៅចុងក្រោយក្នុងការជួយពួកគេឱ្យសម្រេចបានពិន្ទុ ៨ និង ៩ ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងវិស័យអក្សរសាស្ត្រ។

"

«បច្ចុប្បន្ននេះ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី៩ លែងផ្តោតលើការទន្ទេញចាំ ឬការទន្ទេញស្នាដៃជាក់លាក់ដូចមុនទៀតហើយ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ផ្តោតសំខាន់លើការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងការឱ្យតម្លៃអក្សរសាស្ត្ររបស់សិស្ស។ ដូច្នេះ ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មី សិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យមានការយល់ដឹងអំពីការអាន ការគិតរិះគន់ និងជំនាញបញ្ចេញមតិយ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់»។

ខ្ញុំមិនបង្រៀនសិស្សឱ្យទន្ទេញចាំអត្ថបទគំរូទេ ផ្ទុយទៅវិញ ខ្ញុំណែនាំពួកគេឱ្យយល់អំពីបញ្ហា វិភាគពួកវា និងបង្ហាញគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ក្រៅពីជំនាញសរសេរអត្ថបទ ខ្ញុំក៏យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចិត្តវិទ្យានៃការប្រឡងរបស់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការរៀបចំ សិស្សអនុវត្តជាប្រចាំជាមួយនឹងសំណួរទំហំប្រឡង ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រតិកម្ម និងរក្សាស្ថេរភាពផ្លូវចិត្ត។

លោកគ្រូ លេ មិញ ធៀន គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ សាលាមធ្យមសិក្សា ដាំង ចាន់គី

ទាក់ទងនឹងភាសាអង់គ្លេស អ្នកស្រី លី ហ័ងយ៉េន ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាទ្រុងដូ ក្នុងសង្កាត់ទ្រុងវិញ ក៏ជឿជាក់ថាវាជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលពិបាកបំផុត។ ដូច្នេះ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការពិនិត្យឡើងវិញ អ្នកស្រីផ្តោតជាពិសេសលើការណែនាំសិស្សអំពីជំនាញធ្វើតេស្ត និងការបែងចែកពេលវេលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព៖ «នៅក្នុងខែចុងក្រោយ ខ្ញុំប្តូរទៅអនុវត្តជំនាញធ្វើតេស្តសម្រាប់ប្រភេទសំណួរជាក់លាក់នីមួយៗ។ នៅពេលដែលសិស្សយល់ពីរបៀបធ្វើ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដោះស្រាយប្រភេទសំណួរនីមួយៗ ពួកគេនឹងបន្តទៅដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តសំណួរប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយ ស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងរបស់ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល» អ្នកស្រី យ៉េន បានចែករំលែក។

មេរៀនភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ នៅវិទ្យាល័យទ្រុងដូ។ រូបថត៖ មីហា

ដោយបានចំណាយពេលជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការរៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី៩សម្រាប់ការប្រឡង អ្នកស្រី យ៉េន បានវិភាគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ លើសពីនេះ អ្នកស្រីវិភាគសំណួរប្រឡងយ៉ាងហ្មត់ចត់ និងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់បានយ៉ាងងាយស្រួលនូវខ្លឹមសារ និងបង្កើនពិន្ទុរបស់ពួកគេ។ “ជាមួយនឹងទម្រង់ប្រឡងបច្ចុប្បន្ន សិស្សរបស់ខ្ញុំដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាលើសពីមធ្យមអាចសម្រេចបានប្រហែល ៨ ពិន្ទុ។ អ្នកដែលបច្ចុប្បន្នមាន ៧ ពិន្ទុ ប្រសិនបើពួកគេផ្តោតលើការសិក្សាបានល្អក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំចុងក្រោយ នៅតែអាចបង្កើនដល់ ៧.៥ ពិន្ទុ ឬខ្ពស់ជាងនេះ” អ្នកស្រី យ៉េន បានបង្ហាញទំនុកចិត្តលើសិស្សរបស់គាត់ ហើយសង្ឃឹមថានឹងជួយពួកគេឱ្យមានរដូវកាលប្រឡងដ៏ជោគជ័យ។

ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម

ប្រភព៖ https://baonghean.vn/si-tu-lop-9-chay-dua-cung-thoi-gian-10337678.html