ការជម្នះបញ្ហាប្រឈមក្នុងការអនុវត្តកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថល។

GD&TĐ - កំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលជួយបង្កើតប្រព័ន្ធកំណត់ត្រាសិក្សាដែលមានតម្លាភាព និងមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ប៉ុន្តែការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតម្រូវឱ្យមានហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ មូលនិធិ និងធនធានមនុស្សដែលមានសមកាលកម្ម។

ការបើកប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីទិន្នន័យ អប់រំ ដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរមួយ ដែលចែងអំពីបទបញ្ជាស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សិស្ស នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្ត។

ដោយសិក្សាពីសេចក្តីព្រាងនេះ លោក ឡេ វ៉ាន់ ហ័រ នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត ព័ត៌មានវិទ្យា និងភាសាបរទេសខេត្ត ក្វាងទ្រី បានកត់សម្គាល់ថា តួនាទីលេចធ្លោនៃកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថល គឺរួមចំណែកដល់ការបង្កើតកំណត់ត្រាសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់អ្នករៀន។ ខណៈពេលដែលពីមុនកំណត់ត្រាសាលារៀនភាគច្រើនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ និងកម្រិតអប់រំនីមួយៗ កំណត់ត្រាឌីជីថលត្រូវបានរចនាឡើងជាប្រភពទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិកស្របច្បាប់ ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងឧបករណ៍កំណត់អត្តសញ្ញាណតែមួយគត់សម្រាប់អ្នករៀនម្នាក់ៗនៅក្នុងប្រព័ន្ធកំណត់ត្រាសិក្សាពេញមួយជីវិត។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ កំណត់ត្រាឌីជីថលក្លាយជា "អ័ក្សទិន្នន័យ" ជាបន្តបន្ទាប់ ដោយកត់ត្រាការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗចាប់ពីការចាប់ផ្តើមសិក្សារហូតដល់ពេញវ័យ។

យោងតាមលោក Le Van Hoa សម្រាប់ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងអប់រំ កំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថលជួយតាមដាន វិភាគ វាយតម្លៃ និងធ្វើការព្យាករណ៍ត្រឹមត្រូវអំពីគុណភាពអប់រំ ដោយហេតុនេះបម្រើដល់ការធ្វើផែនការគោលនយោបាយ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាំទ្រដល់ការណែនាំអាជីព និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង។

សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ កំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សិស្សរួមចំណែកដល់ការធ្វើស្តង់ដារនៃដំណើរការគ្រប់គ្រងទាំងមូល ចាប់ពីការបង្កើត និងការអាប់ដេតរហូតដល់ការចុះហត្ថលេខាឌីជីថល ដោយហេតុនេះកាត់បន្ថយបន្ទុកនៃនីតិវិធីរដ្ឋបាល និងសម្ពាធនៃឯកសារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងយ៉ាងច្រើន។ នៅពេលដែលសិស្សផ្ទេរសាលារៀន ទិន្នន័យសិក្សាត្រូវបានធ្វើសមកាលកម្ម និងទទួលមរតកដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដែលកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការបាត់បង់កំណត់ត្រា ឬការរំខានព័ត៌មាន។ លើសពីនេះ ការអនុវត្តហត្ថលេខាឌីជីថលដោយគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន និងនាយកសាលា រួមផ្សំជាមួយនឹងយន្តការតាមដានទិន្នន័យ បង្កើនតម្លាភាព និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការក្លែងបន្លំ ឬក្លែងបន្លំព័ត៌មានសិក្សា។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងឪពុកម្តាយ កំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សាលាជួយសម្រួលដល់ការចូលមើលព័ត៌មានបានលឿនជាងមុន មានតម្លាភាពជាងមុន និងងាយស្រួលជាងមុន។ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សអាចទទួលបានសិទ្ធិចូលមើលការអនុវត្ត និងអាកប្បកិរិយាសិក្សាក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង ដោយហេតុនេះបង្កើនកិច្ចសហការរវាងគ្រួសារ និងសាលារៀន។ នៅពេលអនុវត្តនីតិវិធីរដ្ឋបាលដូចជាការផ្ទេរសាលារៀន ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬការផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រវត្តិសិក្សា កំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សាលាអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយផ្ទាល់តាមរយៈវេទិកាឌីជីថលដូចជា VNeID ឬវិបផតថលសេវាសាធារណៈ ដែលរួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយឯកសារ និងនីតិវិធីរដ្ឋបាល។

នៅក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំជាងនេះ ឯកសារឌីជីថលរបស់សាលារៀនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើសមាហរណកម្មជាមួយវេទិកាឌីជីថលជាតិ។ នេះជួយឱ្យទិន្នន័យអប់រំក្លាយជាផ្នែកមួយនៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធទិន្នន័យជាតិ ដែលរួមចំណែកដល់ការរីកចម្រើននៃ រដ្ឋាភិបាល ឌីជីថល និងសង្គមឌីជីថល។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលនៅសាលាបឋមសិក្សាតាន់ឌឹក (ឃុំខាសឺន ខេត្តថៃង្វៀន)។ រូបថត៖ គេហទំព័រសាលា។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលទូទាំងប្រទេស។GD&TĐ - ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍មួយស្តីពីការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់កំណត់ត្រាឌីជីថលរបស់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅ និងស្ថាប័នអប់រំបន្ត។

ទម្រង់បែបបទដាក់ពាក្យ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការប្តឹងឧទ្ធរណ៍លើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៦។បន្ទាប់ពីការប្រកាសលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បេក្ខជនដែលចង់ប្ដឹងឧទ្ធរណ៍លទ្ធផលប្រឡងរបស់ខ្លួន អាចដាក់ពាក្យស្នើសុំនៅអង្គភាពដែលបានចុះឈ្មោះចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ដល់ថ្ងៃទី 5 ខែកក្កដា។

ចំណាត់ថ្នាក់ពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៦ សម្រាប់ខេត្ត និងក្រុងចំនួន៣៤ទូទាំងប្រទេស - កាសែតអនឡាញ Cao Bangដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៦ ដែលចេញផ្សាយដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំណាត់ថ្នាក់នៃខេត្ត និងក្រុងចំនួន ៣៤ ដែលបានបញ្ចូលគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើពិន្ទុជាមធ្យមនៃមុខវិជ្ជាចំនួន ១២។ លទ្ធផលបង្ហាញថា ពិន្ទុជាមធ្យមទូទាំងប្រទេសឈានដល់ ៥,៨៣៨ ពិន្ទុ។

ការលុបបំបាត់ឧបសគ្គផ្នែកហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងការផ្តល់មូលនិធិ គឺមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃកំណត់ត្រាសាលារៀនឌីជីថល។

ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់លោកក្នុងការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅសាលារបស់លោក លោក កាំ វ៉ាន់ ថាន់ នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាហ៊ុយបាក់ (ឃុំភូអៀន ខេត្តសុនឡា) ជឿជាក់ថា ការអនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ប៉ុន្តែក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផងដែរ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

បញ្ហាប្រឈមដំបូងគឺបញ្ហាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងសន្តិសុខព័ត៌មាន។ សេចក្តីព្រាងបទបញ្ជាចែងថា សាលារៀនត្រូវតែធានាថាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ឧបករណ៍ និងកម្មវិធីរបស់ពួកគេត្រូវបំពេញតាមស្តង់ដារ និងរៀបចំការបម្រុងទុក និងសង្គ្រោះទិន្នន័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ដែលជួបការលំបាក មូលនិធិមានកំណត់ ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រហួសសម័យ ហើយការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតមិនមានស្ថេរភាពពិតប្រាកដ ដែលប៉ះពាល់ដល់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងការបញ្ជូនទិន្នន័យតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង។

លើសពីនេះ តម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជា គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងប្រធានស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីប្រើប្រាស់ហត្ថលេខាឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបំពេញកំណត់ត្រាសិស្ស ក៏បង្កើតសម្ពាធហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងសំខាន់ផងដែរ។ ការបំពាក់បុគ្គលិកបង្រៀនទាំងមូលជាមួយនឹងហត្ថលេខាឌីជីថល និងការរក្សាការចំណាយបន្តប្រចាំឆ្នាំ តម្រូវឱ្យមានមូលនិធិយ៉ាងច្រើន ខណៈពេលដែលបច្ចុប្បន្នមិនទាន់មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ណាមួយលើយន្តការគាំទ្រ ឬប្រភពហិរញ្ញប្បទានសម្រាប់រឿងនេះនៅឡើយទេ។

បញ្ហាប្រឈមមួយទៀតគឺតម្រូវការក្នុងការធ្វើឌីជីថល ធ្វើស្តង់ដារ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យពីកំណត់ត្រាសាលាក្រដាសដែលមានស្រាប់ ដើម្បីធ្វើសមកាលកម្មជាមួយប្រព័ន្ធកំណត់ត្រាសាលាឌីជីថល។ យោងតាមលោក ថន នេះគឺជាការងារដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ ដែលត្រូវការពេលវេលា និងកម្លាំងពលកម្មច្រើនដើម្បីពិនិត្យ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ទិន្នន័យ។ ដោយសារតែសាលារៀនជាច្រើនខ្វះបុគ្គលិកផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាដែលខិតខំប្រឹងប្រែង ភារកិច្ចនេះភាគច្រើនធ្លាក់ទៅលើបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកសាលា ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា ដែលកំពុងធ្វើកិច្ចការជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាពក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្ត លោក កាំ វ៉ាន់ថន បានស្នើឱ្យបង្កើតយន្តការមួយដើម្បីគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងដល់ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការចេញ និងថែរក្សាហត្ថលេខាឌីជីថលផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ខណៈពេលដែលក៏វិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានអប្បបរមាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដែលមានស្ថានភាពលំបាក។ ទាក់ទងនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការធ្វើឌីជីថលនៃកំណត់ត្រាសាលារៀន ចាំបាច់ត្រូវមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់ជាងមុន ដោយផ្តោតលើវិធីសាស្រ្តជាជំហានៗ ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សដែលទើបចុះឈ្មោះថ្មី និងសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ទីមួយនៃកម្រិតនីមួយៗ ដូចជាថ្នាក់ទី 1 ទី 6 និងទី 10។ ចំពោះការធ្វើឌីជីថលនៃកំណត់ត្រាសាលារៀនក្រដាស ដែលមានអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្របមួយគឺត្រូវការ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យតំបន់ភ្នំអនុវត្តវាជាដំណាក់កាលជំនួសឱ្យការអនុវត្តកាលកំណត់ទូទាំងប្រទេសតែមួយ។ នេះនឹងជៀសវាងសម្ពាធហួសហេតុលើធនធានមនុស្ស និងធានាបាននូវគុណភាពទិន្នន័យក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្ត។

ដោយចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់គាត់ក្នុងការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៅសាលារបស់គាត់ លោក ឌិញ ទៀន ហ្វាង នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាជនជាតិភាគតិចណាំកាន (ឃុំណាំកាន ខេត្តង៉េអាន) បាននិយាយថា ការលំបាកបច្ចុប្បន្នភាគច្រើនបណ្តាលមកពីហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាមិនស្មើគ្នានៅក្នុងតំបន់មួយចំនួន ជំនាញឌីជីថលមានកម្រិតរបស់គ្រូបង្រៀនមួយចំនួន និងហានិភ័យនៃកំហុសទិន្នន័យ និងបញ្ហាសុវត្ថិភាពព័ត៌មានដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។

