និស្សិត​សារព័ត៌មាន «ចម្លង» ពី​ការងារ​របស់ AI។

TP - ខ្ញុំបានជ្រើសរើសប្រភេទអត្ថាធិប្បាយសម្រាប់ការប្រឡងផ្តាច់ព្រ័ត្ររបស់សិស្សក្នុងជំនាញសរសេរសារព័ត៌មាន។ ការអត្ថាធិប្បាយនៅក្នុងកាសែតជាធម្មតាតម្រូវឱ្យដកស្រង់ប្រភពច្រើន។ ដូច្នេះ សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រដែលភ្ជាប់ទៅអ៊ីនធឺណិតដើម្បីបំពេញការប្រឡង។ ដោយសារតែបញ្ហានេះ បន្ទប់ប្រឡងមិនមែនគ្រាន់តែខ្ញុំ និងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ…

ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហានៃការបំពុល ខ្ញុំបានប្រគល់កិច្ចការឱ្យពួកគេ៖ «ក្នុងនាមជាអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងដែលមានបញ្ហាគុណភាពខ្យល់ដ៏អាក្រក់បំផុតមួយ របស់ពិភពលោក តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន? សរសេរអត្ថាធិប្បាយចំនួន ៨០០-១០០០ ពាក្យសម្រាប់កាសែតយុវជន ដោយព្រមានអំពីស្ថានភាពការបំពុលខ្យល់កាន់តែអាក្រក់ទៅៗ»។ ខ្ញុំបានរួមបញ្ចូលកំណត់ចំណាំ៖ «អ្នកអាចប្រើសៀវភៅ និងអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយជាសម្ភារៈប្រភព» និង «គ្មានកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងកិច្ចការនេះទេ»។

អ្នកកាសែត ង្វៀន ម៉ាញ់ហា កំពុងថតរូបជាមួយអ្នកចម្រៀងល្បីៗ គឺ ខាញ់ លី និង មី លីញ នៅខាងក្រោយឆាកនៅក្នុងកម្មវិធីតន្ត្រីមួយ។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

ជាការពិតណាស់ កិច្ចការនេះ ដែលត្រូវបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេល 150 នាទី មិនមែនជារឿងងាយស្រួលសម្រាប់និស្សិតសារព័ត៌មានឆ្នាំទីមួយនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានទាមទារឱ្យអត្ថបទនោះជាអត្ថបទដែលអាចបោះពុម្ពផ្សាយបាននោះទេ។ គោលដៅចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងស្ថានភាពបរិស្ថានដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ បេក្ខជនទាំងអស់មើលទៅហាក់ដូចជាតានតឹងពេលកំពុងធ្វើការលើកិច្ចការនេះ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលបានកំណត់ទាំងអស់នោះទេ។

នៅពេលដែលខ្ញុំបានប្រើ S – កម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតមួយផ្សេងទៀត – ដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការប្រើប្រាស់ AI អត្ថបទរបស់ A ត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាមាន "0% នៃអត្ថបទដែលទំនងជាបង្កើតឡើងដោយ AI"។ អត្ថបទរបស់ B ត្រូវបានចាត់ទុកថាមានអត្ថបទដែលបង្កើតឡើងដោយ AI 18% ដោយមានកថាខណ្ឌពីរដែលសង្ស័យថាមាន "ការលួចចម្លង AI" ត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌លឿង។ ដូច្នេះ សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់ S ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីរឹមនៃកំហុស មិនអាចទុកចិត្តបានទេ។ លើសពីនេះ សិស្សអាចប្រើកម្មវិធីផ្សេងទៀតបានយ៉ាងងាយស្រួល ឬបន្ថែមការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេទៅក្នុងសំណួរមុនពេលដាក់ស្នើវាទៅក្នុងពាក្យសុំ ដែលធ្វើឱ្យវាមិនអាចឱ្យអ្នកដាក់ពិន្ទុគ្រប់គ្រងដំណើរការបានពេញលេញ។

