គោរពអ្នកកសាងអនាគតនៃការអប់រំ

ក្នុងពេលពិភាក្សានៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានសួរនាយកសាលាថា “តើអ្នករវល់ប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ?” នាងញញឹមថា៖ «នៅតែមមាញឹក ប៉ុន្តែតិចណាស់។ អរគុណចំពោះកម្មវិធីគ្រប់គ្រងសិស្ស ការចូលរួមមិនត្រូវបានគេយកក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាទៀតទេ»។

ចម្លើយអាចស្តាប់ទៅដូចជាស្លូតបូត ប៉ុន្តែចំពោះខ្ញុំ វាគឺជាសញ្ញានៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយ៖ តួនាទីនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំសាលាកំពុងផ្លាស់ប្តូរ – ពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលជាចម្បង ទៅជាការសម្របសម្រួលជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀត ពីការពាក់មួកច្រើនដល់ការធ្វើឱ្យសកម្ម និងការភ្ជាប់ធនធាននៅជុំវិញអ្នក។

ការផ្លាស់ប្តូរនេះមិនកើតឡើងក្នុងភាពឯកោទេ។ វៀតណាមកំពុងអនុវត្តការច្នៃប្រឌិត ផ្នែកអប់រំ ជាច្រើនដូចជា ថ្លៃសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសាធារណៈ បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ពង្រីកសាលាពេញមួយថ្ងៃទូទាំងប្រទេស ហើយថ្មីៗនេះបានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលជាព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីលើកកំពស់ឋានៈ និងមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។

ទាំងនេះគឺជាជំហានស្វាគមន៍ទាំងអស់។ ប៉ុន្តែដើម្បីបកប្រែគោលនយោបាយទៅជាការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដនៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ ខ្ញុំជឿថាយើងត្រូវការវិធីសាស្រ្តថ្មីមួយចំពោះភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាលា៖ រដ្ឋបាលគ្មានខ្លាញ់ ផ្តោតលើយុទ្ធសាស្ត្រ ផ្តោតលើការបង្រៀន និងការរៀនប្រកបដោយគុណភាព។ ការទទួលខុសត្រូវរួម និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និងទិន្នន័យដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តទាន់ពេលវេលា។

អង្គការយូណេស្កូទើបតែបានចេញផ្សាយរបាយការណ៍តាមដានការអប់រំជាសាកលរបស់ខ្លួន 2024/25 ដែលមានចំណងជើងថា "ភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងវិស័យអប់រំ"។ របាយការណ៍បង្ហាញថា ភាពជាអ្នកដឹកនាំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពអាចកែលម្អលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សរហូតដល់ 27%។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងប្រទេសដែលមានប្រាក់ចំណូលមធ្យម នាយកសាលាចំណាយរហូតដល់ 68% នៃពេលវេលារបស់ពួកគេលើការងាររដ្ឋបាល ដែលភាគច្រើនអាចជាឌីជីថល ឬវិមជ្ឈការ។

ដោយសារវៀតណាមកំពុងសម្រួលឧបករណ៍របស់ខ្លួន ការរំពឹងទុកដែលដាក់លើនាយកសាលាមិនដែលមានខ្ពស់ជាងនេះទេ។ សម្រាប់នាយកសាលាដើម្បីដឹកនាំការរៀនសូត្រ ពួកគេត្រូវតែជឿជាក់ និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាចតាមមធ្យោបាយដ៏មានអត្ថន័យ។ នេះតម្រូវឱ្យមានកម្រិតស្វ័យភាពច្បាស់លាស់ និងជាពិសេសឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្ត។

ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលអាចដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការនេះ។ នៅពេលដែលទិន្នន័យអំពីសិស្ស គ្រូបង្រៀន ថវិកា និងសកម្មភាពបង្រៀនត្រូវបានដាក់បញ្ចូល និងបង្ហាញដោយមើលឃើញ នាយកសាលានឹងមិនចាំបាច់ "មានអារម្មណ៍ថាវាដោយស្បែកធ្មេញរបស់ពួកគេ" ឬពឹងផ្អែកលើរបាយការណ៍ខុសគ្នានោះទេ។

