តើ​មាន​ដំណោះស្រាយ​អ្វីខ្លះ​ចំពោះ​កង្វះខាត​គ្រូបង្រៀន?

ក្រសួងមហាផ្ទៃ បានស្នើសុំឱ្យខេត្ត និងក្រុងនានារៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងរៀបចំបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ពួកគេដោយសមហេតុផល ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពលើស និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់មួយចំនួន។

ក្រសួងមហាផ្ទៃបានស្នើសុំឱ្យខេត្ត និងក្រុងនានារៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងរៀបចំបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់ពួកគេដោយសមហេតុផល ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពលើស និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់មួយចំនួន។

ខេត្តជាច្រើនដូចជា ខេត្តថៃង្វៀន ឡឹមដុង ដាក់ឡាក់ ដាក់ណុង និងបាក់កាន បានដាក់សំណើទៅក្រសួងមហាផ្ទៃ ដោយស្នើសុំបន្ថែមបុគ្គលិកបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានបញ្ជាក់ថា ក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ២០២២-២០២៦ ដើម្បីធានាបាននូវគោលការណ៍ «កន្លែងណាមានសិស្ស កន្លែងណាមានគ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀន» និងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជាបន្ទាន់ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានណែនាំ និងរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការបក្សរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីដាក់ជូន ការិយាល័យនយោបាយ នូវសំណើបន្ថែមមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៦៥.៩៨០នាក់ សម្រាប់មូលដ្ឋាន។

ក្រសួងមហាផ្ទៃបានលើកឡើងថា ខេត្តថៃង្វៀន ត្រូវបានបែងចែកមុខតំណែងបុគ្គលិកបន្ថែមចំនួន ១.១៥៧ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ចំនួន ១.០៩២ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងចំនួន ៤២៨ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

ធានាគោលការណ៍ «កន្លែងណាមានសិស្ស កន្លែងណាក៏មានគ្រូនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែរ» (រូបភាពបង្ហាញ)

ទន្ទឹមនឹងនេះ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ ខេត្តបាក់កាន ត្រូវបានបែងចែកមុខតំណែងបុគ្គលិកបន្ថែមចំនួន ១៦ ហើយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ មុខតំណែងបុគ្គលិកបន្ថែមចំនួន ២៤ ត្រូវបានបែងចែក។

យោងតាមក្រសួងមហាផ្ទៃ ដោយផ្អែកលើចំនួនសិស្សសម្រាប់កម្រិតអប់រំ និងតំបន់នីមួយៗ និងបើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកូតាបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខេត្តបាក់កាននឹងមានមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនលើសចំនួន ៦២៣ នាក់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកូតាដែលបានកំណត់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

ស្វ័យភាពដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត

តំបន់ជាច្រើនបានស្នើសុំថា គោលនយោបាយកាត់បន្ថយកម្លាំងពលកម្មមិនត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនរើសអើង រួមទាំងនៅក្នុងវិស័យអប់រំផងដែរ។

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហានេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃបានបញ្ជាក់ថា ការធ្វើឱ្យកម្លាំងពលកម្មមានភាពប្រសើរឡើង រួមផ្សំជាមួយនឹងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការឡើងវិញ គឺជាគោលនយោបាយចម្បងរបស់គណបក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល។ វាតម្រូវឱ្យគ្រប់ស្ថាប័ន អង្គការ និងអង្គភាពទាំងអស់ធានាឱ្យមានការកាត់បន្ថយយ៉ាងហោចណាស់ ៥% នៃមុខតំណែងមន្ត្រីរាជការ និង ១០% នៃមុខតំណែងសេវាសាធារណៈដែលទទួលបានប្រាក់ខែពីថវិការដ្ឋក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០២២-២០២៦ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ ២០២១។

ទាក់ទងនឹងការចាត់ចែងបុគ្គលិកក្នុងវិស័យអប់រំ យោងតាមក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០១៥-២០២១ មូលដ្ឋាននានាបានបែងចែក និងកែសម្រួលកូតាបុគ្គលិកយ៉ាងសកម្ម។ ជារួម ទិន្នន័យបង្ហាញថា ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ ២០១៥-២០២១ ចំនួនបុគ្គលិកវិស័យអប់រំដែលទទួលបានប្រាក់ខែពីថវិការដ្ឋនៅតាមមូលដ្ឋាននានាបានថយចុះ ៥,៥% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ ២០១៥ (ទាបជាងមធ្យមភាគជាតិ)។

