បច្ចុប្បន្ននេះ ទីក្រុងហូជីមិញមាន សាលាមត្តេយ្យ ចំនួន ៥.២១៧ ដែលមានអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជាង ៦៤.៩៦០ នាក់ កំពុងមើលថែ ចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអប់រំកុមារចំនួន ៥២១.៥៥២នាក់។ ដោយសារតែចំនួនប្រជាជនច្រើន និងតំបន់ភូមិសាស្ត្រដ៏ធំទូលាយ មានភាពខុសគ្នារវាងទីក្រុង និងតំបន់ជនបទ ជាកន្លែងដែលតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន និងតំបន់ពិសេសនៅតែប្រឈមនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។ ដូច្នេះ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន ការផ្គត់ផ្គង់អាហារ សម្ភារៈសិក្សា ការផ្គត់ផ្គង់ ប្រដាប់ក្មេងលេង និងការគាំទ្រដល់ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តអប់រំកម្រិតខ្ពស់ បានក្លាយជាតម្រូវការចាំបាច់ដើម្បីបំពេញគម្លាតនេះបន្តិចម្តងៗ។
សាលាមត្តេយ្យនៅទីក្រុងហូជីមិញកំពុងលើកកម្ពស់ឌីជីថលូបនីយកម្ម ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការថែទាំកុមារ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអប់រំសម្រាប់កុមារ។
រូបថត៖ ញ៉ាត់ ធីញ
មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានបញ្ជាក់ថា ថ្មីៗនេះ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបានសហការជាមួយអាជីវកម្មនានាលើដំណោះស្រាយបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីអនុវត្តមូលដ្ឋានទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិកសម្រាប់គ្រប់គ្រងកុមារ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសម្ភារៈសិក្សា ដោយភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យវិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេបានអនុវត្តដំណោះស្រាយឌីជីថលដូចជា កម្មវិធីគ្រប់គ្រងសាលារៀន កំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក និងកំណត់ហេតុទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក។
ការគ្រប់គ្រងឯកសារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនរាប់ម៉ឺននាក់ និង កុមាររាប់រយពាន់នាក់
រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន យោងតាមមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលាមត្តេយ្យចំនួន ៤.៩៣២ នៅក្នុងទីក្រុងបានបញ្ចប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យ។ អ្នកគ្រប់គ្រងជាង ៣.៨០១ នាក់ គ្រូបង្រៀន ៤០.៣៤៥ នាក់ និងកុមារ ៥២១.៥៥២ នាក់ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាឌីជីថល។ កម្មវិធីកុំព្យូទ័រជាច្រើនសម្រាប់គ្រប់គ្រង និងគាំទ្រដល់ការងារវិជ្ជាជីវៈរបស់សាលាមត្តេយ្យត្រូវបានអនុវត្តក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដោយជួយធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មសកម្មភាពដូចជា៖ កម្មវិធីដែលគាំទ្រដល់ការរចនាផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក ការគ្រប់គ្រងអាហារូបត្ថម្ភ ការតាមដានវត្តមាន ការត្រួតពិនិត្យសុខភាព និងអន្តរកម្មរវាងគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ...
លើសពីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា អាជីវកម្មជាច្រើនបានសហការគ្នាដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍឃ្លាំងធនធានសិក្សាឌីជីថល វេទិកាបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត ឧបករណ៍រចនាមេរៀន និងកម្មវិធីអប់រំ ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើនជំនាញឌីជីថលរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាកំពុងផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេស និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីជួយសាលារៀនឱ្យដំណើរការគំរូ "មត្តេយ្យសិក្សាឌីជីថល" ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
ឌីជីថលូបនីយកម្មក៏ត្រូវបានបង្ហាញជាពិសេសនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍម៉ឺនុយ ការគណនាចំណែក និងអាហារូបត្ថម្ភប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់កុមារ។ នៅសាលាមត្តេយ្យ 19/5 ក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ (សង្កាត់តាន់ឌិញ ទីក្រុងហូជីមិញ) ដោយប្រើកម្មវិធីអាហារូបត្ថម្ភ សាលាត្រួតពិនិត្យចំណែកដើម្បីធានាថាវាគ្រប់គ្រាន់ មានតុល្យភាព និងសមស្របតាមអាយុ។ កម្មវិធីនេះក៏ជួយកាត់បន្ថយកង្វះមីក្រូសារធាតុចិញ្ចឹម ឬការលើសផងដែរ។ កាត់បន្ថយកំហុសក្នុងការគណនាគ្រឿងផ្សំ និងថ្លៃអាហារ... បុគ្គលិកផ្គត់ផ្គង់អាហារគ្រាន់តែត្រូវផ្តោតលើការធានាដំណើរការផ្ទះបាយដែលមានសុវត្ថិភាព និងផ្លូវតែមួយ។ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ។ ជាពិសេស ព័ត៌មានអាហារូបត្ថម្ភនៅក្នុងអាហាររបស់កុមារក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងប្រព័ន្ធទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងកាន់តែងាយស្រួលផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ម៉ឺនុយ និងព័ត៌មានអាហារត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយតាមរយៈកំណត់ហេតុទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក...
