ថៃ ង្វៀន ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំស្របគ្នានៅពេលដំណើរការរដ្ឋាភិបាលថ្មី។

- លោកម្ចាស់ តើការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត Thai Nguyen និង Bac Kan ទៅជាខេត្ត Thai Nguyen ថ្មីបានប៉ះពាល់ដល់ប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក ជាពិសេសការសម្របសម្រួល និងការគ្រប់គ្រងសាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនយ៉ាងដូចម្តេច?

លោក Nguyen Ngoc Tuan ៖ ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត Thai Nguyen និង Bac Kan ទៅជាអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្មី (ខេត្ត Thai Nguyen) គឺជាគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្ស និងរដ្ឋ ដើម្បីសម្រួលយន្តការរៀបចំ បង្កើនប្រសិទ្ធភាព ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង។ សម្រាប់វិស័យ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតែម្នាក់ឯង នេះក៏ជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផល ប៉ុន្តែក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនផងដែរ។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ប្រព័ន្ធអប់រំនៃខេត្ត Thai Nguyen មានតំបន់គ្រប់គ្រង និងខ្នាតធំជាមួយស្ថាប័នអប់រំចំនួន ៩៧៦ កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និយោជិតជិត ៣ ម៉ឺននាក់ និងសិស្សជាង ៤៣៣ ០០០ នាក់។ ការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធទ្រង់ទ្រាយធំបែបនេះទាមទារឱ្យមានការសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងសមកាលកម្មនៃភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋ ទីភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ និងស្ថាប័នអប់រំ។

ក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាមក ខេត្ត Thai Nguyen បច្ចុប្បន្នមានគ្រឹះស្ថានអប់រំចំនួន ៩៧៦។

ទាក់ទងនឹងបណ្តាញសាលារៀន ក្នុងរយៈពេលខ្លី គ្រឿងបរិក្ខារអប់រំនឹងនៅដដែល ដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាព និងភាពងាយស្រួលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វិស័យក៏បានបញ្ចូលមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តខេត្ត Thai Nguyen មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈទីក្រុង Thai Nguyen និងមជ្ឈមណ្ឌលសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស Thai Nguyen ទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត Thai Nguyen ដើម្បីកាត់បន្ថយចំនួនចំនុចប្រសព្វ និងផ្តោតសំខាន់លើធនធានលើការលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ។ ណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបញ្ចូលមហាវិទ្យាល័យ Bac Kan និងអនុវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ទៅជាមហាវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ដើម្បីបង្កើតមហាវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Thai Nguyen។

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកបង្រៀន វិស័យកំពុងពិនិត្យ និងសម្របសម្រួល ដើម្បីដោះស្រាយជាបណ្តើរៗនូវកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋាន និងអង្គភាពមួយចំនួន ព្រមទាំងធានានូវគោលនយោបាយ បរិយាកាសការងារ និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ស្របគ្នាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។

ការផ្លាស់ប្តូរពីគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានបីកម្រិត (ខេត្ត-ស្រុក-ឃុំ) ទៅជាគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត (ខេត្ត-ឃុំ) ក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនក្នុងការគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ នៅពេលដែលបុគ្គលិកទទួលបន្ទុកអប់រំនៅថ្នាក់ឃុំនៅតែខ្វះខាតចំនួន និងបទពិសោធន៍នៅមានកម្រិត។ ប្រព័ន្ធឯកសារច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យនេះនៅមិនទាន់ពេញលេញនៅឡើយ។

អ្នកកាសែត Ngo Sy Nha ពិភាក្សាជាមួយលោក Nguyen Ngoc Tuan។

- តើនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថៃ ង្វៀន បានត្រៀមរៀបចំអ្វីខ្លះ ដើម្បីធានាថា ដំណើរការរួមបញ្ចូលគ្នាមិនរំខានដល់សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ?

លោក Nguyen Ngoc Tuan ៖ ចាប់ពីពេលមានគោលនយោបាយរួមខេត្ត Thai Nguyen និង Bac Kan មក មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Thai Nguyen បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ ការធានានូវសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនប្រកបដោយស្ថិរភាពក្នុងវិស័យទាំងមូលគឺជាកិច្ចការអាទិភាពកំពូល ដែលជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នាឱ្យប្រព្រឹត្តទៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយមិនរំខានដល់សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិងកំពុងសកម្ម និងប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការផ្តល់យោបល់ ដឹកនាំ និងរៀបចំការអនុវត្តដំណោះស្រាយសមកាលកម្មជាច្រើន ដោយស្មារតីខ្ពស់បំផុត ជាពិសេស៖

ទីមួយ រៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ការរៀបចំអង្គភាព និងបុគ្គលិក។ មុនការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងពីរ បានសម្របសម្រួលរៀបចំផែនការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាព ពិនិត្យមុខងារ និងភារកិច្ច ព្រមទាំងឯកភាពលើផែនការបញ្ចូលគ្នានូវនាយកដ្ឋានជំនាញរបស់នាយកដ្ឋាន លើគោលការណ៍សម្រួល ប្រសិទ្ធភាព និងជៀសវាងការរំខានក្នុងទិសដៅរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

ទី២ រៀបចំពិធីទទួល និងប្រគល់បុគ្គលិក សម្ភារៈបរិក្ខារ ថវិកា ... និងសកម្មភាពបន្តរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបាកាន។

ទី៣ ផ្តោតលើការអនុវត្តឯកសារកណ្តាល ពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់លើការចេញឯកសារខេត្ត និយ័តកម្មយន្តការ គោលនយោបាយ កម្មវិធី គម្រោង ផែនការជាដើម ដើម្បីបង្រួបបង្រួមការអនុវត្តភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នារបស់ខេត្ត មិនទុកចន្លោះផ្លូវច្បាប់ និងខ្វះឯកសារណែនាំនៅពេលអនុវត្តសកម្មភាពឧស្សាហកម្មក្រោយការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សវិទ្យាល័យ Dinh Hoa (Thai Nguyen) អានកាសែត Education and Times នៅក្នុងបណ្ណាល័យ។

ទី៤ ធានាលក្ខខណ្ឌបរិក្ខារបរិក្ខារបង្រៀន និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល។ វិស័យនេះបានពិនិត្យឡើងវិញនូវលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារទាំងអស់នៅសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀន ខណៈពេលដែលការពន្លឿនការតភ្ជាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ការរក្សានូវស្ថេរភាពនៃវេទិកាគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀន ការគ្រប់គ្រងសាលារៀនក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ការកសាង និងធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធទិន្នន័យក្នុងវិស័យនេះមានភាពល្អឥតខ្ចោះ ការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាឌីជីថល និងការងារប្រតិបត្តិការនៅក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល។

ទី៥៖ បង្កើតបណ្តាញការងារផ្ទាល់ជាមួយគណៈកម្មាធិការប្រជាជនថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ១០០% និងគោលដៅអប់រំថ្នាក់ឃុំ-សង្កាត់ ដើម្បីធានាថាការណែនាំដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំមិនមានការរំខានក្នុងប្រតិបត្តិការក្រោមគំរូថ្មី ។

- តាមគំនិតរបស់អ្នក តើការរួមបញ្ចូលគ្នានេះនឹងបើកឱកាសអ្វីខ្លះសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងមូលដ្ឋាន ជាពិសេសក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល?

លោក Nguyen Ngoc Tuan ៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នានេះនឹងជួយសម្រួលដល់ឧបករណ៍គ្រប់គ្រង ជ្រើសរើសមន្ត្រីដែលមានសមត្ថភាព កិត្យានុភាព និងមានទំនួលខុសត្រូវ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៃឧស្សាហកម្មនេះ។ ស្ថាប័នអប់រំនៅភាគខាងជើងខេត្ត Thai Nguyen នឹងមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការវិនិយោគបន្ថែមលើសម្ភារៈបរិក្ខារបង្រៀន និងគាំទ្រសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ... ដោយហេតុនេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងដាច់ស្រយាល។

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Cho Moi ខេត្ត Thai Nguyen ផ្លាស់ប្តូរមេរៀន។

- តើទិសដៅ និងផែនការរបស់វិស័យអប់រំ Thai Nguyen នាពេលខាងមុខ សំដៅលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអ្វីខ្លះ?

លោក Nguyen Ngoc Tuan ៖ ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលខាងមុខ ឧស្សាហកម្មទាំងមូលនឹងផ្តោតលើទិសដៅសំខាន់ៗមួយចំនួនដូចខាងក្រោម៖

រៀបចំ និងស្ថិរភាពប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្ម និងបណ្តាញសាលារៀននៅទូទាំងខេត្ត បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ធានាបាននូវសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនប្រកបដោយភាពរលូន ប្រសិទ្ធភាព និងគ្មានការរំខាន។

ពិនិត្យ និងផ្ទេរទីស្នាក់ការអតិរេក និងបរិក្ខារ បន្ទាប់ពីការរៀបចំទៅស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីប្រើប្រាស់បានសមស្រប និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ស្នើឱ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំបន្ថែមថវិកាសម្រាប់ជួសជុល និងជួសជុលសម្ភារៈបរិក្ខារ ទិញឧបករណ៍បង្រៀន និងពង្រីកសាលារៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្ស ជាពិសេសត្រូវធានាថា សិស្សជនជាតិភាគតិចយ៉ាងតិច ៨% សិក្សានៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច។ រៀបចំផែនការវិនិយោគសាធារណៈរយៈពេល ២០២៦-២០៣០ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់ដាច់ស្រយាល និងគ្រឹះស្ថានអប់រំ ពិសេសតំបន់លំបាក។

ការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំដែលមានបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ ស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងធានាគុណភាព។ ជាពិសេស ផ្តោតលើការផ្តល់យោបល់ដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ស្នើរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល បំពេញបន្ថែមលើការបង្កើតការងារអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៥ និងឆ្នាំបន្តបន្ទាប់ទៀត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធ្វើការត្រួតពិនិត្យលើវិស័យទាំងមូល ដើម្បីគ្រប់គ្រង និងគៀងគរគ្រូបង្រៀនរវាងមូលដ្ឋានក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល តម្លាភាព និងប្រសិទ្ធភាព។ ជំរុញ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុមគ្រូដែលបំពេញ និងលើសពីស្តង់ដារ យោងតាមច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ជំនាញបំប្លែងឌីជីថល ការបង្រៀនឌីជីថល។ អភិវឌ្ឍសម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល និងវេទិកាកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

មានគម្រោងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មី ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន វិចិត្រសិល្បៈ និងតន្ត្រី។

ជំរុញការបង្កើតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃអ្នកសិក្សា; ណែនាំសាលារៀនឱ្យបង្កើតផែនការអប់រំដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង បត់បែន និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ផ្តោតលើការអប់រំជំនាញ អភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ អនុវត្តបន្តិចម្តងៗនូវការណែនាំភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀននៅកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌ។ ពង្រីកមាត្រដ្ឋានតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាលនៅក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងមូលដូចជា៖ ការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យសម្រាប់ឧស្សាហកម្មទាំងមូល ការដាក់ពង្រាយកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថល កម្មវិធីគ្រប់គ្រងសាលារៀន។ ភ្ជាប់ដោយសមកាលកម្មជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ពង្រឹងការកែទម្រង់បែបបទរដ្ឋបាល ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងបន្ថែមទៀតនូវការពេញចិត្តរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងារត្រាប់តាម និងផ្តល់រង្វាន់ អធិការកិច្ច និងវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thai-nguyen-uu-tien-phat-trien-dong-bo-giao-duc-khi-van-hanh-chinh-quyen-moi-post742105.html