មេដឹកនាំវ័យក្មេងក្នុងយុគសម័យឌីជីថល

GD&TĐ - ពីសិស្សខ្មាសអៀនម្នាក់ ហា ឌឹក គឿង បានរីកចម្រើនបន្តិចម្តងៗតាមរយៈសកម្មភាពសហភាពយុវជន និងសមាគមនិស្សិត ដើម្បីក្លាយជា "អ្នកដឹកនាំនិស្សិតទីក្រុងហូជីមិញ" ក្នុងឆ្នាំ ២០២៦។

Báo Giáo dục và Thời đại•17/06/2026

មួយជំហានម្តងៗ ឆ្ពោះទៅរកឆាកភាពជាអ្នកដឹកនាំ

នៅក្នុងវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រនៃការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ដឹកនាំនិស្សិតទីក្រុងហូជីមិញលើកទី ៨ ឆ្នាំ ២០២៦ ឈ្មោះរបស់ ហា ឌឹក គឿង ត្រូវបានប្រកាសជាអ្នកឈ្នះ។

សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន វាគឺជាពេលវេលាដ៏ភ្លឺស្វាងសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទីមួយនៅសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់លោក Cuong ងារនោះមិនមែនជាគោលដៅនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ដំណើរថ្មីមួយប៉ុណ្ណោះ។

បច្ចុប្បន្នលោក Cuong ជាប្រធានសាខា CLC50C។ តាំងពីដើមដំបូងនៃជីវិតសាកលវិទ្យាល័យរបស់លោក លោក Cuong បានជ្រើសរើសចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសហភាពយុវជន និងសមាគមនិស្សិត ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីរៀនសូត្រ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនង និងកែលម្អខ្លួនឯង។

អ្វីដែលធ្វើឲ្យមនុស្សជាច្រើនភ្ញាក់ផ្អើលនោះគឺថា សិស្សវ័យក្មេងរូបនេះធ្លាប់មានភាពខ្មាសអៀនខ្លាំង។ វាគឺជាបរិយាកាសក្រុម ឱកាសដែលបានផ្តល់ និងការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀន និងមិត្តភក្តិ ដែលបានជួយ Cuong ឲ្យរកឃើញទំនុកចិត្តរបស់គាត់បន្តិចម្តងៗ។

លោក Cuong បានចែករំលែកថា «អ្នកដឹកនាំមិនចាំបាច់ជាមនុស្សល្អឥតខ្ចោះ ឬលេចធ្លោបំផុតតាំងពីដំបូងនោះទេ។ អ្នកដឹកនាំអាចចាប់ផ្តើមជាមនុស្សម្នាក់ដែលដឹងពីរបៀបស្តាប់ រស់នៅដោយមានទំនួលខុសត្រូវ ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស និងប្រែក្លាយអ្វីដែលពួកគេទទួលបានទៅជាតម្លៃដើម្បីផ្តល់ត្រឡប់ទៅសហគមន៍វិញ»។

នោះក៏ជាគោលការណ៍ណែនាំពេញមួយការចូលរួមរបស់សិស្សប្រុសក្នុងការប្រកួតប្រជែងផងដែរ។

ឌឹក កឿង និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់នៅយប់ចុងក្រោយ។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

ក្នុងនាមជានិស្សិតឆ្នាំទី១ ហា ឌឹកគឿង បានចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ដឹកនាំនិស្សិតទីក្រុងហូជីមិញ យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីសម្ពាធដែលគាត់នឹងត្រូវប្រឈមមុខ។

កម្មវិធីច្បាប់ទាមទារពេលវេលាច្រើនសម្រាប់ការអាន ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍជំនាញគិតរិះគន់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការប្រកួតប្រជែងទាមទារឱ្យបេក្ខជនមានចំណេះដឹងសង្គម ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ សមត្ថភាពគិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពដោយបត់បែន។

ដើម្បីធ្វើឲ្យមានតុល្យភាពទាំងពីរយ៉ាងនេះ លោក Cuong បានជ្រើសរើសគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ខ្លួនយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ សិស្សរូបនេះបានផ្តល់អាទិភាពដល់ការបញ្ចប់កិច្ចការសាលារបស់ខ្លួនជាមុនសិន បន្ទាប់មកបានប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលនៅសល់ដើម្បីប្រមូលចំណេះដឹងសម្រាប់ការប្រកួត។

លោក Cuong បាននិយាយថា «ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ខ្ញុំព្យាយាមរៀនចំណេះដឹងថ្មីមួយ អានអត្ថបទមួយផ្សេងទៀត អនុវត្តសេណារីយ៉ូមួយផ្សេងទៀត ឬសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរមួយដើម្បីគិតឲ្យស៊ីជម្រៅជាងមុន»។

យោងតាមលោក Cuong ការសិក្សាផ្នែកច្បាប់បានផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេលប្រកួតប្រជែង។ មេរៀនស្តីពីការគិតឡូជីខល ជំនាញវែកញែក និងការវិភាគបញ្ហាពីទស្សនៈច្រើនបានជួយសិស្សឱ្យមានទំនុកចិត្តកាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងការជជែកដេញដោល ការដោះស្រាយស្ថានភាព និងផ្នែកបទបង្ហាញនៃការប្រកួតប្រជែង។

ផ្ទុយទៅវិញ ដំណើរការរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងក៏បានជួយ Cuong ឱ្យកែលម្អជំនាញទំនាក់ទំនង ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងការអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់គាត់បន្ថែមទៀត។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ក្វាងនិញ៖ ការរិះគន់សង្គមចំពោះសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចំនួនពីរ ស្តីពីការគាំទ្រ និងការលើកទឹកចិត្តការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងឧស្សាហកម្មស៊ីមីកុងដុកទ័រ។កាលពីថ្ងៃទី ២៧ ខែមិថុនា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការរណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាមខេត្តក្វាងនិញបានរៀបចំសន្និសីទរិះគន់សង្គមលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចំនួនពីរដែលត្រូវដាក់ជូនសម័យប្រជុំធម្មតាពាក់កណ្តាលឆ្នាំនៃក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្តលើកទី ១៥ ក្នុងឆ្នាំ ២០២៦ ទាក់ទងនឹងយន្តការ និងគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រ និងលើកទឹកចិត្តការវិនិយោគក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងស៊ីមីកុងដុកទ័រ។

ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៦៖ បេក្ខជនគួរតែប្រយ័ត្នចំពោះឈ្មោះជំនាញដែលទាក់ទាញ។TP - រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ ២០២៦ កំពុងឃើញរលកនៃមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ និងជំនាញថ្មីៗជាច្រើន ជាមួយនឹងឈ្មោះ "ទាក់ទាញ" ដែលធ្វើតាមនិន្នាការនៅតាមសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន។ អ្នកជំនាញព្រមានអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលអាចកើតឡើង ប្រសិនបើបេក្ខជនគ្រាន់តែមើលឈ្មោះ "ទាក់ទាញ" នៅលើផ្ទៃដី។

នៅម៉ោង ៩ ព្រឹកនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានរៀបចំកិច្ចប្រជុំជាមួយនាយកវិទ្យាល័យចំនួន ១៧៩ នាក់ ដើម្បីពិនិត្យពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០។នៅព្រឹកថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំជាមួយនាយកវិទ្យាល័យចំនួន ១៧៩ នាក់ ដើម្បីអនុម័តពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។ នេះគឺជាការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ លើកដំបូងនៅទីក្រុងហូជីមិញ បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយខេត្តប៊ិញយឿង និងបារៀ - វូងតាវ។

ចូរធ្វើជាម្ចាស់លើ AI ប៉ុន្តែកុំឲ្យ AI ដឹកនាំអ្នក។

ចំណុចលេចធ្លោមួយរបស់លោក ហា ឌឹក គឿង នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងនេះគឺសមត្ថភាពរបស់លោកក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការគិតបែបបំលែងឌីជីថលទៅជាដំណោះស្រាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

នៅក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនេះ លោក Cuong មិនចាត់ទុក AI ជាការគំរាមកំហែងនោះទេ ហើយលោកក៏មិនលើកតម្កើងបច្ចេកវិទ្យានេះដែរ។ AI គ្រាន់តែជាឧបករណ៍មួយដែលត្រូវប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

លោក Cuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា «រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវប្រើប្រាស់ AI ច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែត្រូវប្រើប្រាស់ AI ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមានទំនួលខុសត្រូវ»។

យោងតាមសិស្សរូបនេះ ជំនាញសំខាន់បំផុតសម្រាប់យុវជនសព្វថ្ងៃនេះគឺការគិតរិះគន់។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចផ្តល់ព័ត៌មានបានយ៉ាងរហ័ស ប៉ុន្តែវាមិនតែងតែត្រឹមត្រូវ ឬពាក់ព័ន្ធនឹងបរិបទពិភពលោកពិតនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នករៀនគ្រាន់តែចម្លងចម្លើយពីបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ដោយមិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់ ពួកគេអាចក្លាយជាមនុស្សពឹងផ្អែកបានយ៉ាងងាយ។

លោក Cuong (កណ្តាល) ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្តនិទាឃរដូវរបស់សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

លើសពីនេះ មានសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតសំណួរ និងទំនាក់ទំនងជាមួយ AI។ សំណួរមិនច្បាស់លាស់ច្រើនតែផ្តល់ចម្លើយទូទៅ។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅពេលដែលអ្នកអាចពិពណ៌នាអំពីបរិបទ គោលដៅ ទស្សនិកជនគោលដៅ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ និងតម្រូវការទិន្នផល AI ក្លាយជាឧបករណ៍គាំទ្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា «ប៉ុន្តែដើម្បីសួរសំណួរល្អៗ យើងខ្លួនឯងត្រូវតែមានមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹង និងយល់ពីអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវការ»។

លោក Cuong ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសលើក្រមសីលធម៌ឌីជីថល ការទទួលខុសត្រូវលើទិន្នន័យ ភាពសុចរិតខាងសិក្សា និងការយល់ដឹងអំពីភាពឯកជនក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។

លោក Cuong បានចែករំលែកថា «បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គឺដូចជាអ្នកណែនាំពិសេសម្នាក់។ វាអាចផ្តល់នូវទស្សនៈថ្មីៗ ជួយរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងធ្វើត្រាប់តាមស្ថានភាពផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) មិនអាចជំនួសបទពិសោធន៍ សេចក្តីសប្បុរស ឬការទទួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សបានទេ»។

ផ្នត់គំនិតនោះក៏ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងគម្រោង ULAW 4.0 ផងដែរ - ដែលជាគំនិតមួយដែលបង្ហាញដោយសិស្សប្រុសនៅក្នុងការប្រកួត។

ដោយផ្អែកលើការពិតដែលថាក្លឹប ក្រុម និងក្រុមនិស្សិតមានទិន្នន័យបែកខ្ញែក និងខ្វះវេទិកាគ្រប់គ្រងបង្រួបបង្រួម លោក Cuong បានស្នើឱ្យបង្កើតគេហទំព័រមួយដើម្បីគាំទ្រដល់ការគ្រប់គ្រង ការតភ្ជាប់ និងការរក្សាទុកព័ត៌មានសកម្មភាពនិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ។

ហា ឌឹក គឿង បង្ហាញស្នាដៃរបស់គាត់។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយអ្នកសម្ភាសន៍។

យោងតាមចក្ខុវិស័យរបស់លោក Cuong ULAW 4.0 មិនមែនគ្រាន់តែជាគេហទំព័រសម្រាប់ផ្តល់ព័ត៌មាននោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងឌីជីថលដែលគាំទ្រដល់ការផ្ទុកទិន្នន័យ ការតភ្ជាប់សមាជិក ការចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងបង្កើតវេទិកាសម្រាប់ផ្ទេរចំណេះដឹងដល់មន្ត្រីសមាគមជំនាន់ក្រោយ។

ដំបូងឡើយ គេហទំព័រនេះអាចគាំទ្រដល់ស្តង់ដារនីយកម្មនៃទម្រង់ក្លឹប/ក្រុម/ក្រុម បង្កើតកាលវិភាគសកម្មភាពរួម រក្សាទុកកំណត់ត្រាសកម្មភាព ភស្តុតាង មតិកែលម្អ និងបង្កើតឆានែលសំណួរ និងចម្លើយរហ័សសម្រាប់សិស្ស។

លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា «ក្នុងរយៈពេលវែង ប្រព័ន្ធនេះអាចអភិវឌ្ឍមុខងារបន្ថែមដូចជា ការតាមដានការចូលរួមសកម្មភាព ការណែនាំអំពីបរិស្ថានដែលសមស្របទៅនឹងតម្រូវការរបស់សិស្ស ការតភ្ជាប់ពួកគេជាមួយអ្នកណែនាំ ការគាំទ្រដល់ការវាយតម្លៃការអនុវត្តតាមវិស័យ និងការបង្កើតឃ្លាំងទិន្នន័យសម្រាប់ផ្ទេរទៅឱ្យមន្ត្រីសមាគមជំនាន់ក្រោយ»។

សហរដ្ឋអាមេរិក - វៀតណាម: កុំខកខាន

វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។នៅព្រឹកថ្ងៃទី ២៦ ខែមិថុនា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានទទួលជួបលោក Jeff Place នាយកខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់នៃក្រុមហ៊ុន Coherent Group (សហរដ្ឋអាមេរិក)។ ក្នុងជំនួបនេះ ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអះអាងថា វៀតណាមលើកទឹកចិត្តដល់អាជីវកម្មអាមេរិកឱ្យពង្រីកការវិនិយោគ ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ នវានុវត្តន៍ និងឧស្សាហកម្មអេឡិចត្រូនិក។

លើកទឹកចិត្តអាជីវកម្មអាមេរិកឲ្យពង្រីកការវិនិយោគលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់។ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី ហូ ក្វឹកឌុង បានមានប្រសាសន៍ថា វៀតណាមស្វាគមន៍ក្រុមហ៊ុនអាមេរិកក្នុងការបន្តពង្រីកប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ជាពិសេសនៅក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងវិស័យដែលមានតម្លៃបន្ថែមខ្ពស់។

វៀតណាម និងសហរដ្ឋអាមេរិក ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ក្នុងការដោះស្រាយផលវិបាកនៃសង្គ្រាម។VTV.vn - រសៀលថ្ងៃទី ២២ ខែមិថុនា អគ្គលេខាធិការ និងជាប្រធានរដ្ឋវៀតណាម លោក To Lam បានទទួលជួបជាមួយលោក Hung Cao រដ្ឋមន្ត្រីស្តីទីនៃកងទ័ពជើងទឹកអាមេរិក។

និស្សិតប្រុសយល់ថាការប្រែក្លាយគំនិតមួយទៅជាផលិតផលពិតប្រាកដតម្រូវឱ្យមានលក្ខខណ្ឌជាច្រើនទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យា ទិន្នន័យ ធនធាន និងពេលវេលា។ ដូច្នេះ លោក Cuong ចាត់ទុកគម្រោងបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់ជាចំណុចចាប់ផ្តើមជាជាងសមិទ្ធផលពេញលេញ។

ងារជា "អ្នកដឹកនាំនិស្សិតទីក្រុងហូជីមិញ" នៅឆ្នាំ ២០២៦ នាំមកនូវសេចក្តីរីករាយដល់លោក Cuong ប៉ុន្តែក៏ភ្ជាប់មកជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវផងដែរ។

សិស្សប្រុសរូបនេះបានចែករំលែកថា "ចំណងជើងមិនមែនជាចំណុចបញ្ចប់ទេ ប៉ុន្តែជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរមួយ។ វាជាការរំលឹកថា ខ្ញុំបានទទួលការជឿទុកចិត្តច្រើនណាស់ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវព្យាយាមកាន់តែខ្លាំងឡើងដើម្បីសងការជឿទុកចិត្តនោះជាមួយនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែង"។

នៅពីក្រោយការចាប់អារម្មណ៍ អ្វីដែលលោក Cuong ប្រាថ្នាចង់បានបំផុតមិនមែនជាការសរសើរចំពោះខ្លួនគាត់ទេ ប៉ុន្តែជាការជម្រុញទឹកចិត្តយុវជនជាច្រើនឱ្យហ៊ានចាប់ផ្តើម ហ៊ានរៀន និងហ៊ានបោះជំហានចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលោក Cuong យុវជនគ្រប់រូបអាចភ្លឺស្វាងតាមរបៀបរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេឱ្យតម្លៃលើឱកាស កែលម្អខ្លួនឯងជានិច្ច និងរស់នៅដោយមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍។

ការប្រកួត "អ្នកដឹកនាំនិស្សិតទីក្រុងហូជីមិញ" លើកទី 8 ឆ្នាំ 2026 ដែលរៀបចំឡើងដោយសហភាពយុវជនទីក្រុងហូជីមិញ និងសមាគមនិស្សិតវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ មានគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបណ្តុះបណ្តាលក្រុមមន្ត្រីសហភាពយុវជន និងសមាគមនិស្សិតដែលមានជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏រឹងមាំ និងស្មារតីលះបង់។ នៅឆ្នាំនេះ ការប្រកួតបានទាក់ទាញអ្នកចូលរួមចំនួន 1,588 នាក់មកពី 63 អង្គភាពទូទាំងទីក្រុង រួមទាំងជាលើកដំបូង ការចូលរួមពីមន្ត្រីសមាគមនិស្សិតមកពីអតីតខេត្តប៊ិញយឿង និងបារៀ - វូងតាវ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thu-linh-tre-giua-thoi-dai-cong-nghe-so-post781880.html