Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025៖ ភាសាអង់គ្លេសគឺជាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានជ្រើសរើសច្រើនបំផុត

Việt NamViệt Nam11/01/2025


Thi tốt nghiệp THPT 2025: Môn tiếng Anh được chọn nhiều - Ảnh 1.

មេរៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 12A2 នៅវិទ្យាល័យ Tran Phu (ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ) – រូបភាព៖ NHU HUNG

លទ្ធផលបានបង្ហាញថា ចាប់ពីខ្ពស់បំផុតទៅទាបបំផុត ភាសាបរទេស (ភាគច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស) ១៦,៤%, រូបវិទ្យា ១៦,២%, ភូមិសាស្ត្រ ១៦,២%, ប្រវត្តិវិទ្យា ១៥,២%, គីមីវិទ្យា ១២,៤%, សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ ១០,៤%, ជីវវិទ្យា ៦,២%, បច្ចេកវិទ្យា ៣,៩% និងព័ត៌មានវិទ្យា ៣.១%។

គណនីសម្រាប់ 41% នៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន

មនុស្សមួយចំនួនគិតថានៅពេលដែលភាសាបរទេសក្លាយជាមុខវិជ្ជាជម្រើសក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជានេះអាចថយចុះ។ កាលពីឆ្នាំមុន ភាសាបរទេសគឺជាមុខវិជ្ជាបង្ខំ ហើយជារឿយៗមានពិន្ទុមធ្យមទាបបំផុតក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លទ្ធផលស្ទង់មតិបង្ហាញថា ភាសាបរទេសគឺជាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានជ្រើសរើសច្រើនជាងគេ។

តំបន់ ឬតំបន់ដែលមានពិន្ទុភាសាបរទេសជាមធ្យមខ្ពស់ក្នុងឆ្នាំមុនៗមានទំនោរជ្រើសរើសភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសដូចជា ទីក្រុងហូជីមិញ បារីយ៉ា - វុងតៅ ហាណូយ វិញភុក ឬតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍ តំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហម ជាទូទៅ... ទាំងនេះគឺជាតំបន់/តំបន់ដែលមានពិន្ទុភាសាបរទេសជាមធ្យមក្នុងឆ្នាំ 2024 ក្នុងចំណោម 6 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

លើសពីនេះ ហេតុផលមួយដែលសិស្សជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសគឺថាចំនួននៃការប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងភាសាបរទេសមានចំនួនប្រហែល 41% នៃបន្សំនៃការចូលរៀន។ ក្នុងចំណោមនោះ បន្សំនៃការចូលរៀនប្រហែល 20 មានភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើន ដូច្នេះសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសជំនួសឱ្យមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

ហេតុផលមួយទៀតដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់គឺឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃមាតិកា អប់រំ ក្នុងស្រុកនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដែលជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ពីតម្រូវការក្នុងស្រុកបើប្រៀបធៀបទៅនឹងរយៈពេលមុន។

ដូច្នេះហើយ គេអាចយល់បានថា ភាគរយនៃសិស្សជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសមានច្រើនលើសលប់នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនដូចជា ទីក្រុងហូជីមិញ បារីយ៉ា - វុងតាវ ជាដើម។ នៅក្នុងតំបន់ដីសណ្ដទន្លេមេគង្គ ភាគរយនៃសិស្សជ្រើសរើសបច្ចេកវិទ្យាមានដល់ទៅ 5.9% ដែលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាក្នុងការជ្រើសរើសកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំ។

មុខវិជ្ជាសង្គមនៅតែគ្របដណ្ដប់

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2024 លើកលែងតែតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍ និន្នាការទូទៅគឺថាមុខវិជ្ជាសង្គមនៅតែគ្របដណ្តប់លើមុខវិជ្ជាធម្មជាតិ។ សមាមាត្រនៃមុខវិជ្ជាធម្មជាតិដែលត្រូវបានជ្រើសរើសមាននិន្នាការថយចុះបន្តិចនៅក្នុងខេត្តដែលបានស្ទង់មតិនៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហម តំបន់ដីសណ្ដមេគង្គ និងតំបន់ភាគអាគ្នេយ៍ ដែលភាគច្រើនដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរទៅការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាភាសាបរទេស។