ពេលដាក់ពិន្ទុលើឯកសារ ដំបូងឡើយខ្ញុំមានការពេញចិត្តព្រោះគុណភាពល្អជាងការប្រឡងពាក់កណ្តាលឆមាសកាលពីប្រាំមួយសប្តាហ៍មុន។ ខ្ញុំប្រាកដថាការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំមានប្រសិទ្ធភាព។ ឯកសារខ្លះបានធ្វើតាមការណែនាំយ៉ាងដិតដល់។ ឧទាហរណ៍ ការណែនាំរបស់សិស្ស A គឺធម្មជាតិណាស់៖ "រៀងរាល់ព្រឹកខ្ញុំភ្ញាក់ពីដំណេក ទាញវាំងននចេញ មើលទៅខាងក្រៅ ហើយឃើញពណ៌ប្រផេះស្រអាប់គ្របដណ្តប់ទីក្រុង។ វាមិនមែនជាអ័ព្ទពេលព្រឹកទេ ប៉ុន្តែជាផ្សែងអ័ព្ទ។ ខ្ញុំបើកកម្មវិធីគុណភាពខ្យល់ ហើយមិនភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលឃើញថា AQI (សន្ទស្សន៍គុណភាពខ្យល់) នៅតែបន្តស្ថិតក្នុងកម្រិតគ្រោះថ្នាក់"។

រចនាប័ទ្មសរសេរនៅទូទាំងអត្ថបទទាំងមូលគឺសង្ខេប និងស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ការប្រើប្រាស់សព្វនាមបុគ្គលទីមួយ "ខ្ញុំ" ដោយទំនុកចិត្ត និងបង្ហាញពីទស្សនៈលើបញ្ហាសង្គមដែលកំពុងមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ន ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកដែលទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ គឺពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ បន្ទាប់មកខ្ញុំឃើញសម្លេងដូចគ្នានៅក្នុងអត្ថបទរបស់ B៖ "ព្រឹកនេះ ដូចរាល់ព្រឹកដែរ ខ្ញុំបានបើកកម្មវិធី AirVisual ហើយបានឃើញ AQI នៅ ទីក្រុងហាណូយ បានកើនឡើងដល់ជាង 230 ដែលជាកម្រិតដែលព្រមានថា 'មានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងដល់សុខភាព'។ នេះមិនមែនជារឿងថ្មីសម្រាប់ខ្ញុំទេ។ មេឃមានពណ៌ប្រផេះ អ័ព្ទក្រាស់ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាអ័ព្ទទេ វាជាធូលីល្អិត PM2.5។ ខ្ញុំបានពាក់ម៉ាស់របស់ខ្ញុំ ដើរចេញទៅតាមផ្លូវ ច្របាច់ខ្លួនឆ្លងកាត់ស្ទ្រីមម៉ូតូដែលហត់នឿយ ហើយភ្លាមៗនោះគិតថា៖ តើខ្ញុំកំពុងដកដង្ហើមអ្វី? ហើយហេតុអ្វី... ខ្ញុំកំពុងស៊ាំនឹងវា?"

ទាំងលោក A និងលោក B ស្នើឱ្យមនុស្សដំឡើងកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យគុណភាពខ្យល់។ ទាំងពីរមិនបានអំពាវនាវឱ្យដាំដើមឈើឡើងវិញ ឬការដាំដើមឈើបន្ថែមទៀតនៅក្នុងទីក្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ដាំតែក្នុងផ្ទះ ឬនៅលើយ៉រប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មក លោក C ទទូចឱ្យដាំតែយ៉របៃតងប៉ុណ្ណោះ ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានការសង្ស័យ។

នៅពេលនេះ ខ្ញុំបានព្យាយាមផ្តល់សំណួរប្រឡងរបស់ខ្ញុំទៅ ChatGPT ដើម្បីធ្វើការលើ។ ក្នុងរយៈពេលតិចជាងបីនាទី ខ្ញុំមានពាក្យជិត ៩០០ ពាក្យជាចំណុចៗ។ "អត្ថបទគំរូ" បានចាប់ផ្តើមដូចនេះ៖ "ភ្ញាក់ពីដំណេកនៅព្រឹករដូវរងាមួយនៅទីក្រុងហាណូយ ខ្ញុំបានទាញវាំងននចេញ ហើយបានឃើញទីក្រុងទាំងមូលត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់អ័ព្ទក្រាស់។ ទេ វាមិនមែនជាអ័ព្ទពេលព្រឹកដ៏រ៉ូមែនទិកនៅក្នុងកំណាព្យទេ ប៉ុន្តែជាធូលីល្អិតៗ - សត្រូវដែលមើលមិនឃើញកំពុងវាយប្រហារសួតរបស់អ្នករស់នៅទីក្រុងរាប់លាននាក់ដោយស្ងៀមស្ងាត់"។ វាច្បាស់ណាស់ថា A គ្រាន់តែត្រូវការធ្វើការកែតម្រូវតិចតួចមួយចំនួនដើម្បីបង្កើតការបើកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ហើយនៅទីនេះ ចង្កោមដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងដោយ ChatGPT ក្នុងប្រយោគតែមួយប៉ុណ្ណោះ៖ "កុំដុតសំរាម ដាំដើមឈើបន្ថែមទៀតនៅលើយ៉ររបស់អ្នក ប្រើឧបករណ៍សន្សំសំចៃថាមពល និងកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់អគ្គិសនី..."។ B បង្ហាញជំនាញដ៏អស្ចារ្យក្នុង "ការអនុវត្ត" AI ដោយរួមបញ្ចូលគ្នា៖ "អ្នកពិតជាអាចដើរ ឬជិះកង់សម្រាប់ចម្ងាយខ្លី កំណត់ការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់នៅពេលដែលមិនចាំបាច់ ដាំដើមឈើបន្ថែមទៀតនៅលើយ៉រ ឬដំបូលផ្ទះរបស់អ្នក និងជ្រើសរើសរបៀបរស់នៅដែលប្រើប្រាស់ថាមពលទាប"។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរដោយប្រុងប្រយ័ត្នពី "at" ទៅ "in"។ កាលពីមុន ក្រដាសប្រឡងពីរដែលដូចគ្នាបេះបិទនឹងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការលួចចម្លង។ សព្វថ្ងៃនេះ វាទំនងជាដោយសារតែបេក្ខជនបានប្រើកម្មវិធី AI ដូចគ្នា។

ក្នុងនាមជាសាស្ត្រាចារ្យកិត្តិយស ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅអនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីសាកសួរអំពីការដោះស្រាយស្ថានភាពនេះរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។ គាត់បានសម្តែងការខកចិត្តរបស់គាត់ ដោយសារនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សាឥឡូវនេះត្រូវបានសរសេរដោយ AI ជាញឹកញាប់។ បន្ទាប់មក គាត់បានសួរខ្ញុំថាតើអង្គការព័ត៌មានដោះស្រាយអ្នកយកព័ត៌មានដោយប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីសរសេរអត្ថបទយ៉ាងដូចម្តេច… យើងនឹងត្រូវរង់ចាំរហូតដល់អង្គការព័ត៌មានរកឃើញវា មែនទេ?

ក្នុងករណីណាក៏ដោយ វាដល់ពេលហើយសម្រាប់បន្ទប់ព័ត៌មានដើម្បីកំណត់ព្រំដែននៃកិច្ចសហការជាមួយ AI ក្នុងការងាររបស់អ្នកយកព័ត៌មាន។ បច្ចុប្បន្ននេះ វានៅតែជាបញ្ហានៃការសម្រេចចិត្ត និងជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួន ពីព្រោះប្រធានបទដែលបញ្ចូលទៅក្នុង AI នឹងត្រូវបានគេស្គាល់ដោយអ្នកយកព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ។

ង្វៀន ម៉ាញ ហា

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/sinh-vien-bao-chi-nhin-bai-ai-post1752094.tpo