សិស្សមិនគួរប្រើប្រាស់ AI ខុសឡើយ។

(NLĐO) - តាមរយៈសកម្មភាពអន្តរកម្មដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបច្ចេកវិទ្យា សិស្សានុសិស្សទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីតួនាទីនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងរបៀបអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតចំពោះការសិក្សារបស់ពួកគេ។

Người Lao Động•13/07/2025

នៅថ្ងៃទី 13 ខែកក្កដា សិស្សរាប់រយនាក់បានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌យុវជន (សង្កាត់សៃហ្គន ទីក្រុងហូជីមិញ) ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ពីដំណោះស្រាយ AI ចុងក្រោយបង្អស់ដែលបានបញ្ចូលទៅក្នុងកុំព្យូទ័រយួរដៃ MSI ស្វែងយល់ពី ឧបករណ៍ AI រៀនពីរបៀបសង្ខេបខ្លឹមសារបង្រៀនដោយប្រើ AI និងព្យាករណ៍ពីផលប៉ះពាល់ដែលអាចកើតមាននៃ AI ទៅលើឧស្សាហកម្មផ្សេងៗនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

Đưa AI vào giáo dục, sinh viên và nhà trường cần phải — និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បច្ចេកវិទ្យា "ការតភ្ជាប់ AI ការបង្កើតអនាគត" ដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រនិស្សិតទីក្រុងហូជីមិញ សហការជាមួយ MSI និង NVIDIA។

ដោយឈរលើទស្សនៈរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលផ្នែករឹង និងជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងបច្ចេកវិទ្យា AI លោក Le Tin នាយកផលិតផលនៃ MSI Notebook វៀតណាម ជឿជាក់ថា AI មានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងបរិយាកាស អប់រំ ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត លោក ទីន ជឿជាក់ថា សិស្សានុសិស្សមានឧបករណ៍ និងព័ត៌មានដែលអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួល ដើម្បីផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលកសាងជំនាញទាំងនោះឡើយ។ ជាលទ្ធផល សិស្សានុសិស្សអាចចូលមើល និងពង្រីកទស្សនៈរបស់ពួកគេលើវិជ្ជាជីវៈថ្មីៗបានយ៉ាងងាយស្រួល ដោយហេតុនេះបង្កើតចំណង់ចំណូលចិត្ត និងផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សជាច្រើនប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធដែលមើលមិនឃើញ ដោយខ្លាចថាពួកគេបានខកខាននិន្នាការថ្មីៗ និងហួសសម័យក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា។ នេះបាននាំឱ្យពួកគេ "ដេញតាម" ការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យាឥតឈប់ឈរ ដោយភ្លេចស្រាវជ្រាវ និងយល់អំពីបច្ចេកវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ។

ថ្លែងនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ លោក Nguyen Quang Minh និស្សិតជំនាញផ្នែកជលផលនៅសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងព្រៃឈើទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា លោកប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការសិក្សារបស់លោកសម្រាប់កិច្ចការដូចជា ការសរសេររបាយការណ៍ ការស្វែងរកព័ត៌មាន ការធ្វើស្ថិតិ និងការធ្វើការស្ទង់មតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Minh បានទទួលស្គាល់ថា លោកមិនទាន់យល់ច្បាស់អំពីឧបករណ៍ទាំងនេះនៅឡើយទេ ហើយពាក្យបញ្ជានៅតែសាមញ្ញណាស់។

លោក ទីន បានចែករំលែកថា «វាមិនមែនគ្រាន់តែសិស្សនោះទេ សាលាក៏ត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួនផងដែរ។ ដើម្បីឱ្យសិស្សរីកចម្រើន សាលាត្រូវតែផ្តល់កន្លែង និងធនធានដែលពួកគេអាចអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតគូរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដោយសេរី»។

ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការសិក្សា លោក មិញ ឌឹក (Minh Duc) អ្នកជំនាញមកពីវេទិកាបច្ចេកវិទ្យា TinhTe.vn ណែនាំសិស្សអំពីរបៀបសង្ខេបខ្លឹមសារបង្រៀនដោយប្រើបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ពីការថតសំឡេង អត្ថបទ ឈុតខ្លីៗ និងរូបភាព។ ស្វែងយល់ពីឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់បង្កើតខ្លឹមសារ ដើម្បីបង្កើត វីដេអូ គួរឱ្យស្រលាញ់ និងបទចម្រៀងដែលទាក់ទាញ។ និងអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិម្មិតក្នុងការកម្សាន្ត និងការសម្រាក។

លោក ឌុច បានចង្អុលបង្ហាញថា «បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺជាឧបករណ៍កុំព្យូទ័រដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ ប៉ុន្តែយើងមិនគួរប្រើប្រាស់វាខុសឡើយ។ អ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវយល់ពីដែនកំណត់នៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) និងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការងារ និងកម្លាំងពលកម្មមនុស្ស»។

លោក យ៉ា បាវ ដែលជានិស្សិតបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដែលកំពុងបង្រៀនសិស្សបឋមសិក្សា ជឿជាក់ថាមនុស្សជាច្រើនគិតថា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចជំនួសគ្រូបង្រៀនបាន។ ពួកគេគិតថា គ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកុំព្យូទ័រ និងទូរស័ព្ទដើម្បីរៀនដោយខ្លួនឯងគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះគឺជាការយល់ច្រឡំមួយ។

លោក Bảo បានចែករំលែកថា «បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មិនអាចជំនួសមនុស្សបានទេ ពីព្រោះកុមារម្នាក់ៗមានបុគ្គលិកលក្ខណៈខុសៗគ្នា។ មិនមាន «រូបមន្ត» តែមួយនោះទេ។ រួមជាមួយនឹងការបង្រៀន ខ្ញុំណែនាំកុមារឱ្យប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដើម្បីគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ និងបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ដោយប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិម្មិតសម្រាប់ការរៀនសូត្រ មិនមែនគ្រាន់តែដើម្បីដោះស្រាយ ឬដោះស្រាយបញ្ហា ហើយបញ្ចប់វានោះទេ»។

អ្នកជំនាញសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រើប្រាស់ AI ទាមទារសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកវិទ្យានេះ។ បើមិនដូច្នោះទេ មនុស្សនឹងពឹងផ្អែកលើ AI ហើយបាត់បង់តម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/khong-nen-lam-dung-ai-196250713154050835.htm