ពួកគេអាចតាមដានយ៉ាងសកម្មនូវវឌ្ឍនភាព ស្វែងរកបញ្ហាទាន់ពេល ផ្តល់ការគាំទ្រទាន់ពេលវេលាដល់គ្រូបង្រៀន ហើយសំខាន់បំផុត គឺផ្តោតលើពេលវេលារបស់ពួកគេលើការសង្កេត តាមដាន និងកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនរបស់គ្រូ និងលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។

នាយកសាលាក៏ត្រូវរៀបចំឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តួនាទីដឹកនាំរបស់ពួកគេ។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សាលាគឺជាវិជ្ជាជីវៈឯកទេសមួយ ជាមួយនឹងសមត្ថភាពដែលមិនអាចទទួលបានតាមរយៈបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនតែម្នាក់ឯង។

យោងតាមអង្គការយូណេស្កូ មានសសរស្តម្ភចំនួន ៤ ដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកដឹកនាំអប់រំ៖ ការកសាងចក្ខុវិស័យរួមសម្រាប់សាលា ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀន ការគ្រប់គ្រងធនធាន និងរដ្ឋបាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការបង្កើតបរិយាកាសវប្បធម៌វិជ្ជមាន។ ទាំងនេះគឺជាជំនាញដែលត្រូវបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធ ដោយមានផ្លូវអភិវឌ្ឍន៍អាជីពច្បាស់លាស់។

ច្បាប់គ្រូបង្រៀនអាចចូលរួមចំណែកក្នុងការរៀបចំស្ថាប័ននូវសមត្ថភាពស្នូលទាំងនេះ ដោយបញ្ចូលវាទៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់នាយកសាលា។

ហើយចុងក្រោយ គ្មាននរណាម្នាក់អាចច្នៃប្រឌិតតែម្នាក់ឯងបានទេ។ នាយកសាលាដែលមានប្រសិទ្ធភាព មិនចាំបាច់ធ្វើវាទាំងអស់នោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវបង្កើតបណ្តាញនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំរួមគ្នា។ វិធីសាស្រ្តនេះផ្តល់អំណាចដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការដឹកនាំក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ សិស្សានុសិស្សមានតួនាទីយ៉ាងសកម្មក្នុងការដឹកនាំមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ និងឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ដើម្បីចូលរួម។ អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយ និងអន្តរការីនៅកម្រិតមូលដ្ឋានក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យដំណើរការបង្កើតថ្មីកាន់តែរលូន និងនិរន្តរភាព។

នៅថ្ងៃទិវាគ្រូបង្រៀន ពិភពលោក (5 តុលា) យើងអបអរសាទរគ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលាដែលកំពុងបង្កើតអនាគតនៃការអប់រំ។ ច្បាប់គ្រូបង្រៀនថ្មីផ្តល់នូវមូលដ្ឋានច្បាប់ទាន់ពេលវេលាដើម្បីទទួលស្គាល់ពួកគេមិនត្រឹមតែជាអ្នកអនុវត្តគោលនយោបាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកដឹកនាំការសិក្សាផងដែរ។

អង្គការយូណេស្កូមានមោទនភាពដែលបានរួមដំណើរជាមួយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងដំណើរការបង្កើតច្បាប់ដ៏សំខាន់នេះ ហើយនឹងបន្តប្តេជ្ញាគាំទ្រដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត។

ពីការអនុវត្តកម្មវិធីគ្រប់គ្រងដែលជួយនាយកសាលាកាត់បន្ថយពេលវេលាចំណាយលើរបាយការណ៍ "ដំណើរការដោយដៃ" ទៅកាន់ច្រកផ្លូវច្បាប់ថ្មី - ការផ្លាស់ប្តូរតូច និងធំកំពុងត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ton-vinh-nguoi-kien-tao-tuong-lai-giao-duc-post751178.html