នៅក្នុងខេត្តដែលបានស្ទង់មតិនៅភាគខាងជើង Midlands និងភ្នំ តំបន់ North Central និង Central Coast មានការផ្លាស់ប្តូរពីការកាត់បន្ថយការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសង្គម ទៅជាការបង្កើនការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាធម្មជាតិ និងមុខវិជ្ជាដូចជា ភាសាបរទេស ព័ត៌មានវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា។

ជាមួយនឹងដែនកំណត់នៃមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនបួន និងបំពាក់ដោយចំណេះដឹងផ្នែកអប់រំក្នុងស្រុក បានជះឥទ្ធិពលដំបូងទៅលើការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្នរបស់សិស្ស។ ប្រការនេះបានរួមចំណែកកាត់បន្ថយគម្លាតរវាងមុខវិជ្ជាសង្គម និងមុខវិជ្ជាធម្មជាតិ ដោយសារនិន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅមុខវិជ្ជាប្រឡងថ្មីៗ ដូចជាភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។

ដូច្នេះហើយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា ជម្រើសដែលរំពឹងទុកនៃមុខវិជ្ជាប្រឡងសម្រាប់សិស្សបានកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃភាពមិនស្មើគ្នាក្នុងការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាអាជីព ដោយពឹងផ្អែកលើមុខវិជ្ជាសង្គមច្រើនពេក ទាក់ទងនឹងចំណុចខ្លាំងនៃអាជីព យោងទៅតាមការតំរង់ទិសការអប់រំក្នុងតំបន់។

ខណៈពេលដែលលទ្ធផលបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យនៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាវិធីសាស្រ្តមួយក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ វានៅតែមាននិន្នាការនៃការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងយោងទៅតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រសិនបើនៅឆ្នាំ 2024 សិស្សម្នាក់ៗមានមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនប្រាំមួយ មានន័យថាមានមុខវិជ្ជាប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 20 ដែលត្រូវជ្រើសរើស បន្ទាប់មកនៅឆ្នាំ 2025 សិស្សម្នាក់ៗនឹងមានមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនបួន។ នេះដាក់ទំនួលខុសត្រូវលើសិស្សក្នុងការកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវអាជីពសមរម្យ ស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវមុខវិជ្ជាដែលត្រូវគ្នា ហើយបន្ទាប់មកសម្រេចចិត្តលើមុខវិជ្ជាប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ហេតុផលមួយដែលសិស្សជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសគឺថាចំនួននៃការប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលរួមបញ្ចូលភាសាបរទេសមានចំនួនប្រហែល 41% នៃបន្សំចូលរៀន។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ បន្សំនៃការចូលរៀនប្រហែល 20 រួមមានភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើន ដូច្នេះសិស្សជាច្រើនជ្រើសរើសភាសាអង់គ្លេសជំនួសឱ្យមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។

បណ្ឌិត លី ធីថាញ់ម៉ៃ

ទិសដៅអាជីពដំបូង

សម្រាប់បេក្ខជន នៅតែមិនមានទំនាក់ទំនងគ្នារវាងការជ្រើសរើសការប្រឡង និងពិន្ទុមុខវិជ្ជាដែលត្រូវគ្នានោះទេ។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើសមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន កំណត់អាជីពសមស្រប ស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវមុខជំនាញពាក់ព័ន្ធ និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីវិធីសាស្ត្រចូលរៀនផ្សេងទៀត។ សម្រាប់និស្សិតដែលនឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2025 ពួកគេត្រូវចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពណែនាំការងារ និងសកម្មភាពប្រឹក្សាការចូលរៀន។

វិទ្យាល័យគួរតែរៀបចំការគាំទ្រ ឬពិនិត្យវគ្គសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។ ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងមុខវិជ្ជា និងវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែង (ដូចជា វិស្វកម្ម ឱសថ បរិស្ថាន សេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល ធម្មជាតិ វិទ្យាសាស្ត្រអន្តរកម្ម។ល។) ក្នុងការណែនាំអំពីអាជីព និងសកម្មភាពពិសោធន៍ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការលើកទឹកចិត្តរបស់សិស្សក្នុងការរៀន។

ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងសកម្មជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ ឬអង្គភាពប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ដើម្បីរៀបចំការណែនាំអំពីអាជីពបន្ថែមទៀត និងសកម្មភាពពិគ្រោះយោបល់ស៊ីជម្រៅសម្រាប់ក្រុមគោលដៅដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពធានាគុណភាពរបស់សាលា។

ការរៀបចំដំបូងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10

ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 អង្គការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សស្វែងយល់ពីខ្លួនឯងតាមរយៈឧបករណ៍ណែនាំអាជីព 4.0 ដើម្បីធ្វើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រឹក្សាសិស្ស និងឪពុកម្តាយមុននឹងជ្រើសរើសការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា ដើម្បីធានាថាជម្រើសនៃការរួមបញ្ចូលគ្នាមុខវិជ្ជាមានមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្រ្ត យោងទៅតាមការតំរង់ទិសអាជីពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

ឱកាសជាមួយការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាព

សម្រាប់ការប្រលងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញឆ្នាំ 2025 ពិន្ទុសរុបទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេសមានចំនួន 75%។ ដូច្នេះ អត្ថប្រយោជន៍គឺស្ថិតនៅខាងសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារួមផ្សំជាមួយភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ឬបេក្ខជនឯករាជ្យដែលអនុវត្តសម្រាប់ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាមួយភាសាអង់គ្លេស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពឆ្នាំ ២០២៥ របស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ មានផ្នែកជាកំហិតចំនួនពីរ រួមមានសំណួរចំនួន ៥០ ស្តីពីគណិតវិទ្យា និងដំណើរការទិន្នន័យ និង ៥០ សំណួរអំពីអក្សរសាស្ត្រ និងភាសា។ ដូច្នេះ ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេសដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-tieng-anh-duoc-chon-nhieu-20250111074421465.htm


Kommentar (0)

No data
No data
ទិដ្ឋភាព​វេទមន្ត​នៅ​លើ​ភ្នំ​តែ​ "ទ្រុង​" នៅ​ភូថូ
កោះចំនួន 3 នៅតំបន់កណ្តាលត្រូវបានគេប្រដូចទៅនឹងប្រទេសម៉ាល់ឌីវ ដែលទាក់ទាញភ្ញៀវទេសចរនៅរដូវក្តៅ
មើលទីក្រុងឆ្នេរសមុទ្រ Quy Nhon នៃ Gia Lai នៅពេលយប់
រូបភាពវាលស្រែរាបស្មើនៅភូថូ ជម្រាលថ្នមៗ ភ្លឺ និងស្រស់ស្អាតដូចកញ្ចក់មុនរដូវដាំដុះ
រោងចក្រ Z121 បានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់រាត្រីចុងក្រោយនៃកាំជ្រួចអន្តរជាតិ
ទស្សនាវដ្ដីទេសចរណ៍ដ៏ល្បីល្បាញសរសើររូងភ្នំ Son Doong ថាជា "អស្ចារ្យបំផុតនៅលើភពផែនដី"
ល្អាង​អាថ៌កំបាំង​ទាក់ទាញ​ភ្ញៀវ​ទេសចរ​លោក​ខាង​លិច​ដែល​ប្រដូច​ទៅ​នឹង 'ល្អាង Phong Nha' នៅ Thanh Hoa
ស្វែងយល់ពីសម្រស់កំណាព្យនៃឆ្នេរសមុទ្រ Vinh Hy
តើតែថ្លៃបំផុតនៅទីក្រុងហាណូយ ដែលមានតម្លៃជាង ១០លានដុង/គីឡូក្រាម កែច្នៃដោយរបៀបណា?
រសជាតិនៃតំបន់ទន្លេ

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល