ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈកែច្នៃក្នុងការបង្រៀន និងរៀនវិចិត្រសិល្បៈ

ដោយផ្អែកលើតម្រូវការជាក់ស្តែង លោកស្រី Tran Thi Tuyet Anh គ្រូបង្រៀនសិល្បៈ-តន្ត្រី អនុវិទ្យាល័យ Nam Cat Tien (នៅឃុំ Nam Cat Tien ស្រុក Tan Phu) បានណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់សម្ភារៈកែច្នៃក្នុងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ។

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Nam Cat Tien (ស្រុក Tan Phu) ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពបង្កើតរូបរាងពីវត្ថុធាតុដើមកែច្នៃ។ រូបថត៖ NVCC

វិធីសាស្រ្តនេះមិនត្រឹមតែជួយដោះស្រាយបញ្ហានៃប្រភពសម្ភារៈ សន្សំសំចៃការចំណាយ និងរួមចំណែកដល់ការការពារបរិស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិតគ្មានដែនកំណត់ផងដែរ។

ដោះស្រាយការលំបាកក្នុងការបង្រៀនវិចិត្រសិល្បៈ

អ្នកស្រី Tuyet Anh បាននិយាយថា នៅពេលដែលនាងចាប់ផ្តើមបង្រៀនផ្នែកវិចិត្រសិល្បៈជាលើកដំបូង ក្រោមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ 2018 នាងបានជួបប្រទះនឹងការលំបាក និងច្របូកច្របល់ជាច្រើន។ ព្រោះថា ប្រសិនបើវិចិត្រសិល្បៈក្រោមកម្មវិធីចាស់ផ្តោតតែលើប្រភេទគំនូរ នោះកម្មវិធីថ្មីមានតម្រូវការជាក់ស្តែងខ្ពស់ និងអាចអនុវត្តបានច្រើនជាង។ សិស្សត្រូវរចនា និងបង្កើតផលិតផល 3D ដែលមានច្រើនប្រភេទ ដោយតម្រូវឱ្យប្រើប្រាស់ប្រភេទវត្ថុធាតុដើមផ្សេងៗគ្នា។ ប្រការនេះនាំឲ្យមានការលំបាកលើសម្ភារៈ និងការចំណាយ ជាពិសេសសម្រាប់សាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

ពីការពិតនោះ នាងបានណែនាំសិស្សឱ្យប្រើសម្ភារៈកែច្នៃសម្រាប់មេរៀនរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីមានសម្ភារៈកែច្នៃដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការរៀនវិចិត្រសិល្បៈ មុនពេលប្រធានបទ/គម្រោងសិក្សានីមួយៗ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានផែនការដើម្បីប្រមូលផ្តុំសិស្សដើម្បីប្រមូល និងណែនាំសិស្សឱ្យចាត់ថ្នាក់សម្ភារប្រើប្រាស់រួច។ ណែនាំ​ពួក​គេ​ឱ្យ​ចាត់​ចែង និង​រក្សា​វា​ឱ្យ​មាន​អនាម័យ ។ ណែនាំសិស្សឱ្យរចនាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ធានាសោភ័ណភាព និងសមស្របជាមួយវត្ថុធាតុដើម។

អ្នកស្រី ត្រាន់ ធីទុយអាញ់ បានរាយការណ៍អំពីប្រធានបទថ្នាក់ស្រុក "ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងសោភ័ណភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សតាមរយៈវិចិត្រសិល្បៈ"។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំឲ្យប្រើប្រាស់សម្ភារៈកែច្នៃ ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដូចជា៖ ពិធីបុណ្យ STEM ការឃោសនាការពារបរិស្ថាន ការប្រកួតជាដើម ។សូមអរគុណដល់សិស្សានុសិស្សបានរៀនប្រមូល និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈកែច្នៃ ដើម្បីបង្កើតជាផលិតផលមានប្រយោជន៍ និងសោភ័ណភាពជាច្រើនដូចជា៖ ថូ ប្រអប់ខ្មៅដៃ រូបភាពជាដើម ។ កន្លែងធ្វើការ។

អ្នកស្រី Tuyet Anh បានមានប្រសាសន៍ថា៖ "នៅឆ្នាំដំបូងនៃការអនុវត្តន៍កម្មវិធីថ្មីនេះ ខ្ញុំនៅតែយល់ច្រលំ និងមិនដឹងពីរបៀបប្រើប្រាស់សម្ភារៈកែច្នៃឡើងវិញក្នុងការបង្រៀន។ សិស្សមានការលំបាកជាច្រើនក្នុងការបង្កើតរូបរាង ដោយសារពួកគេធ្វើតាមសម្ភារៈដែលបានណែនាំនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំទីពីរមក ខ្ញុំបានឱ្យសិស្សជំនួសពួកគេដោយសម្ភារៈដែលអាចបង្កើតជារូបរាងដែលត្រូវគ្នា ពង្រីកសម្ភារៈ និងបង្កើតដោយផ្អែកលើសម្ភារៈដែលបានកែច្នៃឡើងវិញ។

សូមអរគុណដល់នោះ ផលិតផលច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សមានភាពចម្រុះក្នុងប្រភេទ មានសោភ័ណភាពខ្ពស់ និងការប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះហើយ ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈកែច្នៃក្នុងវិចិត្រសិល្បៈ មិនត្រឹមតែជួយដោះស្រាយការលំបាកនៃវត្ថុធាតុដើម សន្សំសំចៃថ្លៃដើមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអប់រំសិស្សអំពីការការពារបរិស្ថានផងដែរ។

ការចាត់ថ្នាក់សម្ភារៈកែច្នៃសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងវិចិត្រសិល្បៈ

សម្រាប់មេរៀនសិល្បៈនីមួយៗ អ្នកស្រី Tuyet Anh មិនតម្រូវឱ្យមានសម្ភារៈថេរទេ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសសម្ភារៈជំនួស ដោយជួយសិស្សឱ្យកាន់តែសកម្ម និងងាយស្រួលក្នុងការរៀបចំរបស់ពួកគេ។ ភាពបត់បែននៃប្រភពសម្ភារៈផ្សេងៗគ្នា គឺជាឱកាសមួយដើម្បីជំរុញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

លោកស្រី Tuyet Anh ចាត់ថ្នាក់វត្ថុធាតុដើមដែលប្រើប្រាស់ក្នុងមុខវិជ្ជាវិចិត្រសិល្បៈជា ៣ ក្រុម៖ សារធាតុសរីរាង្គដែលអាចស្ងួតហួតហែង លែងរក្សាទឹក និងអាចរក្សាទុកបានយូរ (អង្ករ សណ្ដែក ពោត ស្លឹក សំបកស៊ុត ។ល។); វត្ថុធាតុសរីរាង្គដែលរឹង ផុយ និងងាយបែក (ដបកែវ កំប៉ុងដែក មួកដបដែក។ល។); សមា្ភារៈអសរីរាង្គដែលទន់ និងអាចបត់បែនបាន (ដបប្លាស្ទិក កំប៉ុងស្រាបៀរ កំប៉ុងភេសជ្ជៈ មួកដបប្លាស្ទិក។ល។)
នីឡុង ចំបើងផ្លាស្ទិច ស្លាបព្រាផ្លាស្ទិច។ល។)។ សម្ភារៈទាំងអស់បន្ទាប់ពីការប្រមូល និងចាត់ថ្នាក់ត្រូវលាងសម្អាត និងសម្ងួត ដើម្បីធានាឱ្យមានអនាម័យនៅពេលប្រើឡើងវិញ។

បើតាមលោកស្រី Tuyet Anh ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពមានសម្ភារៈលើសចំណុះ បង្វែរថ្នាក់រៀនទៅជាកន្លែងទុកកាកសំណល់កែច្នៃ ធ្វើឱ្យខូចសោភ័ណភាពក្នុងថ្នាក់រៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូត្រូវបញ្ជាក់បរិមាណសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រធានបទមេរៀននីមួយៗ។ គ្រូត្រូវសុំឱ្យសិស្សកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងមិនប្រមូលដបប្លាស្ទិក និងកញ្ចក់ដែលមានសារធាតុពុល ដូចដែលបានណែនាំដោយក្រុមហ៊ុនផលិត។

Ha Vu Thao Nguyen ជាសិស្ស 7A2 នៅអនុវិទ្យាល័យ Nam Cat Tien បាននិយាយថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយណាស់នៅពេលប្រើវត្ថុកែច្នៃដើម្បីបង្កើតផលិតផលសិល្បៈ។ នេះមិនត្រឹមតែជួយខ្ញុំបង្ហាញពីភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពប៉ិនប្រសប់របស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឱ្យខ្ញុំអនុវត្តការអត់ធ្មត់ និងរួមចំណែកការពារបរិស្ថានទៀតផង។

Ho Thi Thu Hang បាននិយាយថា “ដំបូងខ្ញុំពិបាកបង្កើតរាងក្នុងថ្នាក់វិចិត្រសិល្បៈណាស់ ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំធ្វើការជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងបង្កើតផលិតផលស្អាតៗ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ ព្រោះពីរបស់ដែលបោះចោលដែលអាចប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន យើងអាចបង្កើតផលិតផលដែលមានប្រយោជន៍។ ក្រៅពីការសិក្សាក្នុងថ្នាក់ និងនៅផ្ទះ ខ្ញុំក៏បានប្រើកំប៉ុងផ្លាស្ទិកដើម្បីធ្វើផើងផ្កាខ្នាតតូច បោះចោលផ្លាស្ទិក ប្រេងឆា ចង្ក្រានបាយ។ ដប…”

ហៃយ៉េន

ប្រភព៖ https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/