សិស្សម្នាក់មកពីទីក្រុងហូជីមិញបានងឿងឆ្ងល់ថា "ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំនៃប្លុក D01 នៃសាលារបស់យើង តើអ្នកចូលរៀនបន្ថែម ឬផ្តល់អាទិភាពដល់ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬការសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតទេ?" សិស្សម្នាក់មកពីទីក្រុងហូជីមិញបានងឿងឆ្ងល់។
នាព្រឹកថ្ងៃទី ១៧ ខែកុម្ភៈនេះ កម្មវិធីសន្ទនាជាមួយអ្នកជំនាញការបានប្រព្រឹត្តទៅនៅវិទ្យាល័យ Le Trong Tan ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ។ នៅក្នុងកម្មវិធីនោះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលជាសិស្ស អតីតគ្រូបង្រៀន និងជាអតីតសិស្សឆ្នើមនៃវិទ្យាល័យ Le Trong Tan បានចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាច្រើនអំពីថ្នាក់បន្ថែម និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែមិថុនាខាងមុខ។
សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Le Trong Tan សួរសំណួរទៅកាន់ valedictorians
ឆ្លើយនឹងសំណួរ "តើអ្នកសិក្សាជំនាញរៀនបន្ថែមទេ?" Nguyen Van Ngoc និស្សិតគណនេយ្យនៅសកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស សាខាទីក្រុងហូជីមិញ ទី 2 សាស្ត្រាចារ្យនៃប្លុក D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាអង់គ្លេស) នៅវិទ្យាល័យ Chu Van An (ទីក្រុង Gia Nghia ខេត្ត Dak Nong ) ក្នុងឆ្នាំ 2023 ដោយទទួលបានថ្នាក់រៀនបន្ថែមដោយខ្លួនឯងចំនួន 27.5 ។ បន្ទាប់ពីវគ្គពិនិត្យលើអ៊ីនធឺណិតរបស់គ្រូ។
លោក វ៉ាន់ ង៉ុក មានប្រសាសន៍ថា “ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍សិក្សារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំផ្តល់អាទិភាពលើការយកចិត្តទុកដាក់លើចំណេះដឹងដែលគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ក្នុងថ្នាក់។ ពេលគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ វាកាន់តែងាយស្រួលយល់ ហើយវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការសួរសំណួរប្រសិនបើមានអ្វីដែលខ្ញុំមិនយល់។
របៀបរៀបចំបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនៅពេលដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យ
ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៣ របស់ ង្វៀន វ៉ាន់ង៉ុក គឺ៖ គណិតវិទ្យា ៩.០; ភាសាអង់គ្លេស 9.2; អក្សរសិល្ប៍ 9.3 ។ វ៉ាន់ ង៉ុក ក៏ទទួលបានជ័យលាភីលេខ៣ ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្តផងដែរ ។ Valedictorian ដែលជាគ្រូបង្រៀននៅ eTeacher បានចែករំលែកថាបទពិសោធន៍សិក្សារបស់នាងគឺ "សិក្សាដោយខ្លួនឯងដោយការមើលការផ្សាយផ្ទាល់របស់គ្រូនៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗនៅលើ Facebook ឬ TikTok ដើម្បីកែលម្អប្រភេទលំហាត់ ឬវិធីដោះស្រាយវា" ។
បណ្ឌិតសភាចារ្យ Nguyen Van Ngoc ឆ្លើយសំណួរអំពីថ្នាក់បន្ថែមដែលសិស្សចាប់អារម្មណ៍
"ខ្ញុំបាត់បង់មូលដ្ឋានគ្រឹះ ការសិក្សាម្តងទៀតគឺច្រើនពេក"
នោះជាចម្លើយសារភាពរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ Le Trong Tan ក្នុងកម្មវិធីព្រឹកមិញនេះ។ លោក Ngo Khanh Duy និស្សិតផ្នែកស្ថិតិនៃសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) ដែលជាអ្នកត្រួតពិនិត្យនៃក្រុម A00 នៅវិទ្យាល័យ Hoang Hoa Tham ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2023 ជាមួយនឹងពិន្ទុប្រឡង 26.3 បានចែករំលែកថា "ពេលសិក្សា និងពិនិត្យការប្រឡង សិស្សមិនគួរដាក់សម្ពាធលើខ្លួនឯងច្រើនពេកទេ"។
“បទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំគឺរៀនចំណេះដឹងតាមលំដាប់លំដោយ បែងចែកចំណេះដឹងជាផ្នែកតូចៗ កុំសិក្សាច្រើនពេក ចំណាយពេលសម្រាកច្រើន ហើយខ្ញុំយល់ថាមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទាំងពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ”។
ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ តើអ្នកត្រូវសិក្សាបន្ថែម ឬអានបន្ថែម?
ក្នុងកម្មវិធីព្រឹកនេះ Van Ta Hong Tinh ដែលទទួលបានពិន្ទុ 9.25 ក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 អតីតសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Le Trong Tan ទីក្រុងហូជីមិញ (បច្ចុប្បន្នជានិស្សិតនៃនាយកដ្ឋានតន្ត្រី មហាវិទ្យាល័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបានពិន្ទុ 25.75 ក្នុងក្រុម N Gifted) ចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាច្រើនជាមួយសិស្សបន្ទាប់។
យោងតាមលោក Hong Tinh សិស្សមិនគួរចំណាយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេលើមុខវិជ្ជាចំនួន 3 នៅក្នុងការបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលពួកគេជ្រើសរើសនោះទេ។ សិស្សគួរបែងចែកពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីពិនិត្យមុខវិជ្ជាដែលត្រូវប្រឡងក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សិស្សក៏គួរយោងទៅលើរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងគំរូរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។
Van Ta Hong Tinh (White ao Dai) ជាមួយអ្នកអប់រំ និងអ្នកបង្រៀន Van Ngoc និង Khanh Duy
ជាពិសេសក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ សិស្សត្រូវមានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះគួរអានសៀវភៅ និងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រក្រៅសៀវភៅសិក្សាឲ្យបានច្រើន តាមគំនិតខ្ញុំ បទពិសោធន៍ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ គឺការប្រឡងត្រូវតែអភិវឌ្ឍ និងបង្ហាញឱ្យបានល្អិតល្អន់ ព្រោះជាមូលដ្ឋាន ការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណនាំឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូរគុណភាព។ មានការកោតសរសើរដោយសារតែគំនិតជាច្រើនអាចបង្កើតការសរសេរអត្ថបទបាន ប៉ុន្តែការសរសេរវែងមិនមែនមានន័យថាការសរសេរនេះក៏អាស្រ័យលើចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពសរសេររបស់បេក្ខជនដែរ»។
ការសន្ទនាជាមួយកម្មវិធី Valedictorian ឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានសហការរៀបចំដោយក្រុមហ៊ុន eTeacher Tutoring និងវិទ្យាល័យ Le Trong Tan ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ។ ប្រធានបទនៅឆ្នាំនេះគឺ Target Lock-On ជាមួយនឹងសារដែលសិស្សត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលដៅរបស់ពួកគេ និងបង្កើតផែនការសិក្សាដែលសមស្រប។ សិស្សានុសិស្សចំនួន 2,000 នាក់ មកពីវិទ្យាល័យ Le Trong Tan បានចូលរួម ពួកគេជាច្រើនបានសួរសំណួរជាច្រើន ព្រោះឆ្នាំនេះកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ឈានចូលដល់ឆ្នាំទី 5 ហើយសិស្សថ្នាក់ទី 12 នឹងចូលរួមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាមួយនឹងអ្វីថ្មីៗ និងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។
កុំប្រៀបធៀបខ្លួនឯងអវិជ្ជមានជាមួយអ្នកដទៃ។
ឆ្លើយតបនឹងសំណួររបស់សិស្សថា "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់គោលដៅរបស់អ្នកឱ្យត្រឹមត្រូវ ហើយមិនងាយផ្លាស់ប្តូរ ឬផ្លាស់ប្តូរ?" គ្រូឧទ្ទេសនាម ង៉ោ ខាន់ ឌុយ បានមានប្រសាសន៍ថា ជាដំបូង សិស្សម្នាក់ៗត្រូវសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ "តើអ្វីជាចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្ញុំ?" "តើឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្វី?" ។ ពីដំបូង មនុស្សម្នាក់ៗប្រហែលជាពិបាកឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់ៗគួរតែឆ្លៀតពេលស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង សួរគ្រូ សួរចាស់ៗ យោង YouTube... ដើម្បីអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីផ្លូវដែលពួកគេចង់បន្ត។
លើសពីនេះ សាស្ត្រាចារ្យដែលជានិស្សិតផ្នែកស្ថិតិនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា មនុស្សម្នាក់ៗគួរតែកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ជំនួសឱ្យការកំណត់គោលដៅមិនច្បាស់លាស់នៃ "ខ្ញុំចង់ប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យ" គោលដៅគួរតែ "ខ្ញុំចង់សម្រេចបាន 26+ ពិន្ទុក្នុងប្លុក A ដើម្បីប្រលងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាហិរញ្ញវត្ថុនៅសកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ព្រោះមុខវិជ្ជានេះសមស្របសម្រាប់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំក្នុងគណិតវិទ្យា"។ គោលដៅកាន់តែជាក់លាក់ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងការរៀបចំផែនការដើម្បីសម្រេចវា។
"ចុងក្រោយ កុំប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយអ្នកដទៃអវិជ្ជមាន អ្នកខ្លះតែងតែយកគំរូអ្នកដទៃជាកម្លាំងចិត្ត ព្យាយាមខ្លាំងជាង។ ប៉ុន្តែបើប្រៀបធៀបអវិជ្ជមាន វានឹងធ្វើឱ្យអ្នកសង្ស័យសមត្ថភាពខ្លួនឯង សម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិ និងបាត់បង់កម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សាបន្តិចម្តងៗ។ ពេលខ្ញុំរៀនថ្នាក់ទី 12 ខ្ញុំបានសិក្សាជាមួយមិត្តល្អជាច្រើនពីសាលាឯកទេស។ ពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯងខ្លះក៏យល់ល្អដែរ ។ មាគ៌ានៃការរៀនសូត្រ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវផ្តោតលើគោលដៅសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ បើធៀបនឹងម្សិលមិញ ហើយការរក្សាគោលដៅដើមក៏ល្អដែរ»។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thu-khoa-co-di-hoc-them-khong-185250217105443594.htm
Kommentar (0)