សិស្សកើនឡើង ការងារថយចុះ?

TP - សេចក្តីសម្រេចលេខ 452 ស្តីពីការធ្វើផែនការបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាគរុកោសល្យរបស់ រដ្ឋាភិបាល បានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតចំនួន 3 លាននាក់។ យ៉ាង​ណា​មិញ មតិ​សាធារណៈ​កំពុង​ងឿង​ឆ្ងល់​ថា តើ​ទីផ្សារ​ក្នុង​ស្រុក​អាច​«ស្រូប​យក»​ចំនួន​នេះ​បាន​ឬ​ទេ?

TP - សេចក្តីសម្រេចលេខ 452 ស្តីពីការធ្វើផែនការបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលាគរុកោសល្យរបស់រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ 2030 វៀតណាមនឹងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតចំនួន 3 លាននាក់។ យ៉ាង​ណា​មិញ មតិ​សាធារណៈ​កំពុង​ងឿង​ឆ្ងល់​ថា តើ​ទីផ្សារ​ក្នុង​ស្រុក​អាច​«ស្រូប​យក»​ចំនួន​នេះ​បាន​ឬ​ទេ?

ទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹង ពិភពលោក

សេចក្តីសម្រេច 452 កំណត់គោលដៅនិស្សិតជាង 3 លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស ឈានដល់និស្សិត 260 នាក់ និងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សា 23 នាក់/10,000 នាក់; អត្រានិស្សិតសកលវិទ្យាល័យ/អាយុ ១៨-២២ឆ្នាំ ឡើងដល់ ៣៣% ដែលគ្មានខេត្តណាមានអត្រាទាបជាង ១៥%។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងផែនការដែលបានចេញផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 2007 គោលដៅនេះនៅតែទាបជាង។ នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 121 (ចេញក្នុងឆ្នាំ 2007) រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅសិស្ស 200 នាក់/10,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2010; សិស្ស 300 នាក់ / 10,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2015 និង 450 នាក់ / 10,000 នាក់នៅឆ្នាំ 2020 ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ ២០២៤។ រូបថត៖ Nghiem Hue

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងម្តងទៀតចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2019 បន្ទាប់ពីមានការថយចុះ ឬមិនមានការកើនឡើងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2014 (ឆ្នាំដែលមានកម្រិតបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់បំផុតក្នុងរយៈពេលមុន)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រសួងជឿជាក់ថា សមាមាត្របច្ចុប្បន្ននៃសិស្ស 215 នាក់/10,000 នាក់ នៅតែមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់ និងទាបជាងមធ្យមភាគនៃបណ្តាប្រទេស OECD (អង្គការសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ច និងការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលបច្ចុប្បន្នមាន 38 ប្រទេសជាសមាជិក)។ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់និស្សិតចំនួន 260 នាក់/10.000 នាក់ដែលបានកំណត់សម្រាប់ឆ្នាំ 2030 គឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសវៀតណាម។

ខណៈពេលដែលទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យមាននិន្នាការកើនឡើង ទំហំនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាមានកម្រិតទាប ហើយមិនបានកើនឡើងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ការព្រួយបារម្ភជាពិសេសគឺសមាមាត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាក្នុងវិស័យ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា) ដែលទាបជាងច្រើន។ បុគ្គលិកបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទូទាំងប្រទេសមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សទាំងផ្នែកបរិមាណ គុណវុឌ្ឍិ និងសមត្ថភាព។ សមាមាត្រសិស្ស/សាស្ត្រាចារ្យ និងសមាមាត្រសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតបានកើនឡើងក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សមាមាត្រទាំងនេះមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារទូទៅរបស់ពិភពលោក ហើយជាឧបសគ្គដ៏សំខាន់ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ។

ដូចគ្នានេះដែរ ចំនួនសាស្ត្រាចារ្យដែលមានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរងបានកើនឡើងបើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០០៨ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកម្រិតទាបបើធៀបនឹងតម្រូវការក្នុងស្រុក និងទំនាក់ទំនងក្នុងតំបន់។ ទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ទោះបីជាចំនួននៃការបោះពុម្ពអន្តរជាតិនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះក៏ដោយ ក៏អត្រាមធ្យមជាតិនៅតែមានកម្រិតទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារទូទៅនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនេះគឺត្រូវអភិវឌ្ឍបរិមាណ កម្រិត និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនឱ្យស្មើរនឹងតំបន់ និងពិភពលោក។

ការភ័យខ្លាចនៃការជំនួស AI

ទោះបីជាសមាមាត្រសិស្ស/ប្រជាជនបច្ចុប្បន្នរបស់វៀតណាម និងគោលដៅដែលបានកំណត់ក្នុងផែនការមិនខ្ពស់ក៏ដោយ ក្តីបារម្ភអំពីការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា បង្កបញ្ហាលំបាកសម្រាប់អ្នកអប់រំ និងអ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ។ ការទស្សន៍ទាយថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) នឹងជំនួសមនុស្សបាននឹងកំពុងឡើងកំដៅខ្លាំងនាពេលថ្មីៗនេះ ដែលបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមនិស្សិត និងសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។ ការពិតបង្ហាញថា ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានកំពុងរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុតដោយ AI ។

លោក Nguyen Van Son ប្រធាន​ក្រុម​នៅ​ក្រុមហ៊ុន​រចនា​កម្មវិធី​ជប៉ុន​ក្នុង​ប្រទេស​វៀតណាម​បាន​ចែករំលែក​ថា​ចំនួន​បុគ្គលិក​កំពុង​មាន​ការ​ថយ​ចុះ​ជា​លំដាប់។ ពី​ក្រុម​ដែល​មាន​សមាជិក​ជាង 30 នាក់ លោក សឺន សឺន សព្វថ្ងៃ​មាន​បុគ្គលិក​តែ 5-6 នាក់​ប៉ុណ្ណោះ។ លោក សុន បានបញ្ជាក់ថា ការរចនាកម្មវិធីគឺជាលើកដំបូងដែលត្រូវបានជំនួសដោយ AI ហើយក្រុមរបស់គាត់ឥឡូវនេះមានតែបុគ្គលិកសន្តិសុខប៉ុណ្ណោះ។ លោក Son បាននិយាយថា “ខ្ញុំផ្ទាល់បានព្យាករណ៍ថា AI នឹងជំនួសមនុស្ស ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានរំពឹងថាវានឹងកើតឡើងលឿន និងលឿនជាងនេះទេ”។ យោងតាមស្ថិតិបានឱ្យដឹងថាជិត 70% នៃនិយោជកគ្រោងនឹងបញ្ចូល AI ទៅក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ ហើយវានឹងកើតឡើងឆាប់ៗនេះនៅឆ្នាំ 2025។

ការផ្លាស់ប្តូរទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋនាពេលខាងមុខនឹងប៉ះពាល់ដល់ទីផ្សារជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ គោលដៅនៃនិស្សិត 3 លាននាក់នៅឆ្នាំ 2030 គឺអាចសម្រេចបានសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែការស្រូបយកនៅក្នុងទីផ្សារការងារគឺលើសពីការរំពឹងទុករបស់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ។ ព្រោះរហូតមកដល់ពេលនេះ វៀតណាមមិនទាន់មានមជ្ឈមណ្ឌលព្យាករណ៍ធនធានមនុស្សនៅឡើយ។ ការបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងកូតាបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបាន "កំណត់" ដោយសាលារៀនដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែង។ សូម្បីតែក្រុមគរុកោសល្យ ទោះបីមានការស្ទង់មតិតាមមូលដ្ឋាន ដោយមានស្ថិតិអតិរេក និងកង្វះខាតជាក់លាក់ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបញ្ចប់ ការជ្រើសរើសអាស្រ័យលើកូតាដែលបានបែងចែក ដូច្នេះការខ្វះខាតនៅតែខ្វះខាត អតិរេកនៅតែលើស។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា នៅពេលសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ អត្រានិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវកើនឡើង។ លោក សុន បានមានប្រសាសន៍ថា អត្រាសិស្សចំនួន ២៦០ នាក់ និងនិស្សិតក្រោយឧត្តមសិក្សាចំនួន ២៣ នាក់ ក្នុង ១ ម៉ឺននាក់ ត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គណនាថាសមហេតុផល និងលទ្ធភាពនៅពេលបង្កើតផែនការ។ បច្ចុប្បន្ននេះចំនួនសរុបនៃមនុស្សក្នុងវ័យធ្វើការដែលមានសញ្ញាប័ត្រមានប្រមាណ 27% ចំនួននេះនៅមានកម្រិតទាបនៅឡើយ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវកែលម្អគុណវុឌ្ឍិនៃកម្លាំងពលកម្ម រួមទាំងកម្រិតមធ្យម មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវរៀបចំផែនការអភិវឌ្ឍ បណ្តុះបណ្តាល និងលើកកំពស់គុណវុឌ្ឍិ និងជំនាញ ដើម្បីឲ្យកម្មករមានឱកាសការងារកាន់តែច្រើន ក៏ដូចជាលើកកម្ពស់ផលិតភាពការងារនៃសេដ្ឋកិច្ច។

ជាមួយ​នឹង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​សេដ្ឋកិច្ច​នា​ពេល​ខាង​មុខ លោក សឺន សន បញ្ជាក់​ថា ចំនួន​សិស្ស​ចំនួន ២៦០ នាក់​នៅ​មិន​ទាន់​គ្រប់​គ្រាន់​នៅ​ឡើយ​ទេ។ លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងបណ្តាញនេះ រចនាសម្ព័ន្ធធនធានមនុស្សមិនជាក់លាក់រួមបញ្ចូលឧស្សាហកម្មនីមួយៗទេ ព្រោះតម្រូវការធនធានមនុស្សនៅកម្រិត និងវិស័យផ្សេងៗគ្នានឹងប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងក្នុងពេលខាងមុខនេះ។ នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចផែនការ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផ្តោតលើវិស័យបណ្តុះបណ្តាល STEM ក្រុមបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងសុខភាព។ បន្ថែមពីលើឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ ផែនការនេះក៏ជ្រើសរើសស្ថាប័នអប់រំសំខាន់ៗរបស់សាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។

សេចក្តីសម្រេច 452 មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍបណ្តាញនៃស្ថាប័នអប់រំសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូដែលមានមាត្រដ្ឋានពី 180,000 ទៅ 200,000 សិស្ស; បង្កើតបណ្តាញនៃការបណ្តុះបណ្តាលស្ថាប័នអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យសុខាភិបាល បង្កើនទំហំបណ្តុះបណ្តាលពី 180,000 ទៅ 200,000 និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ។

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/sinh-vien-tang-viec-lam-giam-post1723852.tpo