លោកស្រី ហ្វិញ វូ ង៉ុក ភឿង នាយិការងសាលាមត្តេយ្យវ៉ាងអាញ សង្កាត់ចូក្វាន់ ក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងថា ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់សាលារបស់គាត់ ការអនុវត្តកម្មវិធីដូចជាកម្មវិធីសម្រាប់គ្រប់គ្រងចំណូល និងចំណាយ គ្រូបង្រៀន សិស្ស អាហារូបត្ថម្ភ និងផែនការអប់រំ ជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ ការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ។ ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីផែនការអប់រំ ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលាចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ធានាបាននូវការអាប់ដេត និងការផ្ទុកយ៉ាងរលូន ដែលគាំទ្រដល់ការវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ។ កម្មវិធីនេះក៏ជួយសន្សំសំចៃពេលវេលារបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការព្រាង និងរក្សាទុកព័ត៌មានផងដែរ។ គាំទ្រការនាំចេញឯកសារតាមតម្រូវការ ភ្ជាប់ជាមួយកំណត់ហេតុទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិក និងជួយឪពុកម្តាយតាមដានផែនការអប់រំ និងសហការជាមួយសាលាក្នុងការថែទាំ និងអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ។
ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ វិស័យមត្តេយ្យសិក្សារបស់ទីក្រុងនឹងបន្តពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងរដ្ឋ និងឯកជន ក្នុងវិស័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សម្ភារៈសិក្សា និងវិធីសាស្ត្រអប់រំកម្រិតខ្ពស់។
រូបថត៖ ញ៉ាត ធីញ
តម្លាភាពព័ត៌មាន ការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យធំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព
នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បណ្តាញអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំកុមារតូចដែលបានធ្វើឡើងនៅចុងខែតុលា លោកស្រី ឡេ ធុយ មី ចូវ អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា ការធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មនៃសាលាមត្តេយ្យនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ដែលជួយធ្វើឱ្យដំណើរការគ្រប់គ្រងមានលក្ខណៈស្តង់ដារ សន្សំសំចៃពេលវេលា ធានាបាននូវតម្លាភាពនៃព័ត៌មាន និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃអន្តរកម្មរវាងសាលារៀន និងឪពុកម្តាយ។ ជាពិសេស ការអភិវឌ្ឍ និងការបញ្ចប់មូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំកុមារតូចបានជួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទទួលបានទិដ្ឋភាពទូលំទូលាយ ត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលាអំពីបរិមាណ និងគុណភាពរបស់បុគ្គលិក សម្ភារៈ និងស្ថានភាពរបស់កុមារ ដោយហេតុនេះអាចឱ្យពួកគេធ្វើការសម្រេចចិត្តអភិវឌ្ឍន៍ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការពិត និងបង្កើនគុណភាពគ្រប់គ្រង។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋានក៏ទទួលស្គាល់ផងដែរថា ការពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញឌីជីថលសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យនៅមានទំហំមានកំណត់នៅឡើយ។ នេះក៏ព្រោះតែសាលាមត្តេយ្យឯករាជ្យមួយចំនួននៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងថវិកា និងធនធានមនុស្ស ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយថ្មីៗឱ្យបានទូលំទូលាយ។
លោកស្រី លឿង ធីហុង ឌៀប ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សារបស់ទីក្រុងនឹងបន្តពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងរដ្ឋ និងឯកជន ក្នុងវិស័យផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សម្ភារៈសិក្សា និងវិធីសាស្ត្រអប់រំកម្រិតខ្ពស់។
ការធ្វើឌីជីថលូបនីយកម្មនៃសាលាមត្តេយ្យនឹងបន្តជាភារកិច្ចសំខាន់សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 និងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត ដើម្បីធានាបាននូវតម្លាភាពព័ត៌មាន ការគ្រប់គ្រងទិន្នន័យធំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការកែលម្អគុណភាពនៃការថែទាំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអប់រំសម្រាប់កុមារ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទីក្រុងនឹងកសាងបណ្តាញអាជីវកម្មដើម្បីគាំទ្រដល់ការអប់រំមត្តេយ្យ ដោយលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការចែករំលែកបទពិសោធន៍ តម្រូវការ និងគំនិត។ នេះនឹងលើកទឹកចិត្តអាជីវកម្មឱ្យចូលរួមក្នុងគម្រោងដែលគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើនជំនាញឌីជីថលរបស់ពួកគេ ការរចនាសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងការកសាងឃ្លាំងធនធានរួមគ្នាសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/so-hoa-truong-mam-non-o-sieu-do-thi-tphcm-185251116191337769.htm