លោក ឌិញ ទៀន ហួង បានសម្តែងនូវបំណងប្រាថ្នារបស់លោកចំពោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បន្តកែលម្អប្រព័ន្ធកម្មវិធីបង្រួបបង្រួម ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន និងបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវអនុវត្តសមស្របមួយនៅទូទាំងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ លោកក៏បានស្នើសុំឱ្យចេញបទបញ្ជាច្បាស់លាស់ស្តីពីសុវត្ថិភាពទិន្នន័យ ការផ្ទុក និងការទទួលបន្ទុកធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាព ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាទូទាំងប្រទេស។

សហរដ្ឋអាមេរិក - វៀតណាម: កុំខកខាន

វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានទទួលជួបលោក Jeff Place នាយកខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់នៃក្រុមហ៊ុន Coherent Group (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ក្នុងជំនួបនេះ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអះអាងថា វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគ ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ នវានុវត្តន៍ និងឧស្សាហកម្មអេឡិចត្រូនិក។

លើកទឹកចិត្ត​អាជីវកម្ម​អាមេរិក​ឲ្យ​ពង្រីក​ការវិនិយោគ​លើ​វិស័យ​បច្ចេកវិទ្យា​ខ្ពស់។ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានមានប្រសាសន៍ថា វៀតណាមស្វាគមន៍ក្រុមហ៊ុនអាមេរិកក្នុងការបន្តពង្រីកប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងវិស័យដែលមានតម្លៃបន្ថែមខ្ពស់។

វៀតណាម និងសហរដ្ឋអាមេរិក ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការដោះស្រាយផលវិបាកនៃសង្គ្រាម។VTV.vn - រសៀលថ្ងៃទី ២២ ខែមិថុនា អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋវៀតណាម លោក To Lam បានទទួលជួបជាមួយលោក Hung Cao រដ្ឋមន្ត្រីស្តីទីនៃកងទ័ពជើងទឹកអាមេរិក។

ដើម្បីធានាថាបទប្បញ្ញត្តិថ្មីត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព លោក ឡេ វ៉ាន់ ហ័រ បានស្នើឱ្យផ្តោតលើភារកិច្ចសំខាន់ៗមួយចំនួន រួមមាន៖ ការធ្វើសមកាលកម្មហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងការធ្វើឱ្យទិន្នន័យមានលក្ខណៈស្តង់ដារទូទាំងប្រទេស។ ការដោះស្រាយបញ្ហាថវិកា និងការផ្តល់ហត្ថលេខាឌីជីថលដោយឥតគិតថ្លៃដល់គ្រូបង្រៀន។ ការពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការកាត់បន្ថយឯកសារ និងបញ្ចប់ការរួមរស់នៃឯកសារក្រដាស និងឌីជីថល។ ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស ដើម្បីចូលប្រើ និងប្រើប្រាស់កាតរបាយការណ៍ឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ និងការរឹតបន្តឹងតម្រូវការសុវត្ថិភាពព័ត៌មាន ដើម្បីធានាថាការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យទាំងអស់ត្រូវបានតាមដាន អាចតាមដាន និងគ្រប់គ្រងបានយ៉ាងពេញលេញ។

ពីទស្សនៈនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង យើងអាចមើលឃើញថា កំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលមិនមែនគ្រាន់តែជាកម្មវិធីសូហ្វវែរនោះទេ ប៉ុន្តែជាការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិត និងវិធីសាស្រ្តគ្រប់គ្រងការអប់រំ។ កត្តាសំខាន់បំផុតគឺធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍ថា បច្ចេកវិទ្យាកំពុងគាំទ្រ និងដោះលែងពួកគេជំនួសឱ្យការបង្កើតសម្ពាធកាន់តែច្រើននៅក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ” លោក ឡេ វ៉ាន់ ហ័រ បានមានប្រសាសន៍។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thach-thuc-khi-trien-khai-hoc-ba-so-post781020.html