ក្រសួងមហាផ្ទៃបានបញ្ជាក់ថា ការផ្តល់យោបល់ និងការដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចនូវសំណើបន្ថែមមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចំនួន ៦៥,៩៨០នាក់ គឺជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមធនធានមនុស្សសម្រាប់វិស័យអប់រំឲ្យបានឆាប់រហ័ស។

ដើម្បីបំពេញតម្រូវការគ្រូបង្រៀនដែលកំពុងកើនឡើង ខណៈពេលដែលចំនួនសិស្សកំពុងកើនឡើង ក្រសួងមហាផ្ទៃបានណែនាំដល់មូលដ្ឋាននានាឱ្យអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ។ ទាំងនេះរួមមានការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនឡើងវិញ ដើម្បីធានាថាសមាមាត្រសិស្សទៅនឹងថ្នាក់រៀនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងសមស្របទៅនឹងកាលៈទេសៈជាក់លាក់នៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ។

លើសពីនេះ មូលដ្ឋាននានាក៏ត្រូវរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញ និងធ្វើឱ្យកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេសមហេតុផល ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពលើស និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅក្នុងតំបន់មួយ អនុវត្តដំណោះស្រាយដើម្បីជំនះកង្វះខាតប្រភពជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងមហាផ្ទៃក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពសម្រាប់អង្គភាពសេវាសាធារណៈនៅក្នុងតំបន់ តំបន់ និងវិស័យដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត។

តើយើងគួរត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងកម្រិតបុគ្គលិកដែរឬទេ?

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលទើបត្រូវបានដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីសុំយោបល់នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៨ របស់ខ្លួន ស្នើឱ្យផ្តល់ស្វ័យភាពកាន់តែច្រើនដល់វិស័យអប់រំក្នុងការជ្រើសរើស និងប្រើប្រាស់បុគ្គលិកបង្រៀន។

សំណើនេះទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីតំណាងរាស្ត្រជាច្រើនរូប នៅពេលផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់។ ដោយគាំទ្រសំណើនេះ លោក ថៃវ៉ាន់ថាញ់ (តំណាងរាស្ត្រមកពីខេត្តង៉េអាន) បានអះអាងថា នៅពេលដែលវិស័យអប់រំត្រូវបានផ្តល់អំណាចជ្រើសរើស និងគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក វានឹងអាចបង្វិលបុគ្គលិកបានយ៉ាងសកម្ម បំពេញតម្រូវការ និងកំណត់អតិរេក និងកង្វះខាតក្នុងស្រុក។

ប្រតិភូរូបនេះបានមានប្រសាសន៍ថា «ការរៀបចំបុគ្គលិកប្រកបដោយភាពសកម្មនឹងជួយសម្រួលដល់ការអនុវត្តស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងគុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀន ដោយបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់មួយដើម្បីកែលម្អគុណភាពគ្រូបង្រៀន»។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប្រតិភូលោកស្រី Le Thi Thanh Xuan (មកពីខេត្ត Dak Lak) ក៏បានអះអាងផងដែរថា បើគ្មានការកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើស ការងារ និងការដាក់បុគ្គលិកទេ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃកង្វះខាត និងលើសគ្រូបង្រៀននឹងមិនត្រូវបានដោះស្រាយឡើយ។

ប្រតិភូស្ត្រីរូបនេះបានថ្លែងថា «ការបណ្តុះបណ្តាល ការអភិវឌ្ឍ និងការប្រើប្រាស់គ្រូបង្រៀន ត្រូវតែជាការផ្តោតអារម្មណ៍ជាបន្តបន្ទាប់។ មានតែពេលនោះទេ ទើបសមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀនអាចសម្រេចបានយ៉ាងពេញលេញ»។

លួន ឌុង

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo