កាលពីថ្ងៃទី១៩ ខែសីហា នាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម មិញឈីញ បានអញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា២០២៣-២០២៤ និងកំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥ ដែលរៀបចំឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ គឺជាខួប ១០ ឆ្នាំ ចាប់តាំងពីវិស័យ អប់រំ បានអនុវត្តកំណែទម្រង់អប់រំស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៩។ វិស័យអប់រំទាំងមូលបានខិតខំប្រឹងប្រែង និងសម្រេចបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើន។

វិស័យនេះបន្តកែលម្អស្ថាប័ននានា និងបង្កើតក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់អនុវត្តកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការផ្តល់យោបល់ និងការដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាល និង នាយករដ្ឋមន្ត្រី ដើម្បីប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ក្រឹត្យ សេចក្តីសម្រេច គម្រោង និងផែនការស្តីពីការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ព្រមទាំងបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្ម។

អាជ្ញាធរមូលដ្ឋានបន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងសម្រួលដល់ការធ្វើសកលភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ក៏ដូចជាកម្មវិធីអក្ខរកម្ម ដូចជាការសាងសង់សាលាស្នាក់នៅ និងសាលាពាក់កណ្តាលស្នាក់នៅ ដើម្បីបង្កើនចំនួនកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនឱ្យបានច្រើនបំផុត។ យោងតាមនាយករដ្ឋមន្ត្រី នេះគឺជាគោលនយោបាយមនុស្សធម៌មួយ ដើម្បីធានាថាសិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក ទទួលបានការអប់រំស្មើៗគ្នា។

លើសពីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយសហការជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ បានបន្ថែមមុខតំណែងបង្រៀនចំនួន ២៧,៨២៦ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ មូលដ្ឋាននានាបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៩,៤៧៤ នាក់។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ចំនួនគ្រូបង្រៀនបានកើនឡើង ដោយជំនះចំណុចខ្វះខាតខាងរចនាសម្ព័ន្ធបន្តិចម្តងៗ ហើយភាគរយនៃគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពបានកើនឡើងនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។

លើសពីនេះ វិស័យទាំងមូលបន្តលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល គុណភាពនៃការអប់រំមហាជន និងឯកទេសកំពុងត្រូវបានកែលម្អ ហើយកំណែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅកំពុងមានស្ថិរភាពបន្តិចម្តងៗ...

DSC_2294.jpg
លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម មិញឈីញ ថ្លែងសុន្ទរកថានៅក្នុងសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ និងកំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។ (រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ យុវជន និងកីឡា)

ក្រៅពីសមិទ្ធផលនានា នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងដែនកំណត់។ ឧទាហរណ៍ គុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនមិនស្មើគ្នា ហើយនៅតែមានកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្រុក។

លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា «គោលនយោបាយ និងការលើកទឹកចិត្តនៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនទាក់ទាញគ្រប់គ្រាន់ ហើយវាពិបាកក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ ឬតំបន់ដែលមានការលំបាក»។

លើសពីនេះ ការធ្វើផែនការបណ្តាញហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធអប់រំនៅតាមតំបន់មួយចំនួនគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយនៅតែមានការខ្វះខាតសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចលំបាកជាពិសេស។

ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្ត និងឧបករណ៍បង្រៀននៅតែខ្វះខាត និងមិនបំពេញតាមតម្រូវការនៃការកែទម្រង់អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នៅតាមតំបន់ខ្លះ ថ្នាក់រៀនដែលខ្ចី ឬជួលនៅតែមាន។ ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនខ្វះបន្ទប់មុខងារ និងឧបករណ៍បង្រៀនតិចតួចបំផុត។

នៅមុនថ្ងៃបើកឆ្នាំសិក្សាថ្មី នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើសុំឱ្យវិស័យអប់រំផ្តោតលើភារកិច្ចសំខាន់ៗ រួមទាំងការរៀបចំលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មីឱ្យបានហ្មត់ចត់ រៀបចំពិធីបើកសម្ពោធនៅថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញា ឱ្យបានល្អ និងបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ និងស្វាហាប់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ជាពិសេស ភារកិច្ចសំខាន់មួយគឺការកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនជាបន្តបន្ទាប់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។

លើសពីនេះ វិស័យនេះកំពុងផ្តោតលើការរៀបចំ និងអនុវត្តសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១ របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដោយធានាប្រសិទ្ធភាព និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង បន្តពិនិត្យ កែប្រែ និងបំពេញបន្ថែមស្ថាប័ន យន្តការ និងគោលនយោបាយស្តីពីកំណែទម្រង់ និងបណ្តុះបណ្តាលអប់រំ កែលម្អប្រសិទ្ធភាព និងស័ក្តិសិទ្ធិភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ និងសង្ខេប និងវាយតម្លៃយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីការអនុវត្តកំណែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាអប់រំទូទៅ។

ឆ្នាំ២០២៥ នឹងជាឆ្នាំដំបូងនៃការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំរួមជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋានដទៃទៀត ក្នុងការរៀបចំយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដើម្បីរៀបចំការប្រឡង ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព សុវត្ថិភាព ភាពធ្ងន់ធ្ងរ ប្រសិទ្ធភាព ការអនុវត្តជាក់ស្តែង ប្រសិទ្ធភាព កាត់បន្ថយសម្ពាធ និងភាពងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីក៏បានស្នើសុំឱ្យមានការពង្រឹងស្វ័យភាព រួមជាមួយនឹងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងលក្ខណៈជាក់ស្តែង ស៊ីជម្រៅ ភ្ជាប់ជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ ភាពបើកចំហ និងតម្លាភាព បន្តបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលដើម្បីទាក់ទាញធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងសមភាពរវាងវិស័យសាធារណៈ និងឯកជន ការលើកកម្ពស់ភាពជាដៃគូរវាងរដ្ឋ និងឯកជន និងការលើកកម្ពស់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលមិនរកប្រាក់ចំណេញ។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើត ពិនិត្យ កែប្រែ និងបំពេញបន្ថែមគោលនយោបាយ និងគម្រោងប្រាក់បំណាច់សមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អនុវត្តការជ្រើសរើស និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបង្រៀនឡើងវិញតាមកូតាបុគ្គលិកដែលបានបែងចែក ជំនះការលើស និងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ដោយធានាគោលការណ៍ "កន្លែងណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន" និងស្របតាមការពិតជាក់ស្តែង។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានណែនាំថា «ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង វិស័យ និងមូលដ្ឋានដទៃទៀត ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំផែនការ និងធានាដីសមស្របសម្រាប់សាងសង់សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សា ស្របតាមនិន្នាការនគរូបនីយកម្ម និងការប្រែប្រួលចំនួនប្រជាជន»។

«វាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដោយសារតែប្រាក់ខែទាបខ្លាំង» លោកស្រី ត្រឹន ធីឌៀវ ធុយ អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ បានមានប្រសាសន៍ថា។ លោកស្រីបានបញ្ជាក់ថា បច្ចុប្បន្ននេះ វាពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ភាសាអង់គ្លេស វិចិត្រសិល្បៈ និងតន្ត្រីនៅក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ដោយសារតែប្រាក់ខែទាបខ្លាំង។