ការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពនៅក្នុងជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ

ជំហានថ្មី។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ចលនាអក្ខរកម្មបានកត់ត្រាលទ្ធផលវិជ្ជមាន ជាពិសេសក្នុងការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិច។

ជាមធ្យម ក្នុងមួយឆ្នាំៗ អ្នកមិនចេះអក្សរប្រហែល 30,000 នាក់ដែលមានអាយុពី 15 ទៅ 60 ឆ្នាំត្រូវបានប្រមូលផ្តុំឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់អក្ខរកម្ម ហើយអ្នកដែលនៅពាក់កណ្តាលថ្នាក់ទី 4 ឬ 5 ចូលរួមក្នុងថ្នាក់ អប់រំ ក្រោយអក្ខរកម្ម។

ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ទូទាំងប្រទេសបានប្រមូលផ្តុំមនុស្សជាង ៣២.០០០ នាក់មកសិក្សាថ្នាក់អក្ខរកម្ម កើនឡើងជាង ១២.០០០ នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សាមុន រួមចំណែករក្សាសមិទ្ធិផលប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងការងារអក្ខរកម្មនៅប្រទេសវៀតណាម។

មូលដ្ឋានមួយចំនួនបានប្រមូលផ្តុំជនមិនចេះអក្សរមកចូលរៀនថ្នាក់អក្ខរកម្មដោយលទ្ធផលលើកទឹកចិត្តដូចជា៖ សិស្ស Ha Giang ៥.៨៩៧ នាក់, សិស្ស Lai Chau ៥.១៧៦ នាក់, និស្សិត Lao Cai ២.៣២៥ នាក់ Yen Bai 2.088 នាក់ សិស្ស Son La 2.303 នាក់ សិស្ស Lang Son 1.269 នាក់ ទីក្រុង ហូជីមិញ 14 14 នាក់។ សិស្ស, Thua Thien - Hue 1,176 សិស្ស...

នៅប្រទេសវៀតណាម បច្ចុប្បន្ននេះ អត្រាមនុស្សដែលមានអាយុពី ១៥ ទៅ ៦០ឆ្នាំ ដែលចេះអក្សរកម្រិត ១ និងកម្រិត ២ គឺ ៩៨,៨៥% និង ៩៧,២៩% រៀងគ្នា។ រាជធានី-ខេត្តទាំង៦៣/៦៣ បានបំពេញតាមស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត១។ ខេត្ត 48/63 បានបំពេញតាមស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិតទី 2 ដែលក្នុងនោះខេត្តចំនួន 4 បានលើកកំពស់កម្រិតអក្ខរកម្មពីកម្រិតទី 1 ដល់កម្រិតទី 2 បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2021 - 2022 រួមមាន៖ Phu Yen, Kien Giang , Soc Trang និង Quang Nam។

ដើម្បីរក្សាបាននូវលទ្ធផលនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងលើកកំពស់ស្តង់ដារនៃការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មពីកម្រិតទី១ ដល់កម្រិតទី២ រាជធានី-ខេត្តជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំកម្លាំងសង្គម ដើម្បីចូលរួមក្នុងការងារលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។ ក្នុងនោះ ស្នងការដ្ឋាននគរបាលខេត្ត មន្ទីរការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច សម្របសម្រួលរៀបចំថ្នាក់រៀនលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ផ្សព្វផ្សាយអប់រំ និងផ្តល់ការណែនាំវិជ្ជាជីវៈដល់ទណ្ឌិតក្នុងពន្ធនាគារ។ ឆ្មាំព្រំដែនចូលរួមក្នុងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ដោយបង្រួបបង្រួមលទ្ធផលនៃការអប់រំបឋមសិក្សាជាសកល។ សហភាពនារីចូលរួមលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងការងារលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម...

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនៅតាមមូលដ្ឋានក៏បានដឹកនាំ និងណែនាំដល់អង្គភាពដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ដោយផ្អែកលើកម្មវិធីលុបបំបាត់អក្ខរកម្មថ្មី និងឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីរៀបចំផែនការបង្រៀន និងប្រើប្រាស់ឯកសារណែនាំការបង្រៀន និងរៀនបច្ចុប្បន្ន។ ប្រើប្រាស់ធនធានក្នុងស្រុកដែលមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍របស់សាលារៀនក្នុងស្រុក ផ្ទះវប្បធម៌ភូមិ មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍។ល។ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីលុបបំបាត់អក្ខរកម្ម។

បញ្ហាប្រឈមជាច្រើននៅតែមាន

បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រទេសទាំងមូលនៅតែមានមនុស្សជាងមួយលាននាក់ដែលមានអាយុចន្លោះពី 15 ទៅ 60 ឆ្នាំ ដែលជាអ្នកមិនចេះអក្សរកម្រិត 1 និងកម្រិត 2 ដែលភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិច និងស្ត្រី។

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិលើស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ជនជាតិភាគតិចចំនួន 53 បង្ហាញថានៅតែមានបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើនក្នុងការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពក្នុងចំណោមជនជាតិភាគតិចពេញវ័យ។

បច្ចុប្បន្ននេះ 19.1% នៃជនជាតិភាគតិចដែលមានអាយុលើសពី 15 ឆ្នាំមិនអាចអាន ឬសរសេរភាសាវៀតណាមបានស្ទាត់ទេ (ស្មើនឹងប្រហែល 1.89 លាននាក់)។ ខេត្តមួយចំនួនមានអត្រាអ្នកមិនចេះអក្សរខ្ពស់ក្នុងវ័យធ្វើការដូចជា៖ Lai Chau, Ha Giang, Dien Bien, Son La, Bac Can, Lao Cai, Yen Bai, Cao Bang, Ninh Thuan, Kon Tum, Gia Lai, Soc Trang, Tra Vinh, An Giang។

ក្រុមជនជាតិភាគតិចមួយចំនួន៖ Ha Nhi, Co Lao, Brau, Mang, Lu, La Hu មានជាង 50% នៃចំនួនប្រជាជនដែលមិនចេះអក្សរ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភូមិភាគជាច្រើនមិនអាចប្រមូលផ្តុំមនុស្សទៅសាលារៀនដើម្បីលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មដូចជា៖ Quang Nam, Quang Ngai, Binh Dinh, Tuyen Quang, Ba Ria - Vung Tau, Binh Thuan, Long An, Dong Thap, Ben Tre, Vinh Long, Soc Trang, Kien Giang, Bac Lieu, Tra Vinh, An Giang។

ភូមិភាគខ្លះទៀតនៅតែមានអ្នកមិនចេះអក្សរច្រើន ប៉ុន្តែគៀងគរមនុស្សតិចតួចទៅថ្នាក់អក្ខរកម្ម ក្នុងនោះមាន៖ Tien Giang, Ca Mau, Dak Lak, Gia Lai, Thanh Hoa, Ninh Thuan។

រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅមានខេត្តចំនួន ១៥ នៅទូទាំងប្រទេស ដែលមិនទាន់បានតាមស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិត ២ រួមមាន៖ Quang Ngai, Dak Lak, Gia Lai, Dak Nong, Lai Chau, Ha Giang, Cao Bang, Bac Kan, Yen Bai, Binh Phuoc, Tay Ninh, Ninh Thuan, Binh Thuan, An Giang និង Ca Mau។

អ្នកស្រី Giang Y Sao កើតក្នុងឆ្នាំ 1988 នៅភូមិ Cha Day ឃុំ Pa Co ស្រុក Mai Chau ខេត្ត Hoa Binh បានសារភាពថា ទោះបីជានាងដឹងថា អក្ខរកម្មជាគុណវិបត្តិក៏ដោយ ក៏នាងមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់អក្ខរកម្ម ព្រោះនាងស្ថិតក្នុងវ័យធ្វើការ និងជាអ្នករកស៊ីចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់នាង។ ម្យ៉ាងទៀតនៅតំបន់ភ្នំ ជនជាតិភាគតិច ប្រជាជនរស់នៅខ្ចាត់ខ្ចាយ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចមូលដ្ឋាននៅមានការលំបាក ពួកគាត់ខំធ្វើការរាល់ថ្ងៃដើម្បីរកប្រាក់ចំណូល ហើយពេលមកផ្ទះនឿយហត់ពេលយប់ ពួកគាត់ត្រូវសម្រាកដើម្បីបន្តការងារនៅថ្ងៃបន្ទាប់ ទើបពួកគាត់លែងសាទរក្នុងការចូលរៀន។

មនោសញ្ចេតនារបស់អ្នកស្រី សៅ នេះប្រហែលជាមនោសញ្ចេតនាទូទៅរបស់ជនជាតិភាគតិចដែលមិនចេះអក្សរនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

លើសពីនេះ នៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ បច្ចុប្បន្នមានបញ្ហាសង្គមមួយចំនួនដែលជះឥទ្ធិពលផ្ទាល់ដល់ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ដូចជាការរៀបការឆាប់ ការធ្វើចំណាកស្រុកដោយឯកឯង ការឆ្លងដែនខុសច្បាប់ទៅធ្វើការនៅក្រៅប្រទេសជាដើម។

នៅតំបន់ភ្នំ និងជាពិសេសតំបន់ពិបាក ពេលវេលាសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអក្ខរកម្មអាស្រ័យលើរដូវកាល អាកាសធាតុ និងទំនៀមទម្លាប់ និងការអនុវត្តមួយចំនួនរបស់ប្រជាជន។ សិស្សខ្លះក្រោយបញ្ចប់ការបណ្ដុះបណ្ដាលអក្ខរកម្មក្លាយជាអ្នកមិនចេះអក្សរសារជាថ្មីដោយសារខ្វះការប្រើ...

បន្តកាត់បន្ថយអត្រាអក្ខរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព

ដើម្បីកាត់បន្ថយអត្រាអក្ខរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងនិរន្តរភាព ជាពិសេសនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ កម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ គ្រោងនឹងបែងចែកថវិកាជាង ៨.៤៨០ ពាន់លានដុង ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងទី ៥៖ អភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស រួមទាំង គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន និងអនុគម្រោង៖ ១. សាលារៀនពាក់កណ្តាលជិះទូក សាលារៀនដែលមានសិស្សពាក់កណ្តាលជិះ និងលុបបំបាត់អនក្ខរភាពសម្រាប់ប្រជាជននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

នេះជាក្តីកង្វល់ដ៏ធំធេងរបស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះភារកិច្ចលុបបំបាត់អនក្ខរភាពសម្រាប់ប្រជាជនទូទៅ និងជនជាតិភាគតិចនិយាយដោយឡែក។

សារាចរលេខ 55/TT-BTC ចុះថ្ងៃទី 15 ខែសីហា ឆ្នាំ 2023 របស់ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ ស្តីពីការគ្រប់គ្រង ការប្រើប្រាស់ និងការទូទាត់មូលនិធិអាជីពពីថវិការដ្ឋ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់រយៈពេល 2021-2025 អនុញ្ញាតឱ្យចំណាយដើម្បីគាំទ្រដល់ប្រជាជនក្នុងការចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអក្ខរកម្ម។

អាស្រ័យហេតុនេះ ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅក្នុងមូលដ្ឋាន និងក្នុងថវិការដ្ឋដែលបានបែងចែក គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាលត្រូវដាក់ជូនក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជននៃបទប្បញ្ញត្តិកម្រិតដូចគ្នាលើខ្លឹមសារ និងកម្រិតនៃការគាំទ្រ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តប្រជាជនឱ្យចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអក្ខរកម្ម។

យោងតាមរបាយការណ៍ពីវិស័យពាក់ព័ន្ធ ក្នុងឆ្នាំ 2022 ទោះបីជាការបែងចែកដើមទុនយឺតក៏ដោយ ក៏ 90% នៃបរិមាណការងារសម្រាប់ការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពសម្រាប់ប្រជាជននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំត្រូវបានបញ្ចប់ ដោយមានអត្រាការប្រាក់ចំនួន 88.2% ។ នេះគឺជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ធំមួយរបស់មូលដ្ឋានក្នុងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មសម្រាប់ប្រជាជន។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មប្រកបដោយនិរន្តរភាព បន្ថែមពីលើការប្រើប្រាស់ធនធានថវិកាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព មូលដ្ឋានត្រូវរៀបចំផែនការ ដោយភ្ជាប់ជាមួយការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ អង្គការមហាជន និងកងកម្លាំងសង្គមក្នុងការចូលរួមក្នុងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងការការពារការកើតឡើងវិញនៃអនក្ខរកម្មសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។

ពង្រឹងការផ្សព្វផ្សាយតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ អំពីសារៈសំខាន់នៃការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងផ្សព្វផ្សាយឯកសារទំនាក់ទំនងស្តីពីការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ដូចជា បដា ផ្ទាំងរូបភាព ផ្ទាំងប៉ាណូ ខិត្តប័ណ្ណ ស្ទីលរឿងវិទ្យុ ជាដើម រួមជាមួយនឹងការឃោសនាស្តីពីការកសាងសង្គមសិក្សា ការកសាងជនបទថ្មី និងចលនាត្រាប់តាមមូលដ្ឋាន។

រៀបចំថ្នាក់អក្ខរកម្មនៅទីតាំងដែលងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការធ្វើដំណើរទៅ និងស្របតាមការរស់នៅរបស់ជនជាតិភាគតិច។ លើកកំពស់តួនាទីរបស់ត្រកូល ឥស្សរជន និងមន្ត្រីសាសនាក្នុងការរក្សាថ្នាក់អក្ខរកម្ម។ ផ្សព្វផ្សាយសកម្មភាពបង្រៀនអក្ខរកម្មដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់អង្គការយុវជនគ្រប់កម្រិត...

នៅឆ្នាំ 1965 អង្គការយូណេស្កូបានជ្រើសរើសថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាជារៀងរាល់ឆ្នាំជាទិវាអក្ខរកម្មអន្តរជាតិក្នុងគោលបំណងសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការអប់រំជាសកលសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋសហគមន៍និងសង្គមទាំងមូល។ ទន្ទឹមនឹងនោះ មានការគៀងគរយ៉ាងសកម្មពីសហគមន៍អន្តរជាតិ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការលុបបំបាត់អក្ខរកម្ម ដែលជាឧបករណ៍ផ្តល់អំណាចដល់បុគ្គល សហគមន៍ និងសង្គម។

អក្ខរកម្មគឺជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់បុគ្គល និងជាកត្តាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងមនុស្ស។ ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម បើកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ និងជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការសិក្សាទូលំទូលាយនៃចំណេះដឹង ជំនាញ អាកប្បកិរិយា និងតម្លៃចាំបាច់ផ្សេងទៀត ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការកសាងសង្គមប្រកបដោយចីរភាព។/.

ប្រភព

Kommentar (0)

Top -Interessen

Neueste

No data